Насилие над детьми

Пренебрежение нуждами  детей – это неисполнение родителем или лицом его заменяющим, обязанностей по надзору, защите и обеспечению основных потребностей ребенка, наносящее значительный вред нормальному развитию ребенка или создающее серьезный риск этого. Различают пренебрежение физическими потребностями, пренебрежение медицинскими нуждами, пренебрежение потребностью в образовании и психологическое пренебрежение. Психологическое пренебрежение – это постоянное невыполнение родителем или лицом его заменяющим, минимальной потребности ребенка в поддержке, внимании и любви.

Насилие – это также  пренебрежение родителей своими обязанностями, невнимание, эмоциональная  холодность, грубость по отношению  к детям, унижение человеческого  достоинства и любое нарушение  внутренней границы личностных переживаний.

Зарубежные специалисты  пришли к заключению, что понятие  насилие по отношению к человеку очень широко и кроме преступлений так же включает действия:

- принуждение или поощрение  совершать действия или поступки, которые человек совершать не  хочет; вовлечение человека в  деятельность с помощью обмана, шантажа, манипуляций, угрозы  физической расправы или материального  ущерба и т.д.;

-препятствие выполнению  того, что человек выполнять хочет

- злоупотребление властью.  Причем власть рассматривается  широко: как власть возраста, власть  силы, власть популярности, власть  принадлежности к полу. Использование  власти с целью доминирования  над другими нарушает права  человека.

Насилие и жестокое обращение  следует отличать от агрессии, хотя, безусловно, эти феномены имеют много  общего.

Агрессию можно определить как целенаправленное деструктивное  поведение, противоречащее нормам и  правилам сосуществования людей  в обществе, наносящее вред объектам нападения, причиняющее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.

Жестокое обращение  с детьми – это умышленное или неосторожное обращение или действия со стороны родителей, лиц заменяющих, или других людей, которые привели к травмам, нарушению развития, смерти ребенка, либо угрожают правам и благополучию ребенка.

Насилие чаще всего трактуется как физическое, психическое, социальное воздеуствие на человека со стороны другого человека, семьи, группы и государства, вынуждающее его прерывать значимую деятельность и исполнять другую, противоречащую ей, либо угрожающую его физическому или психическому здоровью и целостности.

Причины и источники  насилия над детьми.

Несмотря на то что насилие  сопровождает почти всю историю  человечества, было бы ошибочным утверждать, что насилие иманентно присуще  любому человеческому сообществу и  группе. Распространенность случаев  насилия над детьми, по результатам  исследований разных авторов, составляет от 3 до 30% от общего количества детскогонаселения, и данная статистика заставляет считать  эту проблему весьма актуальной как  для современного мира в целом, так  и для современной Белоруссии в частности.

Большинство теоретических  объяснений причин и источников насилия  над детьми позволяет выделить две  основные группы факторов, приводящих к насилию.

К первой группе относят  особенности общества, в котором  проявляется насилие: характер социально-экономической  формации, уровень безработицы, бедность, наличие гражданских войн и локальных  военных действий, уровень преступности, слабость законов, отсутствие целостной  и действенной системы защиты детей, а так же особенности установок  общества с точки зрения терпимости к насилию по отношению к детям  и убеждение, что физические наказания  являются эффективным способом воспитания.

Отличительной особенностью менталитета славянских народов, по мнению специалистов, является терпимое отношение к насилию и жестокому  обращению. К.А.Абульханова, рассматривая исторические и современные особенности  менталитета славянских народов, отмечает, что именно христианское принятие страдания, терпение являются ключевыми для  характера русского народа. Жертвенность признается одной из ведущихсоциальных  установок в обществе. Более того, проявление насилия часто понимается как знак внимания. В силу этого  существует известное сопротивление  признанию проблемы насилия над  детьми на уровне как широких социальных установок, так и на уровне установок  среди специалистов; общество в целом  и многие специалисты помогающих профессий в России не считают  насилие и жестокое обращение  с ребенком проблемами, требующими безотлогательного решения, и, следовательно, не стремятся прилагать большие  усилия для их преодоления.