Особенности познавательных психических процессов

 

Все слова были воспроизведены правильно, что означает что испытуемый использовал методики для легкого запоминания слов.

 

 

 

Исследование избирательности внимания

Цель :Определить уровень избирательности внимания.

 

Нам дан тест с напечатанными в нем построчно буквами и словами. Нужно отыскать и подчеркнуть в нем слова.

 

В ходе исследования все слова были найдены за 2 минуты, что означает средний

12

уровень избирательности внимания.

 

Исследование аналитичности мышления

 

 

Цель: Определить уровень развития аналитичности индуктивного мышления в условиях ограниченного времени.

На бланк напечатаны ряды чисел. Нужно определить ,по какой закономерности составлен каждый из 15 предлагаемых рядов чисел. В соответствии с этой закономерностью продолжить каждый ряд ,дописав в нем еще два числа. На работу отводится 7 минут. Продолжать ряд нужно по отношению к последнему числу, имеющемуся в данном ряду.

 

Аналитичность ума низкая так как испытуемый смог решить 9 рядов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

Вывод

В ходе исследования восприятия времени я определила, что у меня высокая точность оценки коротких промижутков времени. Это может быть очень полезным. Люди с точным восприятием времени редко опаздывают куда-либо,успевают сделать все задуманое на день. Все это в силу того что они могут не глядя на часы примерно определить время. Люди отличаются по типологии оценки временных интервалов. Одни их преувеличивают,а другие преуменьшают. Вряде случаев данная типология распростроняется и на длительные интервалы времени.Однако некоторые субъекты короткие интервалы времени(до минуты)переоценивают, а интервалы больше минуты, наоборот, недооценивают.

В ходе иследования объема коротковременной памяти выяснилось, что у меня высокий уровень запоминания.Эта способность может быть очень полезна в жизни.Люди с высоким уровнем легко и быстро запоминают нужную информацию и также быстро ее воспроизводят.Это может пригодиться, например, в журналистике. Результаты  исследования опосредованного запоминания оказались схожими с пред идущим исследованием .Оно так же показало высокий уровень запоминания. что означало, что испытуемый (я) использовал специальные методики быстрого запоминания. Так и есть в ходе исследования я выяснила что слова и цифры действительно лучше запоминаются если составлять простые логические цепочки.

Самым интересным для меня оказалось исследование аналитичности мышления.  Хоть я смогла решить всего 9 рядов, что означает низкий уровень . Аналитичность является важной характеристикой мышления. В данном случае-индуктивности мышления и способности оперировать(числами). Она представляет собой главный компонент способности теоретизировать, находить причинно-следственные связи между явлениями, составляет основу общих способностей и необходима для успешного овладения человеком разными видами деятельности. Аналитичность активно развивается в юношеском возрасте, ее формированию способствуют такие предметы, изучаемые в вузах, как логика, высшая математика и др. Поэтому можно сопоставить результаты тестирования с успеваемостью по соответствующим предметам. При интерпретации результатов следует учитывать особенности темперамента ,а также навыки работы с числами.

       Как  выяснилось в ходе исследований  все психические познавательные процессы очень важны для любой целенаправленной деятельности человека условие его развития как личности и успешных взаимоотношений с другими людьми.

 

 

 

14

Содержание

 

 

Введение.

Актуальность исследования,

проблема исследования......................................................................................1

 

Основная часть

 

Раздел 1

Исследование особенностей

познавательных психических процессов.........................................................3

 

Раздел 2

Анаоиз полученных результатов исследования.............................................11

 

Вывод..................................................................................................................14

 

Список используемой литературы...................................................................15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

 

 

 

 

 

1. Фрейд-Введение в психологию

2. Мироненко В.В., Петровский А.В. - Хрестоматия по психологии

3. Маклаков А.Г. - Общая психология

4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. -Введение в психологию

5.Т.И.Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов -Практикум по общей психологии

6.Интернет-Сайт:web-malina.com

                              Bestreferat.ru

                              Ecsocman.edu.ru

                              Elibrary.ru

                              Isras.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15