Порівняльна характеристика переважаючих факторів комунікативної соціальної компетентності в досліджуваних групах

Метою курсової роботи є розкриття сутності комунікативної компетенції, виявлення основних її складових і дослідження методів розвитку.Актуальним на сьогодні є забезпечення якісної освітньої і комунікативної підготовки керівників, зростання гнучкості та мобільності післядипломної педагогічної освіти, посилення її гуманістичної спрямованості, забезпечення потреб як суспільства в цілому, так і окремих громадян в особистісному й професійному розвитку і становленні. Таким чином формування комунікативної компетентності керівників освітніх організацій є актуальною проблемою психології, рішення котрої має велике значення не тільки для кожної конкретної людини, а й суспільства в цілому.

ВСТУП......................................................................................................................3

РОЗДІЛ 1. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА КОМПІТЕНТНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ І ПСИХОЛОГІЧНІ ШЛЯХИ ЇЇ ПІДВИЩЕННЯ………6
Теоретичний аналіз визначень, класифікацій і феноменології комунікаційній компетентності……………………………………………..6
Людська комунікація, специфіка, види та форми…………………………10
Комунікативні психологічні здібності керівника…………………………16
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 1…………………………………………………...20
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПІТЕНТНОСТІ ОСІБ З РІЗНИМ СОЦІАЛЬНИМ СТАТУСОМ……………………………………………...…22
2.1. Характеристика вибірки та методів дослідження………………………...22
2.2.Дослідження переважаючих типів комунікативної компетентності
керівників будівельної організації та студентів НУЦЗУ……………...…25
2.3.Порівняльна характеристика переважаючих факторів комунікативної
соціальної компетентності в досліджуваних групах………………..……29
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 2…………………………………………………..31
ВИСНОВКИ.........................................................................................................32
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ....................................................................................33