Психологические особенности преступного поведения и личности преступника

Таким образом, непосредственной психологической  причиной отдельного преступления является стремление лица удовлетворить свою потребность вопреки и в ущерб общественным интересам.

С точки  зрения социального содержания и  значения потребности можно разделить  на:

 жизненно  необходимые, обеспечивающие условия  существования человека (еда, тепло,  самозащита и т.д.);

 нормальные, социально одобряемые (приобретение  знаний, общение, самовыражение,  стандартные бытовые условия);

В деформированные — искаженные за счет гипертрофирования жизненно необходимых нормальных потребностей;

извращенные, антисоциальные потребности, удовлетворение которых объективно противоречит как общественным интересам, так и подлинным интересам личности (пьянство, сексуальный разврат, наркомания, проституция и пр.).

Сами  по себе общественно опасны и наиболее чреваты совершением преступления антисоциальные, извращенные потребности. Но их удовлетворение в общем массиве всех преступлений составляет 10—12% . В большинстве же случаев преступность деяния связана не с содержанием потребности, а с характером, способом ее удовлетворения.

Чтобы удовлетворить  осознанную как интерес потребность, индивид осмысливает имеющиеся  для этого объективные возможности, оценивает все, что способствует и препятствует этому, и ставит перед  собой конкретную цель, для достижения которой избирает определенные пути и средства. Важной особенностью указанного психологического процесса, ведущего человека от ощущения потребности и  осознания интереса к конкретному  поступку, является то, что на всем протяжении индивид неоднократно осуществляет выбор соответствующего решения: удовлетворить  потребность или воздержаться, каким  путем ее удовлетворить, какие средства для этого избрать и т.д. Возможность  такого выбора определена наличием различных  вариантов решения. Если их нет —  поступок вынужден в некоторых случаях  не являться преступным. Необходимость  выбора связана с различной социальной значимостью этих решений, а сам  выбор зависит от нравственной сущности человека.

Например, всякий человек в большей или  меньшей мере испытывает потребность  в самовыражении и самоутверждении. На основе этой потребности у него формируется интерес как-то проявить себя, привлечь к себе внимание, заставить  считаться с собой. Руководствуясь подобными стремлениями, один поставит перед собой цель занять престижное служебное или общественное положение; другой пойдет иным путем — попытается выделить себя озорными действиями, хулиганством и пр. Но и тот, кто решит занять престижное положение, может избрать  для этого социально одобряемые, легальные-средства — овладение знаниями, профессиональное совершенствование, активную общественную деятельность и т.д., а может добиваться этого путем обмана, взяток, различных злоупотреблений. Подобный выбор зависит, разумеется, от ряда объективных обстоятельств, в которых находится человек, в частности от наличных возможностей для удовлетворения испытываемой потребности. Но в еще большей степени подобный выбор обусловлен нравственными свойствами индивида. При этом преступность совершаемого деяния определяет преимущественно не сам по себе характер испытываемой потребности, а то, что она удовлетворяется недозволенными способами или средствами, ценой существенного нарушения общественных интересов. Так, в основе хищений лежит стремление к приобретению материальных благ, которое само по себе не является антисоциальным. Но удовлетворение данной потребности должно согласовываться и с общественными возможностями. Даже жизненно необходимая потребность, если она удовлетворяется ценой существенного нарушения общественных интересов (например, приобретение средств на существование путем разбоя, спасение собственной жизни за счет причинения смерти другому и т.п.), как правило, не исключает преступности содеянного. В еще большей степени это относится к случаям удовлетворения гипертрофированных потребностей, потребностей социально-приемлемых, но не соответствующих общественным возможностям, и тем более потребностей антисоциальных.

Из сказанного следует, что важным направлением профилактики преступлений являются надлежащее нравственное формирование личности, выработка у  каждого индивида социально оправданных  потребностей, умения регулировать и  согласовывать их с общественными  интересами, подчинять требованиям  социальной необходимости.

Таким образом, нравственные свойства человека, влияющие на совершение им конкретного поступка, не даны ему от рождения и не возникают  неожиданно, а складываются на протяжении всей предшествующей жизни индивида, под влиянием совокупности условий, в которых эта жизнь протекает. От того, какими окажутся эти условия, с чем и с кем сталкивается индивид на своем жизненном пути, зависит формирование его как  личности. Здесь, конечно, много случайного, но в этой случайности проявляется  определенная закономерность, состоящая  в том, что пока в социальной действительности сохраняются условия, способные  питать и поддерживать индивидуалистическое сознание и различные нравственные пороки, лежащие в основе преступного поведения, некоторые лица становятся их носителями. Задача состоит в том, чтобы устранить подобные условия или максимально ограничить их отрицательное воздействие, обеспечив тем самым формирование высоконравственной личности, неспособной совершить преступление.

На нравственное формирование личности влияют различные  типы (виды) социальной микросреды: семейно-бытовая; учебно-воспитательная; воинская; спортивная; религиозная и т.д. На конкретном их рассмотрении мы останавливаться не будем, так как их подробное изучение должно быть вам предложено другими учебными дисциплинами (социологией, педагогикой, психологией и пр.). Отметим лишь то, что влияние всех этих типов социальной микросреды на личность осуществляется по различным направлениям и каналам, ибо личность взаимодействует с различными типами социальной микросреды, а они взаимодействуют между собой. Это взаимодействие может характеризоваться разными отношениями:

 положительное влияние одного типа может дополняться • и приумножаться таким же влиянием другого типа микросреды; отрицательное влияние одного типа усугубляется отрицательным влиянием другого;

И отрицательное  влияние одного типа может нейтрализоваться или компенсироваться положительным  влиянием другого типа микросреды;

 положительное влияние одного типа может нейтрализоваться или даже сводиться на нет отрицательным влиянием другого типа.

3.Психологические предпосылки преступного поведения

Общение — это специфическая система  межличностного взаимодействия. Отчуждение в социально-психологическом плане  представляет собой как бы уход человека из такого взаимодействия, имеющий  существенные психологические и  социальные последствия, порой необратимые  и носящие криминогенный характер. Психологические последствия отчуждения выражаются в отсутствии эмоциональных  контактов с людьми, в специфическом  восприятии окружающего мира как  чуждого и враждебного личности, в разрыве между ее ожиданиями, желаниями и действующими социальными  нормами, в изоляции, чувстве одиночества, что может приводить к совершению правонарушений. Разумеется, недопустимы  психологизация отчуждения, игнорирование социальных условий жизни отдельных людей, способствующих такой психологической изоляции. Нельзя и абсолютизировать криминогенность психологического отчуждения, поскольку многие преступления совершаются отнюдь не отчужденными лицами. Необходимо помнить также, что изменение внешних условий и целенаправленное воспитательное воздействие могут способствовать преодолению рассматриваемого явления.

Остановимся на понятиях отчуждения и дезадаптации и на соотношении этих явлений. Дезадаптацию можно определить как неприспособленность индивида к социальной среде в результате несовпадения целей и ценностных ориентации группы и личности, как неспособность человека в силу различных причин усвоить групповые нормы и групповую культуру вообще. В широком смысле преступное поведение в целом может быть названо дезадаптивным. В узком смысле дезадаптивны систематическое бродяжничество, тунеядство, длительное ведение антиобщественного образа жизни преступниками-рецидивистами, при котором совершение имущественных преступлений выступает способом его обеспечения, и т. д. Отчуждение, охватывая важные стороны жизни человека, предшествует дезадаптации и выступает в качестве его причины.

Дезадаптация может быть охарактеризована и как состояние личности, в том числе вызванное расстройствами психической деятельности. В таком аспекте она близка к отчужденности — определенной личностной позиции по отношению к окружающему миру. Отчуждение в целом можно трактовать как родовое понятие по отношению к дезадаптации и отчужденности. Поэтому мы будем рассматривать дезадаптацию как частную проблему отчуждения.

Можно выделить несколько групп криминологически значимых последствий психологического отчуждения личности. Прежде всего оно затрудняет усвоение человеком социальных норм, регулирующих межличностные отношения, поведение людей в самых различных сферах жизнедеятельности. Эти нормы не становятся регуляторами поведения таких людей, они считают их для себя необязательными. Не случайно многие преступники не понимают, за что собственно их наказали: хотя им и ясно, какие запреты они нарушили, но соответствующие нормы не постигнуты ими. Здесь мы сталкиваемся с глубоким внутренним противоречием, которое можно сформулировать примерно так: «Да, совершил преступление, но не виновен». Следователь, суд, органы, исполняющие наказание, и процессуальные процедуры воспринимаются ими как нечто слабо связанное с их «я» и как бы отстраняются ими. Естественно, что воспитательное воздействие закона и наказания на таких лиц весьма незначительно, что повышает возможность рецидива.

Кроме того, отчуждение на раннем этапе индивидуальной жизни, если семья не включила ребенка  «через себя», через свою эмоциональную  жизнь в структуру общества, может  закрепиться в личности и стать  в дальнейшем причиной ее социально-психологической  изоляции от семьи, учебных и трудовых коллективов, других малых групп. При  отсутствии соответствующего воспитания это может привести к дезадаптивиому противоправному поведению и во многом объясняет длительный рецидив преступлений. Наконец, отчуждение личности от социальной среды может сформировать в целом негативное отношение к ней и ее ценностям, ощущение враждебности окружающего мира и как результат ответную агрессию в качестве способа защиты от нападения (чаще всего воображаемого), что лежит в основе мотивации многих тяжких преступлений против личности. С другой стороны, восприятие среды как враждебной, чуждой или безразличной затрудняет профилактику преступлений, исправление и перевоспитание преступников, поскольку в таких случаях ценности среды, выраженные в ее нормах, не усваиваются.

Изоляция  субъекта от нормальных контактов в  микросреде обычно приводит к тому, что он ищет признания среди себе подобных. Это выражается в разрыве или значительном ослаблении связей с семьей, трудовым коллективом и уходе в первичные группы антиобщественной направленности. Здесь проявляется одна из главных причин существования групповой преступности, особенно если рассматривать группу не просто как объединение тех, кто помогает друг другу совершать преступления, но и как общность, в которой личность получает возможность самовыражения, признание и поддержку. Отчужденным в данном случае выступает не только отдельный человек, но и группа, куда он входит, в психологии которой неизбежно присутствуют черты отчужденности, свойственные ее отдельным членам. Отметим, что групповое сопротивление позитивной среде может быть более упорным, чем сопротивление отдельных людей.

Вместе  с тем непринятие индивида в группу или «изгнание» из нее способны породить отчуждение или его усугубить, что  в свою очередь может вызвать  криминогенные последствия. С другой стороны, чрезмерная привязанность  только к данной группе, решительное  предпочтение ее иной среде, также свидетельствуя об определенной социально-психологической  изоляции, существенно заслоняют  индивиду окружающий мир. Это имеет криминогенные последствия, особенно в случаях, когда утрата связи с группой, представляющей ведущий адаптирующий фактор, может привести (или приводит) к глубоким психическим травмам (например, такие ситуации способны стимулировать корыстные преступления ради непомерных материальных запросов семьи, а также когда группа совершает правонарушения и в качестве «платы» за членство в ней выступают противоправные действия).

Коренная  проблема психологического отчуждения личности преступника — его причины. Их можно установить, если исходить из того, что «весь жизненный путь индивидуума в конечном счете определяет содержание подавляющего большинства его поступков». Особое внимание в данном контексте должен привлекать период детства, поскольку исследования показывают, что отчуждение обычно начинается в родительской семье. Поэтому нельзя не согласиться с И. И. Карпецом, что «истоки антиобщественного поведения преступника вообще и рецидивиста в частности следует искать в начале его жизненного пути, там, где начиналось его формирование как личности, как социального существа. Это прежде всего относится к семье и первому микросоциальному его окружению. Данное обстоятельство относится к любому правонарушителю, и от него нельзя никуда уйти при объяснении причин как преступности в целом, так и применительно к конкретным личностям».

Основами  предупреждения криминогенного отчуждения личности являются совершенствование  социалистического образа жизни, всемерная, в том числе психологическая  помощь семье и ее укрепление, улучшение  внесемейного воспитания детей, особенно тех, которые остались без надзора родителей. В необходимых случаях это должно сочетаться со специальными криминологическими мероприятиями, прежде всего в отношении семьи.

Предупреждение  криминогенного психологического отчуждения личности представляет значительную сложность, так как оно детерминировано  преимущественно неформальными, интимными  отношениями, главным образом в  семье. Они чаще всего скрыты, их обнаружение связано с вмешательством в частную жизнь, что само по себе вызывает огромные, зачастую непреодолимые трудности. Такие отношения слабо поддаются коррекции и контролю. Более того, десоциализирующее отношение некоторых родителей к детям имеет сложные причины, лежащие в глубинных сферах психики.

Итак, исследователи  выделяют следующие аспекты отчуждения личности, значимые для понимания  социально-психологических причин преступного поведения:

1) Отчуждение  затрудняет усвоение человеком  социальных норм, регулирующих поведение.  Поскольку эти нормы не усвоены  личностью, не стали составной  частью ее внутреннего мира, они  являются для нее "чужими", не обязательными для исполнения. Не случайно многие преступники  не понимают, за что, собственно, их наказали, хотя знают, какой  закон нарушили. Отсюда их несогласие  с наказанием, что резко снижает  его воспитательное воздействие. 

2) Отчуждение  личности в раннем детском  возрасте вследствие невыполнения  семьей своей основной функции  - включения ребенка в структуру  общества посредством интернализации им нравственно-правовых норм по механизму подражания родителям - может заложить основы асоциальной личности, изолированной от социально-позитивной микросреды - семьи, учебных и трудовых коллективов, других малых групп. При отсутствии компенсирующего воспитания это может привести к дезадаптивному противоправному поведению, во многом провоцируя рецидив преступлений.

3) Отчуждение  личности может приводить к  формированию у нее устойчивой  антисоциальной установки, проявляемой в негативном или даже враждебном отношении к среде, что по механизму проекции способно провоцировать у таких лиц агрессивное поведение.

4) Отчуждение  человека, изоляция от социально-позитивной  микросреды побуждает его к  поиску микросреды, где он мог  бы найти признание и поддержку.  Такой микросредой являются группы  антиобщественной направленности, состоящие из таких же отчужденных и дезадаптированных личностей.