Отчет по практике на примере «АНКОР»

Зміст

Вступ…………………………………………………………………..3

Характеристика бази практики…………………………………......3

Індивідуальні завдання студента……………………………………6

Охорона праці та безпека  життєдіяльності практичного

 психолога.............................................................................................12

Висновки……………………………………………………………...14

Список використаної літератури…………………………………...15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вступ

Виробнича практика тривала 4 тижні – з 09.09.13 року по 06.10.13 року та проходила у Центрі практичної психології «АНКОР» Печерського  району м. Києва.

Проходження практики проводилось  для того щоб удосконалити рівень знань, перевірити всебічний розвиток особистості студента, його здатність  постійно підвищувати психологічну та практичну майстерність.

А також проводиться для  закріплення знань і практичних навичок, отриманих у процесі  вивчення основних практичних і теоретичних  дисциплін, та їх подальшого поглиблення  й удосконалення під час роботи в психологічних центрах, а також  для ознайомлення з умовами роботи практичного психолога, з організацією психодіагностичної, психокорекційної та консультативної роботи, з основами етики та психологічної деонтології, для набуття й закріплення  навичок, професійно необхідних практичному  психологу.

Мета практики: навчитися  надавати психолого-консультативну та психокорекцій ну допомогу клієнтам, закріплення на практиці знань і  умінь, здобутих при вивченні основних теоретичних дисциплін у ВНЗ.

Завдання практики: перевірка  теоретичних знань з психології, діагностики, основ психологічного консультування та психокорекції, оволодіння консультативними техніками і навичками, встановлення й підтримання контакту з клієнтом, виявлення психологічних  проблем.

 

 

 

 

 

 

 

1.1 Характеристика  бази практики

 

Центр практичної психології «АНКОР ЛТД» розпочав свою роботу у  вересні 2002 року. За цей час був  накопичений досвід у галузі освітніх послуг, надання психологічної допомоги, проведення тренінгів.

Близько трьох років фахівці  центру проводять виробничу практику для студентів МАУП та ЦПО, навчальні  програми, розраховані на студентів  психологічних і педагогічних вузів, початківців психологів-практиків  та інших фахівців, що бажають розширити  сферу своєї професійної компетенції.

Виробнича практика для студентів  психологічних факультетів проводиться  при укладанні договору з вузом  і адаптується з урахування курсу  навчання і спеціалізації. Заняття  проводиться на базі центру або вашого ВНЗ. Їх ведуть практикуючі психологи, які мають досвід роботи у сімейному, дитячому, індивідуальному консультуванні.

Фахівцями «АНКОР ЛТД» були розробленні і впровадженні в  практику авторські програми по роботі з дітьми та підлітками, сім‘ями.

Керівник центру Фролова  Тетяна Василівна, професійний психолог, доктор філософії в галузі психології, тренер першого ступеня Московського Інституту Гештальт і психодрами (МІГІП). Закінчила Національний університет  імені Тараса Шевченка, кафедру психології.

А також закінчила:

Московський Інститут Гештальт і псих одрами за спеціальністю «Психідроматерапевт», «гештальттерапевт».

Балтійську Педагогічну  Академію за спеціальністю «Психологічне  консультування та психодіагностика».

Московський Інститут Процесуальної  Терапії і Консультування

Навчальну програму з Кататимно-імагнативна  Психотерапії (символ драма), проведеної за програмою Мокпо г. Геттінген, Німеччина

Навчальну програму з Позитивної психології та Психотерапії. Транскультуральної сімейної терапії та психосоматичної  медицини.

Із центром співпрацюють психологи високого класу, які займаються практичною діяльністю.

Також центр займається навчальною програмою яка направлена на підвищення кваліфікації студентів психологічних  факультетів та практичних психологів.

Проводяться тренінги на різноманітні теми. Зараз проводиться набір  на тренінги за темами:

психоаналіз Талісмана-цей  семінар відкриває нові можливості використання символдрами в поєднанні  з елементами сценотеста (“тесту світу”). Звернення до реальних предметів  посилює достовірність переживань і глибину опрацювання проблем. Використання техніки символдрами  з катотимністю предметів дозволяє психодинамічно пропрацювати пов'язані  з ними конфлікти.

Велика увага на семінарі приділяється глибинно-психологічної  символіки різних предметів і  явищ. Освоюється техніка роботи з  найважливішими екзистенційними проблемами.

психотерапевтична група-у  цій групі ви можете усвідомити, які саме ваші дії або риси “допомагають”  вам опинитися в невідповідній  для вас ситуації і скорегувати  їх, виявити ваші сильні сторони  і розробити способи їх прояву з користю для вашого життя, а  також отримати емоційну підтримку.

тренінг по зняттю стресу і  профілактиці психологічного вигорання. Практично у будь-якій організації, як би добре не була побудована її робота , персонал не захищений від психологічного вигорання. Чи знайоме вам і вашим  співробітникам відчуття накопичення  серйозної втоми, підвищена дратівливість?

Виникнення цього стану  провокують стресогенні фактори, яким ми всі схильні в тій чи іншій  мірі. Тренінг присвячений роботі з цим специфічним станом.

тренінг для батьків-це освоєння батьками знань і навичок взаємодії  з дітьми, освоєння методів дозволу  проблем сім'ї та подолання труднощів, що виникають у процесі виховання.

Учасники тренінгу отримають  теоретичні знання, а участь у практичній роботі дасть можливість застосувати  отриманні знання до конкретної ситуації.

тренінг з акторської майстерності, ораторського мистецтва і майстерності спілкування. На тренінгу ви зможете  навчитися відчувати своє тіло і  розвивати його, розробити голос, мову, дихання, навчитися взаємодії  з партнером, розвинути зовнішню і внутрішню виразність, точність і легкість спілкування.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2 Індивідуальні  завдання студента

Під час проходження виробничої практики у центрі практичної психології “АНКОР ЛТД”, ми виконували такі індивідуальні  завдання як:

Діагностика та консультування за допомогою метафоричних карт. Діапазон застосування ОН-карт в груповій та індивідуальній роботі з дорослими  та дітьми величезній. Їх зручно використовувати, в сімейній терапії, психодрамі, гештальт, екзистенціальній і арттерапії, транзактнім  аналізі та психосинтезі, просто для  розваги в колі друзів і сім'ї. Посттравматичний синдром, робота з  психосоматичними захворюваннями та залежностями, проблеми дитячо-батьківських і подружніх  відносин, взаємини в колективах, бізнес консультування, прояснення та вирішення  конфліктів, особистісне зростання.

Карти дозволяють отримати доступ до цілісної картини власного “Я” клієнта, його особистісному  міфу про світ і про себе в ньому, а також про суб'єктивний образ  ситуації з точки зору клієнта. Карти  дуже швидко допомагають прояснити  і усвідомити актуальні переживання  і потреби клієнта, його незавершені  внутрішні процеси. При роботі із зоровими образами у клієнта відсутня або значно знижена свідома цензура, це полегшує роботу з його внутрішніми  підсвідомими конфліктами.

Карти надають нам можливість побачити наочну картину будь-яких міжособистісних відносин, або взаємин  людини з будь-якими ідеями та образами з його зовнішньої або внутрішньої  реальності. Використання карт для  звернення до психотравматичної  ситуації через метафору, дозволяє уникнути додаткової ретравматизації  і створює безпечний контекст для пошуку та моделювання рішення. Карти запускають внутрішні процеси  само-зцілення і пошуку свого унікального  шляху виходу з кризи.

Робота з лінією часу, дозволяє моделювати і досліджувати будь-які процеси в минулому і  майбутньому, знаходячи за допомогою  карт метафоричні образи рішення, що створюють для клієнта особливу, в подальшому втілюються в його житті, реальність.

 

 

Існують такі види метафоричних карт:

-ТАNDOO – 99 картин та 44 із  зображеннями “дорожніх знаків”  про життя подружніх пар. 99 картин  ілюструють сцени життя пар,  що символізують почуття, бажання,  потреби, конфлікти і зцілюють  образи, які з'являються в безперервному  потоці відносин пар.

-ОН — набір складається  з 88 карт, що позначають різні  життєві ситуації і 88 карт із  зображеннями, що розкривають можливий  зміст цих ситуацій.

-PERSONA — набір включає  в себе дві колоди карт: 1-а  це карти із зображенням осіб  різних людей, 2-а колода відображає  можливі схеми взаємодій всередині  будь-якої людської системи.

-SAGA — набір карт, що  зображують героїв, чарівні предмети  і сюжети різних казкових історій.

-COPE — набір, що зображує  у символічній формі травматичні  і стресові ситуації і способи  їх вирішення.

-ECCO – карти з абстрактними  кольоровими композиціями, стимулюючі  уяву.

-MORENA — набір складається  з двох видів карт: кольорових  малюнків і зображень слідів  на піску.

-НАВІТАТ — у цьому  наборі карт представленні різноманітні  стосунки людини з навколишньою  природою.

-MYTHOS – на картах, що  входять в цей набір, зображені  казкові і міфологічні герої.

-PERSONІTA — 77 портретів,  намальованих художниками Елі  Раманом і Мариною Лук'яновою  представляють дітей і молодих  людей усіх країн і культур  нашого світу.

-1001 — карти, що зображують  сюжет “Тисяча однієї ночі”.  У них відображенно життя тіла, духу в східній культурі.

-SHEN HUA – ці 55 карт були  намальовані пекінською художницею Han Wei. Використовуючи традиційний  китайський стиль акварелі,вона  об'єднала колекцію явищ, сцен  і персонажів, завдяки яким ми можемо отримати натхнення для розповідання історій в китайському стилі.

_BOSCH – 66 кольорових карт, що представляють собою фрагменти  фрески “Сад земних насолод”  голланського художника Ієроніма  Босха.

-BEAUREGARD-55 абстрактних картин, з виставками колажів художниці  Джоан Бергард.

2.Символдрама (переживання образів, метод “сновидінь наяву”)-один з напрямків психоаналізу та аналітичної психології. Основу символдрами становить фантазування у формі образів на вільну або задану психотерапевтом, психологом тему (мотив). Психолог виконує при цьому супроводжуючу функцію. Це метод глибинно-психологічноорієнтованої психотерапії,який виявився клінічно високоефективним при короткостроковому лікуванні неврозів і психосоматичних захворювать, а також при психотерапії порушень, пов'язаних з невротичним розвитком особистості.

Символдрама дозволяє працювати  у “трьох вимірах”: з актуальним станом клієнта,з переживаннями  минулого і на перспективу-через  розвиток творчого потенціалу особистості. Метод успішно використовується в індивідуальній та груповій роботі, в психотерапії і консультуванні, роботі з парами дітьми і батьками. Він ефективний при короткостроковому  лікуванні неврозів і психосоматичних  захворювань, а також психотерпії  порушень,пов'язаних з невротичним  розвитком особистості. Символдрама  чудово поєднується з іншими не дерективними психотерапевтичними підходами  — техніками арт-терапії, тілесно-орієнтованої терапії, клієнт-центрованої терапії  та ін.

3.Пісочна терапія один з методів психотерапії, що виник в рамках аналітичної психології. Це спосіб спілкування зі світом і самим собою; спосіб зняття внутрішньої напруги; втілення його на несвідомо-символічному рівні. Що підвищує впевненість у собі та розвиває нові шляхи розвитку. Пісочна терапія дає можливість доторкнутися до глибинного, справжнього “Я” , відновити свою психічну цілісність , зібрати свій унікальний образ картини світу.

У методі використовується дерев'яний підніс стандартного розміру (50*70*8 см), пісок, вода і колекція мініатюрних  фігурок. Дно і борти пісочниці  зазвичай пофарбовані у блакитний  колір , що дозволяє моделювати воду і небо. Колекція включає в себе всіі можливі об'єкти,які зустрічаються в навколишньому світі. Використовуються фігурки реальні та міфологічні, створені людиною і природою, привабливі і жахливі. Використання природних матеріалів дозволяє відчути звязок з природою, а рукотворні фігури-прийняти те що вже існує.

У пісочниці з вологим  або сухим піском, клієнт має мініатюрні об'єкти і створює картини. Через  контакт з піском і мініатюрами, він наділяє в фізичну форму  свої самі глибинні, свідомі і несвідомі  думки і почуття.

Пісочна терапія, яка спирається на активну уяву і творчу символічну гру є практичним, заснованим на особистому досвіді клієнта методом,який може вибудувати міст між свідомим та несвідомим, раціональним та емоційним, духовним та фізичним, між невербальним та вербальним.

Часто клієнт не може знайти слів для пояснення свого болю чи конфлікту, він не розуміє причини  того,/ що відбувається з ним, не бачить вирішення актуальних проблем. Терапія  дає можливість клієнту представити  в образах те, що відбувається в  його внутрішньому або зовнішньому  світі. Тобто образи стають мовою, за допомогою якої клієнт може відтворити той чи несвідомий матеріал. А завдяки  розумінню змінюється поведінка  клієнта.

Зв'язок з піском допомагає  людині грунтовно зосередитись на собі, направити свою увагу до життєвих подій , які визначають його стан зараз. Одна з причин: більшість людей  у дитинстві грали в піску. Пісочна терапія часто повертає людину до спогадів з дитинства.

4.Гештальт-терапія. Один з сучасних напрямків екззистенціальної психотерапії. Головна його мета-підвищення рівня усвідомленості людини для досягнення цілісної особистості, наповненості і свідомості життя, поліпшення контакту з оточюючими людьми і зовнішнім світом.

Завдання гештальт-терапевта -допомогти людині зрозуміти, усвідомити, як він не отримує того, чого сам  бажає, як він блокує задоволення  власних потреб за рахунок своєї  дії або бездіяльності. У ході взаємодії клієнта і психоотерапевта  відбувається спільна спроба виявити  механізми цієї “блокади”.