Психологічні особливості демонстративної поведінки підлітків

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ  МОЛОДI ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

 

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ  ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

 

Інститут психології і соціальної педагогіки

 

Кафедра практичної психології 
 
Курсова робота з психології 
 
 
Психологічні особливості демонстративної поведінки підлітків

 
 
 

 

 

 

 
 
                                                                                           студента ІV курсу

                                                                гр. ПП-2/09 
                                                                                      спеціальність 6.010100 –

                                                                                практична психологія

                                                                         Чірешкіна Микити

                                                                Борисовича                                               

 
                                                                                           Науковий керівник:

                                                                       доцент кафедри 

                                                                                 практичної психології

                                                                  Піркова О.Д                                        

                                                                                                   

 
  
  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Київ – 2013

Зміст

 

Вступ……………………………………………………………………………3

 

Розділ I. Теоретичні основи дослідження проблеми демонстративної поведінки підлітків………………………………………………………….4

 

1.1 Загальна характеристика демонстративної  поведінки…………………..4

 

1.2 Психологічні особливості демонстративної поведінки в підлітковому віці………………………………………………………………………………6

 

1.3 Фактори,які впливають на демонстративну поведінку в підлітковому віці………………………………………………………………………………9

 

Висновок до I розділу……………………………………………………….12

 

Розділ II. Дослідження особливостей демонстративної поведінки в підлітковому віці…………………………………………………………...13

 

2.1. Методики дiагностики визначення особливостей демонстративної поведінки в підлітковому віці………………………………………………..13

 

2.2 . Аналіз отриманних даних……………………………………………….14

 

Висновок до II розділу……………………………………………………....18

 

Розділ III. Зміст та форми профілактично-корекційної роботи з підлітками…………………………………………………………………….19

 

3.1.Психокорекційна програма тренінгу з подолання демонстративної поведінки підлітків…………………………………………………………....19

 

Висновок до III розділу……………………………………………………...21

 

Загальний  висновок.................................................................................22

Література……………………………………………………………………..24

Додатки………………………………………………………………............26

 

 

Вступ

    Актуальнiсть теми. Різні види демонстративної поведінки неодноразово ставали предметом обговорення в далеких одна від одної, як з теоретичних позицій, так і за методологією, напрямках та галузях психології. Однак, ці обговорення торкалися лише приватні аспекти проблеми, зумовлені конкретними завданнями, не пов'язаними безпосередньо з вивченням демонстративної поведінки.

Підліткам часто властиво демонстративна поведінка, тобто поведінка, що ставить за мету утвердити себе на думці інших, не рахуючись з витратами, погоджуючись інколи на великі жертви. У підлітків демонстративна поведінка зазвичай обумовлено наявністю гострих неусвідомлюваних реакцій на гадану або реальну загрозу

 Об’єкт дослідження –демонстративна поведінка.

 Предмет дослідження – психологічні особливості демонстративної поведінки підлітків.

   Мета роботи – дослідити психологічні особливості демонстративної поведінки підлітків.

Завдання роботи:

1.проаналізувати  літературу за даною проблемою;

         2.визначити психологічні особливості  демонстративної поведінки;

  3.здійснити  діагностичну процедуру на визначення  психологічних особливостей демонстративної  поведінки підлітків.       

Теоретичною основою даного дослідження стали  положення про потреби у самоствердженні в підлітковому віці ( Анікеєва Н., П.) та особливості самосприйняття в підлітковому віці (Ван Джун).

 

 

 

 

 

РОЗДІЛ I

 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ  ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ДЕМОНСТРАТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ

 

 

1.1. Загальна характеристика  демонстративної поведінки

 

          Демонстративний - наочний, що викликає, нарочито підкреслений [1, с. 25] .У самому загальному сенсі, поняття "демонстративна поведінка" об'єднує різні поведінкові прояви, спрямовані на привернення уваги. Перша спроба визначення демонстративної поведінки людини належить клініцистам. Демонстративна поведінка - підкреслено виразна поведінка, обумовленеа наявністю гострих афективних реакцій на фрустрацію і спрямована на уникнення очікуваного покарання або перспективи опинитися приниженим, знехтуваним, викритим. На тлі афекту відбувається ряд вчинків і дій , спрямованих на те, щоб звернути на себе увагу, пробудити до себе співчуття, жалість. Нерідко демонстративна поведінка включає в себе псевдосуїцидальні або демонстративно суїцидальні дії в якості крайнього аргументу [2, с. 47].

    Пов'язана з цим поведінка демонстративності визначається як підкреслена, але без безглуздості, виразність емоційних, інтонаційних, рухових проявів з усвідомлюваною або неусвідомленої метою привернути до себе особливу (найчастіше прихильність, співчутливе) увагу оточуючих.

  Вивченням демонстративної  поведінки займався Н. Тріплетт. В кінці 19 віку він звернув увагу на те, що присутність інших людей впливає на дії індивіда. Його цікавило підвищення ефективності діяльності людей в присутності інших індивідів. Вважається, що особистостям,які  вдаються до демонстративної поведінки, властиві інфантилізм, неврівноваженість, емоційна і сексуальна незрілість, неадекватна самооцінка [18, с. 112]. Спонукання, що лежать в основі демонстративної поведінки, прийнято розглядати як конфліктні. Таким чином, у психологічній літературі склалася тенденція розглядати демонстративну поведінку і спонукання, що лежать в його основі, як ознака незрілої або патологічної особистості.

 Подібний погляд на мотивацію, яка лежить в основі демонстративної поведінки, характерний не тільки для вітчизняної психології. Наприклад, серед 10 невротичних потреб, описаних К. Хорні, 5 так чи інакше пов'язані з демонстративною поведінкою:

• «потреба в любові і схваленні (ненаситне прагнення бути коханою  і об'єктом захоплення з боку інших; підвищена чутливість і сприйнятливість  до критики, відкиданню або недружелюбність);

• потреба в суспільному визнанні (бажання бути об'єктом захоплення з боку інших; уявлення про себе формується і залежно від суспільного  статусу); потреба в замилуванні  собою (прагнення створити прикрашений  образ себе, позбавлений недоліків  і обмежень, потреба в компліментах і лестощів з боку оточуючих) ;

• в честолюбстві (сильне прагнення  бути найкращим, незважаючи на наслідки; страх невдачі); в бездоганності  і незаперечності (спроби бути морально непогрішним і бездоганним у всіх відносинах; підтримання враження досконалості і чесноти) » [4, с. 51].

  Ці «надлишкові», на думку К. Хорні, потреби присутні у всіх людей, але в поведінці невротичних особистостей переважають.

  Не можна не визнати, що бажання бути в центрі уваги, подобатися оточуючим або хоча б бути поміченим нерідко визначає наші вчинки, а часом займає всі наші помисли.

У повсякденній свідомості демонстративна поведінка часто асоціюється з чимось зайвим, виникаючим у відсутності справжнього змісту, яка обманює і неблагонадійним. Але не можна не погодитися, що одночасно з етичним неприйняттям, прагнення привернути увагу до себе всебічно експлуатується соціумом. Уміння привернути увагу до себе - обов'язкова умова успішної кар'єри для багатьох професій, наприклад, акторської, політичної, спортивної. Бажання не пропасти в безвісті - один з найважливіших стимулів для самовдосконалення, творчості, досягнень [8, с. 17].

  Соціальні норми, які засуджують демонстративну поведінку, нав'язують необхідність приховувати це поведінка і спонукання, що лежать і його основі.

Численні зусилля психологів-експериментаторів  направлені якраз на те, щоб виявити  вплив демонстративної тенденції  на поведінку і далі виключити  випадки такого впливу з подальшого розгляду, так як демонстративна поведінка вносить елемент недостовірності в строго сплановані експерименти. Однак, тотальність спроб «ввести в оману експериментатора» і «постати в більш вигідному світлі» зайвий раз змушує говорити про природність цієї поведінки і необхідності приділити їй окрему увагу[16, с. 24].

 

 

 

1.2. Психологічні особливості демонстративної поведінки в підлітковому віці

 

     Підлітковий період один з найбільш цікавих і складних у розвитку особистості, як і для самого підлітка, так і для його батьків. Мабуть, для батьків навіть більшою мірою, оскільки їм доводиться не тільки прийняти метаморфози дитини, але і допомогти йому подолати їх негативний вплив, а також перебудувати характер взаємин з навколишнім світом.Ми спробуємо розібратися, що ж являє собою такий феномен підліткового віку, як демонстративна поведінка [21, с. 400].

             Підліткам часто властива демонстративна поведінка, тобто поведінка, що ставить за мету утвердити себе на думці інших, не рахуючись з витратами, погоджуючись інколи на великі жертви. Демонстративній поведінці властиві дві основні складові:

 

- Прагнення  у що б то не стало привернути  до себе увагу оточуючих;

- Відсутність  об'єктивності по відношенню до  інших і до самого себе.

Демонстративність в такій поведінці проявляється як підкреслена виразність емоційних, інтонаційних, рухових проявів з  усвідомлюваною або неусвідомленої метою привернути до себе особливу (найчастіше прихильне, співчутливе) увагу  оточуючих. Типовими поведінковими  засобами залучення уваги служать  надмірна емоційна збудливість і  експресивність, балакучість, театральність, схильність до перебільшень, фантазування й брехні, кокетство, примхливість, упертість, екстравагантні або антисоціальні  вчинки і навіть інсценування самогубства [20, с. 276].

        А.Л.Венгер, Е.О.Смирнова, В.Г. Утробіна, В.М. Холмогорова виділили наступні  особливості поведінки демонстративних  підлітків:

1. Демонстративних  підлітків виділяє прагнення привернути до себе увагу будь-якими можливими способами.

2. Демонстративні  підлітки орієнтовані на оцінку оточуючих, особливо дорослих.

3. Нерідко  самоствердження досягається шляхом  зниження цінності, або знецінення  іншого.

4. Демонстративність  може виявлятися в прагненні  володіти привабливими предметами.

5. Крім того, для поведінки демонстративних підлітків характерна висока нормативність: підлітки часто пояснюють мотивування вчинку тим, що так треба.

6. У поведінці демонстративних підлітків спостерігається яскраво виражений формалізм.

7. Демонстративні  підлітки дуже емоційно і навіть болісно реагують на осуд і похвалу інших дітей

8. Дуже яскраво  демонстративність виявляється  в характері і ступеня допомоги іншим людям. В основі ставлення до інших у цих особистотей лежить прагнення перевершити інших, показати свої переваги. Це проявляється в постійному порівнянні своїх досягнень з успіхами інших, в демонстрації своєї переваги в усьому[17, с.65]. .

       Такий тип поведінки часто  провокується особливостями підліткової  психіки і такими особистісними  якостями, як надмірна чутливість, схильність все відносити до  себе, емоційна нестійкість, неадекватна  самооцінка, сугестивність, інфантилізм,  емоційна і сексуальна незрілість. Яскраві і стійкі форми подібної  поведінки демонструють, як правило,  незрілі або патологічні особистості [18, с. 568].

       Для підлітка дуже важлива думка значимого для нього оточення і, взагалі, думка інших людей про нього. З думок оточуючих про себе багато в чому вибудовується його власна самооцінка. При цьому нестачу життєвого досвіду не дозволяє адекватно оцінювати себе й інших. У дітей демонстративна поведінка найчастіше служить виразом нестачі почуття прихильності, любові, турботи з боку близьких [19, с. 23].