Патология познавательных процессов

6) Патология речи.

1. Алалия —потеря способности говорить.

2. Афазия —расстройство речи, при котором частично или полностью утрачивается способность пользоваться словами

для выражения своих мыслей при сохранности артикуляции речи.

  - амнестическая — забывание названий предметов, имен,

при этом забытое название слов заменяется его описанием.

Например, забыв слово «нож», больной говорит: «Это то, чем режут».

  - моторная —нарушение активной речи как устной, так и письменной.

  - сенсорная —нарушение понимания чужой речи.

3. Брадифазия—замедление речи, отмечается при заторможенности мышления

в рамках депрессивного синдрома.

4. Вербигерация—многократное повторение отдельных слов или фраз.

5. Дизартрия —неспособность к адекватной артикуляции речи,

смазанная, запинающаяся, спотыкающаяся речь.

6. Дислалия (косноязычие)—расстройство речи, характеризующееся неправильным произношением отдельных звуков

(пропуском, заменой другим звуком).

7. Заикание — нарушение плавности речи в виде судорожного расстройства координации речевого акта, повторение отдельных слогов с выраженными трудностями в их произнесении.

8. Изменение модуляции речи —выражается в напыщенности, патетичности или бесцветности, монотонности речи (утрата речевой мелодии).

9.Инкогеренция—бессмысленный набор произносимых слов,не оформленный в грамматически правильное предложение.

10. Криптолалия—создание больным собственного языка или особого шифра (криптография).

11.Логоклония—спастическое, многократное повторение

отдельных слогов произносимого слова.

12. Логорея— очень быстрая, практически непрерывная многословная речь с преобладанием в содержании ассоциаций по созвучию или по контрасту.

13. Мутизм (молчание)—активный и пассивный отказ от речи (молчание).

Наблюдается в картине ступора,а также как изолированное психическое расстройство у детей(элективный мутизм).

14. Неологизмы—создание больным изобретенных им слов (часто символического значения),смысл которых понятен только самому больному.

15. Олигофазия —чрезвычайное снижение количества используемых в речи слов,обеднение словарного запаса.

16. Парафазия вербальная —употребление вместо отдельных слов других,не имеющих отношение к смыслу речи.

17. Парафазия литеральная — замена отдельных слогов или звуков другими,отсутствующими в данном слове, перестановка отдельных слогов, звуков в конкретном слове.

18. Повышение громкости речи(вплоть до крика) — отмечается у больных в маниакальном состоянии и при ажитированной депрессии, в результате перенапряжения

голос становится сиплым или совсем пропадает.

19. Символическая речь — придание словам и выражениям особого, отвлеченного,исключительного (понятного лишь самому больному) смысла вместо общеупотребительного.

20. Шизофазия — разорванная речь, бессмысленный набор отдельных слов,оформленных в грамматически правильное предложение.

21. Эхолалия — повторение услышанных слов по типу стереотипии.

7)Интеллект.

Интеллект — это понятие, объединяющее в себе способность человека к рациональному познанию, суждениям, умозаключениям, анализу и синтезу,отделению главного от второстепенного, накоплению знаний и практическому их применению,умение адаптироваться в новой ситуации.

Для количественного анализа интеллекта обычно используют понятие IQ (коэффициент умственного развития),

определяется по формуле: психический возраст делится на хронологический возраст и умножается на 100.

Коэффициент взрослого психически здорового человека ≥ 90 условных единиц.

IQ ниже 70 усл. ед. свидетельствует об определенной степени слабоумия.

Показатели коэффициента умственного развития от 70 до 90 свидетельствуют о так называемой

пограничной умственной отсталости (чаще как проявление педагогической запущенности).

 

В мировой психиатрии различают две основных формы патологии интеллекта:

врожденная или приобретенная в первые три года жизни недостаточность интеллекта

— олигофрения (малоумие); приобретенное слабоумие — деменция.

Врождённое слабоумие

В зависимости от уровня недоразвития интеллекта различают 3 степени выраженности олигофрении:

идиотия, имбецилъностъ, дебильность.

В свою очередь, эти уровни умственной недостаточности подразделяются на:

лёгкую, умеренную и тяжёлую степень выраженности.

Дебильность (лёгкая степень умственного недоразвития)

У дебилов ограничена способность к выработке сложных понятий и обобщений, поэтому у них преобладает конкретно-описательный тип мышления. Абстрактное мышление им, как правило, недоступно. Тем не менее они могут, хотя и с трудом, учиться в массовой школе, перебиваясь с тройки на двойку. Новый материал они осваивают путем механической зубрежки. В массовой школе они многократно дублируют первые классы, имея многочисленные задолжности по арифметике, и в конце концов все-таки оказываются во вспомогательной школе для олигофренов. Чрезвычайно важна для страдающих дебильностью адекватная организация труда и быта. При разумном руководстве они могут овладеть несложной специальностью, тем более что у дебилов «умений больше, чем знаний».

 Имбецильностъ (среднее умственное недоразвитие)

При ней больным можно привить элементарные навыки по совершению туалета, умывания, одевания, уборке помещения. Более того, они могут овладеть простейшими трудовыми процессами путем тренировки подражательных действий (например, клеить коробочки или собирать из соответствующих деталей искусственные елки). Некоторые из них даже могут усвоить простейший счет в пределах 10-ти. Познавательная деятельность имбецилов ограничена лишь образованием представлений, образование понятий для них невозможно. У них, естественно, отсутствует способность к абстрактному мышлению.

Имбецилы понимают простую речь, они сами могут усвоить и пользоваться несколькими десятками слов (но не более 50). Речь их косноязычна, состоит из отдельных слов или чрезвычайно простых предложений (состоящих, как правило, из двух несогласующихся между собой слов).

Их адаптация в окружающем возможна только при наличии постоянно опекающих их родственников. Имбецилы крайне внушаемы, эта их особенность иногда используется различными мошенниками и проходимцами для совершения различных правонарушений. Собственные интересы имбецилов крайне примитивны и заключаются лишь в удовлетворении пищевой потребности. Имбецилы обучаются в специальной вспомогательной школе для олигофренов.

 Идиотия (тяжёлая степень умственного недоразвития)

Страдающие идиотией не владеют речью (могут издавать лишь нечленораздельные звуки), не способны даже к примитивному труду, они совершенно не обучаемы и живут в мире безусловных рефлексов. Они не способны отличить горячее от холодного, съедобное от несъедобного, не узнают окружающих, даже мать. Двигательные реакции их выражаются в однообразных стереотипных раскачиваниях туловища слева направо, взад — вперед. Эмоциональные реакции их весьма примитивны и выражаются лишь в гневливо-злобных вспышках.

Страдающие идиотией нуждаются в постоянном надзоре и уходе, так как многие из них не владеют навыками самообслуживания, они обычно помещаются в особые медицинские учреждения пожизненно, ибо дома они не удерживаются в силу особенностей психического недоразвития.

Приобретённое слабоумие

Деменция — это малоумие, развившееся в результате каких-то заболеваний,

при этом отмечается угасание интеллекта.

При деменции прежде всего страдает творческое мышление,

теряется способность к абстрактным рассуждениям.

По клиническим проявлениям выделяют

органическую, апатическую (шизофреническую) и эпилептическую.

Органическая деменция

Выражается в слабоумии, вызванном органическими заболеваниями головного мозга (черепно-мозговые травмы, сосудистые заболевания, атрофический, сифилитический процесс, СПИД, старческие психозы). Органическое слабоумие делится на тотальное (диффузное) и парциальное (частичное, очаговое, дисмнестическое, лакунарное).

 а) Тотальное слабоумие

Проявляется одновременным поражением всех форм познавательной деятельности: мышления, памяти, внимания, чувств и т.д. При этом крайне затруднено или полностью отсутствует образование абстракций, грубо нарушается логическое мышление, резко снижается запас знаний, выражение страдает память (теряется способность запоминать текущие и воспроизводить прошлые события). Утрачивается критика, суждения и поступки становятся нелепыми. Неуклонно ослабевают высшие чувства, теряется критический контроль над низшими, связанными с инстинктами, эмоциями.

 б) Парциальное слабоумие

Характеризуется поражением лишь отдельных сторон познавательного процесса — т. е. памяти и эмоциональной сферы при относительной сохранности критики, высших чувств и навыков социального поведения. Больным трудно усваивать новое, но старые знания, особенно профессиональные, могут сохраняться достаточно долго. Критически оценивая состояние своей памяти, они постоянно пользуются записной книжкой, где заранее написан план на целый день. Больные не совершают нелепых действий, их интеллект в основном не страдает, социальные контакты сохранены.

Характерно для прогрессивного паралича, старческого слабоумия, болезни Пика, некоторых опухолей головного мозга, тяжелых черепно-мозговых травм.

Встречается при церебросклерозе, гипертонической болезни, сифилисе мозга.

 Апатическое (шизофреническое) слабоумие

Характеризуется бездеятельностью, снижением инициативности, характерно прогрессирующее снижение интереса ко всему (за исключением собственной личности), нарастание безволия и углубление аутистической замкнутости. Однако больной периодически может справляться со сложными задачами, это свидетельствует о том, что истинного снижения интеллекта, вероятно, не происходит (так называемая интенсификация инкапсуляции). Относительная сохранность мнестических и интеллектуальных функций тем не менее никак не способствует социально-трудовой адаптации в связи с диссоциацией мыслительных и эмоционально-волевых импульсов, из-за этого больные остаются пассивными, безразличными и беспомощными. Этот вид слабоумия, как следует из его названия, весьма характерен для шизофрении.

 Эпилептическое (концентрическое) слабоумие

Чаще всего проявляется при эпилепсии, хотя может встречаться и при различных органических заболеваниях головного мозга. Для этого вида деменции характерны выраженные нарушения памяти в сочетании со своеобразными изменениями мышления в виде инертности мыслительных процессов, их тугоподвижности, вязкости, «лабиринтности», неспособности отграничить главное от второстепенного. Круг интересов замыкается на собственной персоне, удовлетворении собственных инстинктов, окружающие оцениваются сугубо через призму собственного «Я». В противном случае выявляется выраженная мстительная злопамятность, злобность, конфликтность, агрессивность и экстрапунитивные реакции реагирования.

 Психоорганический (энцефалопатический, органический) синдром

Важным симптомокомплекс, свидетельствующий о нарастании деменции.

Он состоит из триады симптомов Вальтера-Бьюеля и включает в себя:

– эмоциональную лабильность, или недержание эмоций;

– выраженные расстройства памяти;

– снижение интеллекта.

Больные с этим видом патологии несколько растерянны, беспомощны в решении простейших задач, не могут собраться и сконцентрировать свое внимание, фиксационная амнезия не позволяет им воспринимать новую информацию, они дезориентированы в месте и времени; у них отмечается значительное падение не только умственной, но и физической работоспособности, они легко переходят от улыбки и смеха к слезам по совершенно незначительному поводу. В динамике этого синдрома выделяют астенический, эксплозивный, эйфорический и апатический этапы. На конечном этапе этот синдром клинически не отличим от апатической деменции. На первых трех этапах психоорганический синдром сопровождается психопатоподобными характерологическими расстройствами поведения и различной неврологической симптоматикой.

Этот синдром, как правило, необратим, он может встречаться при опухолях головного мозга, интракраниальных инфекциях, травмах черепа, церебросклерозе, сифилитическом поражении мозга, при болезни Пика, Альцгеймера, алкоголизме, наркоманиях, некоторых соматогениях.