Основные характеристики памяти

• Припоминание - наиболее активная форма воспроизведения.  
  В сознании отображаются те возбудители, которые действовали на человека в заданное время, хотя сейчас они и не действуют.
• Репродукция или реминисценция – смутное воспоминание. Это когда человек не может вспомнить что-то в данный момент (например, сразу же после получения информации), но припоминает или узнает это спустя некоторое время.

4. Забывание -  процесс противоположный сохранению. Когда мы видим значительное различие между оригинальным материалом и тем что удается воссоздать, принято говорить, что материал забыт. Процесс забывания всегда интересовал исследователей. Было выяснено, что  наибольший объем материала забывается в первый день после запоминания. Забывание может быть как полезным, так и вредным, помогая или мешая человеку в жизни и деятельности. Позитивная функция забывания в том, что оно забирает громадный груз информации, который является ненужным, и не допускает перенагрузки памяти. Негативным забывание становится, когда память стирает целые блоки информации, или отрицательный опыт, который, тем не менее, необходим для нормальной плодотворной жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Значение памяти в жизни человека очень велико. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря своей памяти, ее совершенствованию человек выделился из животного царства и достиг тех высот, на которых он сейчас находится.

В данном реферате была кратко рассмотрена память: ее определения, основные черты и характеристики, основные виды и механизмы процессов, происходящие в памяти.

ПАМЯТЬ - это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов -  запоминания, сохранения и воспроизведения информации, связанных друг с другом.

Память, как и любой другой познавательный психический процесс, обладает определенными характеристиками: объемом, быстротой запечатления, точностью воспроизведения, длительностью сохранения, готовностью к использованию сохраненной информации.

Процессы памяти у разных людей  протекают неодинаково. Разница может быть количественной (различия в продуктивности заучивания) и качественной (различия так называемых видов памяти).

Виды памяти, в сою очередь, принято делить на группы в соответствии с тремя основными критериями:

1) по характеру психической активности, преобладающей в деятельности, память делят на двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую;

2) по характеру целей деятельности – на непроизвольную и произвольную;

3) по продолжительности закрепления  и сохранения материала – на кратковременную, долговременную и оперативную.

В настоящее время  психология располагает обширным материалом в области изучения  памяти. Но, наряду с этим, очень важно осознавать, что даже после многолетних исследований механизмы памяти еще не достаточно изучены, и даже те закономерности, которые удалось вывести, не всегда применимы к абсолютному большинству людей.

Мнение автора работы - это то, что к изучению человека, особенно когда речь идет о его  психике, нужно подходить с достаточной  долей смирения и осознания, что каждый человек глубоко индивидуален и очень сложен. Св. Августин когда-то сказал:

«Человек - это великая глубина…

Легче посчитать волосы на его голове, чем чувства, мысли  и наклонности его сердца».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Гамезо М. В., Домашенко  И. А. Атлас по психологии. –  Москва, 1999.

2. Маклаков А. Г.  Общая психология: учебник. –  СПб., 2005.

3. Макселон Юзеф, Психология. – Москва, 1998.

4. Немов Р. С. Психология: учебник, книга 1. – Москва, 2002.

5. Ясперс Карл, Общая психология. – Москва, 1997.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¹ Маклаков А. Г. Общая психология: учебник. – СПб., 2005, стр. 25.

² Р.С.Немов, Психология: учебник, кн. 1 – Москва, 2002, стр. 218

³ М.В.Гамезо, И.А.Домашенко, Атлас по психологии. - Москва, 1999, стр. 159

⁴ Р.С.Немов, стр. 219

⁵ А. Г. Маклаков, стр. 248

⁶ Юзеф Макселон, Психология. – Москва, 1998, стр. 124.

⁷ А. Г. Маклаков, стр. 261-262

⁸ Р.С.Немов, стр. 229

⁹ Карл Ясперс, Общая психопатология. – Москва, 1997 г., стр. 218-219.

¹⁰М.В.Гамезо, И.А.Домашенко, стр. 159

¹¹ А. Г. Маклаков, стр. 255

¹² А. Г. Маклаков, стр. 258.

¹³ М. В. Гамезо, И. А. Домашенко, стр. 162

¹⁴  Юзеф Макселон, стр.126

¹⁵ Р.С. Немов, стр.222.

¹⁶ А. Г. Маклаков, стр. 260.

¹⁷ Юзеф Макселон, стр. 125.

¹⁸ Р. С. Немов, стр. 223-224.

¹⁹ М.В.Гамезо, И.А.Домашенко, стр. 160

²⁰ Юзеф Макселон, стр. 129-130