Иногда как самостоятельный вид рассматривается сенсорная
память (иконическая, эхоическая и
др.) — гипотетическая подсистема памяти,
обеспечивающая удержание в течение очень
короткого времени (обычно менее одной
секунды) продуктов переработки сенсорной
информации, поступающей в органы чувств.
Процессы памяти
В памяти выделяются три взаимосвязанных
процесса: запоминание, сохранением воспроизведение
информации. Важным и неотъемлемым
компонентом мнестиче-ской деятельности
следует также признать забывание.
Запоминание — это процесс памяти, в результате которого
происходит «запечатление», закрепление
новой информации посредством ее кодирования
(в виде «следов памяти») и связывания
с приобретенным ранее опытом. Важнейшей
особенностью запоминания выступает его
избирательность — далеко не вся информация,
поступающая в мозг подлежит запечатлению
Сохранение — это процесс удержания информации
в памяти, ее переработки и преобразования.
Наименее изучен по сравнению с остальными.
Осуществляется неосознанно, не подчиняется
волевому контролю и регулированию. Доказано,
что интенсивная переработка информации
осуществляется во время сна. Существует
гипотеза, что память человека хранит
все богатство его жизненного опыта, но
человеческое сознание попросту не способно
воспроизвести всю накопленную в течение
жизни информацию.
Воспроизведение — это актуализация в сознании ранее
сформированного психологического содержания
(мысли, образа, чувства) в условиях отсутствия
внешних актуально воспринимаемых указателей
на это содержание. Различается непроизвольное воспроизведение,
когда прошлое впечатление актуализируется
без специальной задачи, и произвольное, обусловленное
целями и задачами выполняемой деятельности
Процесс воспроизведения имеет несколько
разновидностей: узнавание, собственно
воспроизведение, припоминание (направляемое
волей извлечение из долговременной памяти образов
прошлого). Узнавание — это процесс
опознания на основе памяти уже известного
объекта, который находится в центре актуального
восприятия. Этот процесс основан на сличении
воспринимаемых признаков с соответствующими
следами памяти, которые выступают в качестве
эталонов опознавательных признаков воспринимаемого.
Забывание – естественный процесс. Подобно сохранению
и запоминанию, оно имеет избирательный
характер. физиологическая основа забывания
– торможение временных связей. Забывание
может быть полным или частичным, длительным
или временным. При полном забывании закрепленный
материал не только не воспроизводится,
но и не узнается. Частичное забывание материала
происходит тогда, когда человек воспроизводит
его не весь или с ошибками, а также когда
узнает, но не может воспроизвести. Временное
забывание физиологи объясняют торможением
временных нервных связей, полное забывание
– их угасанием.
Забывание может быть результатом интерференции
другим материалом или результатом постепенного
стирания временем.
7. Мышление. Виды мышления. Мыслительные
операции.
Мышление— это высшая форма психической деятельности,
наиболее сложный познавательный процесс,
представляющий собой целенаправленное,
опосредованное и обобщенное отражение
субъектом существенных связей и отношений
предметов, явлений и ситуаций, установление
закономерностей их изменений, причин
и следствий, общих принципов, прогнозирование
будущих событий, решение актуальных задач.
Орудием мыслительной деятельности
является язык и другие системы знаков. Знаковые средства
используются для осуществления основных операций
мышления— абстрагирования, обобщения,
анализа, синтеза, классификации и др.
Основные операции
мыслительной деятельности
Сравнение — это мысленное
сопоставление предметов и явлений с целью установления сходства и различий
между ними.
Анализ — это мысленное расчленение
предмета или явления на составляющие его части, выделение в нем конкретных
элементов, признаков и свойств.
Синтез — операция, противоположная анализу,
которая выражается в мысленном соединении отдельных
элементов, частей и признаков познаваемого
объекта в единое целое.
Абстрагирование — мысленное
отвлечение от второстепенных признаков и выделение только наиболее
существенных особенностей и свойств
познаваемого объекта.
Конкретизация — это мысленный
переход от общего к частному, т.е. операция, противоположная абстрагированию.
Обобщение — основанное на анализе выделение свойств и характеристик,
общих для некоторой группы предметов
или явлений.
Классификация — это разделение и последующее
объединение познаваемых объектов или
феноменов по каким-либо критериям (основаниям).
Систематизация — также разделение и
последующее объединение, но уже не отдельных
объектов познания (как при классификации),
а их групп или классов
Виды мышления
Наглядно-действенное мышление составляет
генетически наиболее ранний и простейший
вид мышления. Характеризуется тем, что
решение задачи осуществляется путем физического
преобразования ситуации, познания
свойств объектов непосредственным воздействием
на них.
Наглядно-образное мышление связано с представлением
ситуаций и возможных изменений в них.
С его помощью наиболее полно воссоздается
все многообразие различных фактических
характеристик предмета, так как в образе
может фиксироваться одновременное видение
объектов с нескольких точек зрения.
Словесно-логическое мышление является понятийным
по своей природе, т.е. предполагает использование
понятий, а также логических конструкций.
Функционирует на базе языковых средств
и представляет собой самый поздний этап
исторического и онтогенетического развития
мышления. Характеризуется наибольшей
отвлеченностью, эбстрагированностью,
переходом от оперирования образами предметов
к мысленному оперированию их наиболее
существенными или актуальными в данный
момент характеристиками и свойствами.
Мышление подразделяется также на теоретическое и эмпирическое
(практическое). Эти две формы различаются:
—по целям мыслительной деятельности
— теоретическое м. нацелено на объяснение
явлений, практическое — на активное освоение
и преобразование действительности;
—по способам получения знаний — теоретическое
знание складывается в процессе мысленного
манипулирования понятиями, анализа обобщенных
свойств объектов, установления общих
закономерностей; практическое — путем
непосредственного наблюдения предметов
и явлений, их сопоставления, сравнения;
—по условиям реализации — в отличии
от теоретического, практическое м. нередко
осуществляется в условиях дефицита времени,
опасности, неопределенности, повышенной
ответственности за принимаемое решение,
в силу чего возрастает его сложность
(например, стратегическое мышление полководца);
—по характеру мыслительной деятельности
— теоретическое м. оперирует общими системными
свойствами и отношениями объектов, тогда
как для практического существенны единичные,
конкретные случаи.
8. Общая характеристика воображения.
Виды, свойства и функции воображения.
Воображение — это психический
процесс формирования образа предмета, ситуации или другого аспекта
действительности, на основе имеющихся
впечатлений и представлений.
Важнейшее значение воображения как
психического процесса заключается в
том, что оно позволяет субъекту представить
результат деятельности до начала ее осуществления.
Принято выделять два основных вида воображения:
1)воображение воссоздающее;
2)воображение творческое.
Человек
может мысленно представить себе то, что
в прошлом не воспринимал или не совершал,
у него могут возникать образы предметов
и явлений, с которыми о" раньше не встречался.
Будучи теснейшим образом связанным с
мышлением, воображение характеризуется
большей, чем при мышлении, неопределенностью
проблемной ситуации.
Процесс воображения свойствен только
человеку и является необходимым условием
его трудовой деятельности.
Воображение
всегда направлено на практическую деятельность
человека. Человек, прежде чем что-либо
сделать, представляет, что надо делать
и как он будет это делать, Таким образом,
он уже заранее создает образ материальной
вещи, которая будет изготовляться в последующей
практической деятельности человека.
Эта способность человека заранее представлять
конечный итог своего труда, а также процесс
создания материальной вещи резко отличает
человеческую деятельность от "деятельности"
животных, иногда очень искусной.
Воображение всегда есть определенный
отход от действительности. Но в любом
случае источник воображения – объективная
реальность.
Воображение
– это образное конструирование содержания
понятия о предмете (или проектирование
схемы действий с ним) еще до того, как
сложится само понятие (а схема получит
отчетливое, верифицируемое и реализуемое
в конкретном материале выражение).
В психологии
различают произвольное и непроизвольное
воображение. Первое проявляется, например,
в ходе Целенаправленного решения научных,
технических и художественных проблем
при наличии осознанной и отреферированной
поисковой доминанты, второе – в сновидениях,
так называемых неизменных состояниях
сознания и т.д.
Особую форму
воображения образует мечта. Она обращена
к сфере более или менее отдаленного будущего
и не предполагает немедленного достижения
реального результата, а также его полного
совпадения с образом желаемого. Вместе
с тем мечта может стать сильным мотивирующим
фактором творческого поиска.
Виды воображения
Можно выделить
– пассивное и активное. Пассивное
в свою очередь делится на произвольное (мечтательность,
грезы) и непроизвольное (гипнотическое состояние,
сновидовая фантазия). Активное воображение
включает в себя артистическое, творческое,
критическое, воссоздающее и антиципирующее...
Близко к этим видам воображения находится эмпатия
– способность понимать другого человека,
проникаться его мыслями и чувствами,
сострадать, сорадоваться, сопереживать...
В условиях
депривации усиливаются разные виды воображения,
поэтому, видимо, необходимо привести
их характеристики.
Пассивное воображение подчинено внутренним, субъективным
факторам, оно тенденциозно. Пассивное
воображение подчинено желаниям, которые
мыслятся в процессе фантазирования осуществленными.
В образах пассивного воображения "удовлетворяются"
неудовлетворенные, большей частью неосознанные
потребности личности. Образы и представления
пассивного воображения направлены на
усиление и сохранение положительно окрашенных
эмоций и на вытеснение, редукцию отрицательных
эмоций и аффектов.
9. Эмоции и чувства, их виды, функции
и роль в жизни человека.
Чувства – высший продукт культурно-эмоционального
развития человека. Они связаны с определенными
входящими в сферу культуры предметами,
видами деятельности и людьми, окружающими
человека.
Чувства
выполняют в жизни и деятельности человека,
в его общении с окружающими людьми мотивирующую
роль. В отношении окружающего его мира
человек стремится действовать так, чтобы
подкрепить и усилить свои положительные
чувства. Они всегда связаны с работой
сознания, могут произвольно регулироваться.
Проявление сильного и устойчивого положительного
чувства к чему-либо или к кому-либо называется
страстью. Устойчивые чувства умеренной
или слабой силы, действующие в течение
длительного времени, именуются настроениями.
В отличие от эмоций и аффектов, чувства —
это сложные, культурно обусловленные
переживания человека, в которых отражаются
его устойчивые отношения к определенным
предметам или процессам окружающего
мира.
Чувства устойчивые психические состояния, имеющие
четко выраженный предметный характер.
Человек не может переживать чувство
вообще, безотносительно. Он всегда испытывает
чувство к кому-нибудь или чему-нибудь.
Например, человек не в состоянии испытывать
чувство любви, если у него нет объекта
привязанности.
В зависимости от направленности чувства
делятся на: моральные (переживание
человеком его отношения к другим людям), интеллектуальные
(чувства, связанные с познавательной
деятельностью), эстетические (чувство
красоты при восприятии искусства, явлений
природы), практические (чувства, связанные
с деятельностью человека), специфика
чувств как сложных эмоциональных переживаний
заключается в их длительности: например,
чувство любви к какому-то человеку может
сохраняться в течение всей жизни.