Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Декабря 2014 в 00:57, практическая работа
Мета: Дослідити міжособистісні відносин у колективі молодших школярів за критерієм симпатії-антипатії. Визначити напрямки подальшої групової психодіагностичної роботи.
ЛЛПЛ. Прагнуть уникнути конфлікту, хоча не вміють попереджати. Дуже схильні до компромісів. Поступаються вимогам конфліктуючих сторін, якщо противник виявляється сильним. Однак по відношенню до слабшого проявляють непоступливість. Не можуть правильно розрахувати свої сили, схильні перебільшувати сили противника. Нездатні плести нитку інтриги. Охоче прислухаються до порад інших, слідують їх рекомендаціях. Мають схильність приховувати наявність конфліктної ситуації, щиро вірячи в її відсутність. Недостатньо принципові.
ЛЛЛП. Конфліктів не уникають, хоча рідко є їх ініціаторами. Слабо продумують лінію поведінки у вирішенні конфліктів, більше керуються емоціями. У конфліктах діють сміливо, рішуче, але допускають необачні рішення. Схильні до компромісів. Чітко продумують можливі наслідки
Додаток Б
Таблиця Б1
«Тест на визначення конфліктності особистості» (К. Томас)
Респондент№ |
ПППП |
ПППЛ |
ППЛП |
ППЛЛ |
ПЛПЛ |
ПЛПП |
ПЛЛП |
ПЛЛЛ |
ЛППП |
ЛППЛ |
ЛПЛП |
ЛПЛЛ |
ЛЛПП |
ЛЛПЛ |
ЛЛЛП |
ЛЛЛЛ |
Респондент 1 |
||||||||||||||||
Респондент 2 |
||||||||||||||||
Респондент3 |
||||||||||||||||
Респондент4 |
||||||||||||||||
Респондент5 |
||||||||||||||||
Респондент6 |
||||||||||||||||
Респондент7 |
||||||||||||||||
Респондент8 |
||||||||||||||||
Респондент9 |
||||||||||||||||
Респондент10 |
||||||||||||||||
Респондент11 |
||||||||||||||||
Респондент12 |
||||||||||||||||
Респондент13 |
||||||||||||||||
Респондент14 |
||||||||||||||||
Респондент15 |
||||||||||||||||
Респондент16 |
||||||||||||||||
Респондент17 |
||||||||||||||||
Респондент18 |
||||||||||||||||
Респондент19 |
||||||||||||||||
Респондент20 |
||||||||||||||||
Респондент21 |
||||||||||||||||
Респондент22 |
||||||||||||||||
Респондент23 |
||||||||||||||||
Респондент24 |
Продовження Додатку Б
Таблиця Б2
«Соціометричний тест» (І.М. Марковська) – формальний рівень
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
1 |
||||||||||||||||||||||||
2 |
||||||||||||||||||||||||
3 |
||||||||||||||||||||||||
4 |
||||||||||||||||||||||||
5 |
||||||||||||||||||||||||
6 |
||||||||||||||||||||||||
7 |
||||||||||||||||||||||||
8 |
||||||||||||||||||||||||
9 |
||||||||||||||||||||||||
10 |
||||||||||||||||||||||||
11 |
||||||||||||||||||||||||
12 |
||||||||||||||||||||||||
13 |
||||||||||||||||||||||||
14 |
||||||||||||||||||||||||
15 |
||||||||||||||||||||||||
16 |
||||||||||||||||||||||||
17 |
||||||||||||||||||||||||
18 |
|
|||||||||||||||||||||||
19 |
||||||||||||||||||||||||
20 |
||||||||||||||||||||||||
21 |
||||||||||||||||||||||||
22 |
||||||||||||||||||||||||
23 |
||||||||||||||||||||||||
24 |
||||||||||||||||||||||||
4 |
0 |
4 |
2 |
3 |
5 |
7 |
4 |
1 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
3 |
0 |
3 |
3 |
2 |
6 |
3 |
1 |
3 |
3 | |
1 |
7 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
5 |
3 |
4 |
5 |
2 |
1 |
3 |
6 |
3 |
2 |
3 |
1 |
0 |
7 |
2 |
2 |
Продовження Додатку Б
Таблиця Б3
«Соціометричний тест» (І.М. Марковська) – неформальний рівень
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
1 |
||||||||||||||||||||||||
2 |
||||||||||||||||||||||||
3 |
||||||||||||||||||||||||
4 |
||||||||||||||||||||||||
5 |
||||||||||||||||||||||||
6 |
||||||||||||||||||||||||
7 |
||||||||||||||||||||||||
8 |
||||||||||||||||||||||||
9 |
||||||||||||||||||||||||
10 |
||||||||||||||||||||||||
11 |
||||||||||||||||||||||||
12 |
||||||||||||||||||||||||
13 |
||||||||||||||||||||||||
14 |
||||||||||||||||||||||||
15 |
||||||||||||||||||||||||
16 |
||||||||||||||||||||||||
17 |
||||||||||||||||||||||||
18 |
||||||||||||||||||||||||
19 |
||||||||||||||||||||||||
20 |
||||||||||||||||||||||||
21 |
||||||||||||||||||||||||
22 |
||||||||||||||||||||||||
23 |
||||||||||||||||||||||||
24 |
||||||||||||||||||||||||
7 |
1 |
6 |
3 |
3 |
0 |
3 |
4 |
1 |
3 |
1 |
3 |
6 |
4 |
0 |
3 |
7 |
4 |
1 |
4 |
3 |
1 |
3 |
1 | |
3 |
7 |
3 |
1 |
5 |
2 |
2 |
5 |
2 |
2 |
3 |
2 |
5 |
3 |
2 |
2 |
3 |
1 |
3 |
2 |
2 |
5 |
4 |
3 |
Продовження Додатку Б
Таблиця Б4
«Соціометричний тест» (І.М. Марковська) – класична соціометрія
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
1 |
||||||||||||||||||||||||
2 |
||||||||||||||||||||||||
3 |
||||||||||||||||||||||||
4 |
||||||||||||||||||||||||
5 |
||||||||||||||||||||||||
6 |
||||||||||||||||||||||||
7 |
||||||||||||||||||||||||
8 |
||||||||||||||||||||||||
9 |
||||||||||||||||||||||||
10 |
||||||||||||||||||||||||
11 |
||||||||||||||||||||||||
12 |
||||||||||||||||||||||||
13 |
||||||||||||||||||||||||
14 |
||||||||||||||||||||||||
15 |
||||||||||||||||||||||||
16 |
||||||||||||||||||||||||
17 |
||||||||||||||||||||||||
18 |
||||||||||||||||||||||||
19 |
||||||||||||||||||||||||
20 |
||||||||||||||||||||||||
21 |
||||||||||||||||||||||||
22 |
||||||||||||||||||||||||
23 |
||||||||||||||||||||||||
24 |
||||||||||||||||||||||||
3 |
2 |
5 |
3 |
3 |
6 |
5 |
2 |
1 |
2 |
2 |
3 |
5 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
6 |
3 |
0 |
3 |
3 | |
1 |
5 |
2 |
2 |
4 |
3 |
1 |
4 |
5 |
3 |
4 |
5 |
2 |
1 |
3 |
7 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
5 |
2 |
1 |
Продовження Додатку Б
Таблиця Б5
«Соціометричний тест» – аутосоціометрія та референтометрія
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
1 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
2 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
3 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
4 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
5 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
6 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
7 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
8 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
9 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
10 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
11 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
12 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
13 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
14 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
15 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
16 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
17 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
18 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
19 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
20 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
21 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
22 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
23 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
24 |
Р |
Р |
Р |
|||||||||||||||||||||
5 |
0 |
6 |
3 |
0 |
4 |
4 |
1 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
7 |
4 |
0 |
4 |
3 |
7 |
3 |
1 |
3 |
2 | |
1 |
4 |
3 |
5 |
3 |
7 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
5 |
0 |
2 |
1 |
1 |
3 |
3 |
4 |
3 |
2 |
4 |
2 |
3 | |
Р |
4 |
1 |
3 |
4 |
2 |
4 |
3 |
2 |
4 |
5 |
0 |
7 |
4 |
0 |
4 |
2 |
3 |
4 |
6 |
4 |
1 |
3 |
2 |
0 |
Информация о работе Міжособистісні відноси у колективі молодших школярів