Психологические особенности людей, употребляющих наркотические вещества

Порядок работы: Сущность оценивания заключается в том, что испытуемых просят соотнести свое состояние с рядом признаков по многоступенчатой шкале. Шкала эта состоит из индексов (3 2 1 0 1 2 3) и расположена между тридцатью парами слов противоположного значения, отражающих подвижность, скорость и темп протекания функций (активность), силу, здоровье, утомление (самочувствие), а также характеристики эмоционального состояния (настроение). Испытуемый должен выбрать и отметить цифру, наиболее точно отражающую его состояние в момент обследования.

Обработка и При обработке эти цифры перекодируются следующим образом: индекс 3, соответствующий неудовлетворительному самочувствию, низкой активности и плохому настроению, принимается за 1 балл; следующий за ним индекс 2 - за 2; индекс 1 - за 3 балла и так до индекса 3 с противоположной стороны шкалы, который соответственно принимается за 7 баллов (учтите, что полюса шкалы постоянно меняются).

Итак, положительные состояния всегда получают высокие баллы, а отрицательные низкие. По этим "приведенным" баллам и рассчитывается среднее арифметическое как в целом, так и отдельно по активности, самочувствию и настроению. Например, средние оценки для выборки из студентов Москвы равны: самочувствие - 5,4; активность - 5,0; настроение - 5,1.

Методы математико-статистической обработки данных

На заключительном этапе исследования нами был проведен сравнительный анализ результатов полученных по контрольной и экспериментальной группе, при помощи математико-статистического метода t-критерий Стьюдента. Наиболее часто t-критерии применяются для проверки равенства средних значений в двух выборках.

Все разновидности критерия Стьюдента являются параметрическими и основаны на дополнительном предположении о нормальности выборки данных. Поэтому перед применением критерия Стьюдента рекомендуется выполнить проверку нормальности.

Формула t-критерия Стьюдента для связанных выборок имеет следующий вид:

 

; df = N-1 [30, с. 39].

 

Решение любой статистической задачи начинается с постановки гипотез. Выделяют статистические гипотезы: нулевые и альтернативные

Нулевая гипотеза (H₀) - это гипотеза об отсутствии различий между какими-либо показателями или о случайности связи между ними. Соответственно, альтернативная гипотеза (H₁) - это гипотеза о наличии различий между этими показателями или о достоверности связи между ними.

В нашем случае H₀ - это гипотеза об отсутствии различий между контрольной и экспериментальной группами.

Следовательно, H₁ - это гипотеза о наличии различий между этими показателями.

Отвергать Н₀ и принимать Н₁ следует исходя из следующего принципа: если эмпирическое значение критерия (коэффициента) превышает его критическое значение или равно ему, то отвергается Н₀ и принимается Н₁.

Применение метода параметрического критерия t-Стьюдента имеет некоторые ограничения, а именно: выборка должна иметь нормальное распределение. Понятие нормального распределения применимо только для метрических данных. Нормальное распределение (называемое также распределением Гаусса), характеризуется тем, что крайние значения признака в нем встречаются достаточно редко, а значения, близкие к средней величине - часто. Нормальное распределение возникает, когда данная случайная величина представляет собой сумму большого числа независимых случайных величин, каждая из которых играет в образовании всей суммы незначительную роль [30, с. 14].

В нашем случае, данные, полученные в ходе исследования по каждому из измеряемых признаков, имеют нормальное распределение.

 

 

Выводы

 

Анализ литературы, отражающей исследования отечественных и зарубежных психологов, по данной проблеме, показал:

Имеющиеся психологические данные неоднородны и противоречивы по характеру:

Ни одна концепция возникновения, формирования психологической зависимости не представляется исчерпывающей и убедительной.

Столкновение личности с обстоятельствами, препятствующими реализации в жизни ее глубинных, базисных тенденций, обусловливает предрасположенность к злоупотреблению наркотиками.

Злоупотребление наркотиками является защитной активностью личности перед лицом трудностей, которые препятствуют удовлетворению наиболее важных и значимых для него потребностей и носит адаптивный смысл.

Побуждением к употреблению наркотиков может быть не только ожидания снижения напряженности неудовлетворенных потребностей, но и ожидания возрастания возможностей действования на фоне наркотического опьянения. Речь идет об отношении к наркотику как средству, увеличивающему возможности индивида во взаимодействии с миром.

Благоприятным поводом попробовать наркотики становятся эмоциональные расстройства, депрессии, потребность выровнять настроение.

Психологи и врачи могут в общих чертах нарисовать психологический портрет наиболее распространенного типа личности наркомана, это люди чувствительные, эмоционально трудно приспосабливаются и чувствуют себя неуютно в обществе, трудно справляются с трудностями в жизни. Они не имеют устойчивых и определенных социальных интересов, планов на будущее и уверенности в завтрашнем дне.

Подростковый возраст с его неустойчивой самооценкой и эмоциональной уязвимостью - наиболее удобное время приобщения к наркотикам.

Существует психическая предрасположенность одних людей и большая устойчивость других к наркологическим заболеваниям.

Конечно, приведенный анализ не является исчерпывающим. Однако, он дает возможность увидеть многогранность существующей проблемы. В связи на наш взгляд эффективное лечение наркомании возможно, только при условии его системного лечебного воздействия, способного повысить возможности наркозависимой личности самореализоваться в динамичной социальной среде.

1. Для решения поставленных задач нами было создано две экспериментальные группы:

В контрольную группу вошли 20 респондентов имеющих наркотическую зависимость и находящихся на лечении в реабилитационном центре. Возраст испытуемых 21-27 лет. Стаж употребления наркотическими препаратами составляет от 2 до 4 лет. В экспериментальную группу вошли 20 респондентов, не употребляющие наркотические вещества, возраст респондентов 21-27 лет.

2. Для оценки психологических особенностей респондентов применялся психодиагностический комплекс, который составили следующие методики:

• Методика «Характерологические акцентуации личности и нервно-психологическая неустойчивость»;

• Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта;

• Опросник мотивации достижения Мехрабиана;

• Шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера;

• Тест дифференциальной самооценки функционального состояния (САН);

3. Данный психодиагностический комплекс методик позволяет выявить, описать и достоверно оценить психологические особенности респондентов. Комплекс является адекватным инструментом для проведения сравнительного анализа отобранных групп по заявленным параметрам.

4. Применение математических методов психологического исследования позволяют объективно проверить заявленные в нашей работе гипотезы. Выбранные методы статистической обработки являются адекватным инструментом для проведения сравнительного анализа отобранных групп по заявленным параметрам. Таким образом, можно сделать вывод, что данная база исследования и выборка позволяют нам организовать и провести экспериментальное исследование.