Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Мая 2012 в 15:52, курсовая работа
Мета дослідження - наукове обґрунтування і експеририментальна перевірка особливостей мотивації учбової діяльності молодших школярів.
Для досягнення поставленої мети визначені такі завдання:
1. Дослідити стан розробленості проблеми розвитку мотивації учбової діяльності учнів молодшого шкільного віку.
2. Експериментально перевірити особливості мотивації учбової діяльності учнів перших та третіх класів.
3. Скласти методичні рекомендації для практичних психологів та вчителів початкових класів.
ВСТУП 3
Розділ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 6
1.1. Дослідження поняття мотивації в психології 6
1.2. Характеристика особистісної сфери молодших школярів 9
1.3. Особливості мотивації навчальної діяльності у молодших школярів 13
Висновки до розділу 1 21
Розділ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 22
2.1 Обґрунтування та характеристика методик дослідження 22
2.2. Результати дослідження мотивації молодших школярів 23
2.3. Дослідження взаємозв’язку між мотивацією молодших школярів і їх відношенням до навчання 26
2.4. Висновки до розділу 2. Психолого-педагогічні рекомендації 32
ВИСНОВКИ 33
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 37
23. Келли Дж. Психология личности: теория личностных конструктов. СПб, 2000.
24. Коберник Г. Синев В. Введение в специальность “дефектология”. – К.: Высш. шк., 1984
25. Коломинский Я. Панько Е. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. – М.: Просвещение, 1988.
26. Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников / Под ред Л. П. Носковой. – М.: Педагогика, 1989.
27. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М.: Педагогика, 1981.
28. Магомед – Эминов М.Ш. Трехфакторная модель когнитивной структуры мотивации достижения // Вестник МГУ. – Серия 14. – Психология. – 1984. – № 1. – С. 57 – 59.
29. Маркова А. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М., 1990.
30. Матюшкина М. Особенности мотивации учения младших школьников // ВН. – 1985. - № 1.
31. Мотивація молодших школярів у процесі інтегрованого навчання. Методичні рекомендації для практичних психологів і вчителів початкової школи / Автор-укладач Н.О.Юдіна. За ред. В.Ф.Моргуна. – Полтава: Теrra, 2002. – 43с.
32. Немов Р.С. Общие основы психологии. Психология. - М, 1994.
33. Орлов А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее «я» человека //Вопросы психологии. - 1995. - №2.
34. Поддьяков Н. Мышление дошкільника. – М.: Просвещение, 1977.
35. Поліщук В. Проблема кризи 7 років.// Педагогіка і психологія. – 2000. - № 2 (27). – С. 123.
36. Редковец И. Формирование у учащихся общественно ценной мотивации самообразования. – Волгоград, 1997.
37. Розвиток мотивації молодших школярів // Розвиток мислення молодших школярів. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. – Полтава: ПОІОППП, 1996. – С.38-40.
38. Рубинштейн С. Основы общей психологии. – СПб., 1999.
39. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М.: Педагогика, 1986. – Т.1, 2.
40. Юдіна Н.О. Модальності настрою молодших школярів // Світло. Науково-методичний освітянский часопис. – №2(21) – 2002. – С.33-35.
41. Юдіна Н.О. Вплив інтегрованих курсів на розвиток мотивації молодших школярів // В зб. Психологія на перетині тисячоліть. П'яті Костюківські читання, том III, Київ, 1999,- С. 579-583.
42. Якобсон М. Психологические проблемы мотивации поведения. – М., 2000.
Информация о работе Особливості мотивації досягнення у молодшому шкільному віці