Основные виды памяти и их характеристика

Психологические состояния  мозга очень часто сопровождаются нарушением памяти. Одним из наиболее исследованных расстройств непосредственной памяти является нарушение памяти на текущие события, при которых  относительно хорошей остается память на события прошлого. Такие больные  могут правильно называть события  из своего детства, школьной жизни, даты общественной жизни, но не могут вспомнить, обедали ли они сегодня, посетили ли они родственников, беседовал  ли с ним сегодня врач и так  далее. Ряд экспериментальных данных свидетельствуют о том, что в  этом случае речь идет о нарушении  воспроизведении.

Расстройства памяти распространяется часто не только не текущие события, но и на прошедшие: больные не помнят прошлого, путают его с настоящим, смещают хронологию событий, то есть они дезориентированы во времени  и пространстве. У таких больных  нарушения памяти часто носят  прогрессирующий характер: с начало снижается способность к запоминанию  текущих событий, стираются в  памяти события последующих лет  и отчасти давно прошедшего времени. Наряду с этим сохранившееся в  памяти отдельное прошлое приобретает  особую актуальность в сознании больного.

В других случаях память может  оказаться нарушенной со стороны  ее динамики. Такие больные в течение  какого –то отрезка времени хорошо запоминают и воспроизводят материал, однако спустя короткое время не могут  этого сделать. Если человеку с таким  нарушением памяти предложить запомнить 10 слов, то после второго или третьего предъявления он будет помнить 6 – 7 слов, после пятого лишь три слова, а после шестого опять шесть, восемь слов.

Исследования, проведенные  за последние десятилетия, позволили  ближе подойти к характеристике тех нарушений памяти, которые  возникают при обще мозговых нарушениях психической деятельности.

Если эти нарушения  вызывают слабость и нестойкость  возбуждения в коре головного  мозга, нарушения памяти могут выразиться в общем снижении объема памяти, затруднении заучивания и легкой тормозимости следов интерферирующими воздействиями.

Интересно, что в случаях  умственной отсталости нарушения логической памяти могут иметь место на фоне хорошо сохраненной механической памяти, которая в отдельных случаях  может быть удовлетворительной по своему объему.

Исследования нарушений  памяти имеют большое значение не только для уточнения симптомов  мозговых заболеваний и их диагностики.

Заключение

Делая вывод по этой теме, а именно по теме Основные виды памяти и их характеристика, можно выделить главное это то, что человеческая память- это не просто какая-то единая функция. В ней участвуют много  различных процессов. Вот, например, П. Линдсей и Д. Норман считают, что  существует три различных типа памяти, или три ее системы, первая – как  непосредственный отпечаток сенсорной  информации, вторая – кратковременная  память, и наконец третья – долговременная память. Также по мимо зарубежных

психологов, большой вклад  внесли отечественные психологи. Например, Л. С. Выготский выдающийся отечественный  психолог, который в конце 20-го века впервые приступил к исследованию вопроса о развитии высших форм памяти и вместе со своими учениками показал, что высшие формы памяти являются сложной формой психической деятельности, социальной по своему происхождению, проследив  основные этапы развития наиболее сложного опосредованного запоминания. Исследования сложнейших форм произвольной мнемической  деятельности, в которых процессы памяти связались с процессами мышления, были существенно доказаны отечественными исследователями, которые обратили внимание на законы, лежащие в основе непроизвольного запоминания, и детально описали формы организации запоминаемого материала, который происходят в процессе сознательного, осмысленного заучивания. Именно исследования А. А. Смирнова и П. И. Зинченко, раскрывших новые и существенные законы памяти как осмысленной человеческой деятельности, установили зависимость запоминания от поставленной задачи и выделяли основные приемы запоминания сложного материала.

Вот что я могу рассказать об особенностях памяти, ее характеристике и видах.

Список литературы

1. Выготский Л.С. Общая  психология. – СПб., 2000. – 000с.

2. Рогов. Курс лекций. 2000 г

3. Рубинштейн. Основы общей  психологии 2000 г

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://ping.alfaspace.net