Судебно-психологическая экспертиза: сущность, назначение, порядок проведения

 

 

2.Основание  и порядок назначения судебно-психологической  экспертизы.

 

Направляя подследственного, потерпевшего или свидетеля на судебно-психологическую  экспертизу, следователь обязан контролировать тщательность изучения личности, а  также достоверность следственного заключения. Для этого нужно ориентироваться в методах и формах работы психологов, уметь составлять экспертное заключение с результатами расследования.

Перед установлением судебно-психологической  экспертизы сначала следует четко  установить повод для ее назначения. Рассмотрим обязательные поводы, для назначения экспертизы:

1. Возможная умственная отсталость несовершеннолетнего обвиняемого. Показателями умственной отсталости в данном случае являются не педагогическая запущенность и низкая успеваемость, а такие факторы как:

·       Инфантильность поведения и мышления

·       Несоответствие мотивов содержанию и целям действия

·       Неспособность  к социальной коррекции поведения;

2. Сомнения в способности лица правильно воспринимать существенные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания. Следователь (судья), должен знать возможности судебно-психологической экспертизы, которая может устанавливать особенности психики: уровень абсолютной и разностной сенсорной чувствительности, особенности цветоощущения, особенности восприятия времени, движения и пространственных качеств предметов;

3. При расследовании преступлений посягающих на половую неприкосновенность личности необходимо установление возможного беспомощного состояния жертвы, и ее способность осознавать характер и значение совершенных с нею действий. Беспомощностью называется состояние, исключающее возможность сопротивляться.

Это состояние обуславливается рядом обстоятельств: хроническое психическое заболевание - временное аномальное состояние психики потерпевшей в момент совершения преступления(состояние фрустрации, аффекта, стресса); отставание в психическом развитии; болезнь;        алкогольное опьянение; отсутствием возможности волеизъявления;          малолетним возрастом и другими причинами.

4.  Наличие в действиях  обвиняемого признаков физиологического  аффекта. Состояние аффекта — это внезапно возникающее кратковременное состояние крайнего психического перевозбуждения, характеризующегося сужением сознания. Аффект возникает в результате воздействия сверхсильных раздражителей или в результате длительного накопления травмирующих воздействий при отсутствии в поведенческом фонде личности адекватных способов реагирования на эти воздействия. Аффект возникает в остроконфликтных ситуациях, и при этом происходит дезинтеграция, распад сознания. Но, как отмечал известный психиатр Ганушкин, чтобы чувства взяли верх над разумом, надо, чтобы разум был слаб.

Сужение сознания при  аффекте связано с резким понижением способности человека сознательно  руководить своими действиями. Закон, учитывая это, признает сильное душевное волнение обстоятельством, смягчающим ответственность¹, или обстоятельством, влияющим на квалификацию состава преступления².

5.  Возможное наличие  устойчивых психических аномалий  у обвиняемого. Поведение лиц с такими аномалиями психического развития отличается неадекватностью, т.е. несоответствием объективным требованиям необходимого поведения, такими как:

-       Крайние проявления эмоциональной неустойчивости;

-       Гипертрофия потребностей низших уровней (эротомания);

-       Неспособность к логически последовательному мышлению, обобщению и классификации;

-       Крикливое, вызывающее поведение;

-      Алогичность преступных деяний, открытая демонстрация их поседствий.

Факультативные поводы назначения судебно-психиатрической  экспертизы.

- Необходимость установления автора письменного документа. Документ может быть составлен не добровольно, а по принуждению другого лица, данный факт отражается на речевых особенностях, особенностях построения текста. Такая экспертиза проводится экспертами психолингвистами, или психологами и филологами совместно.

- Назначение посмертной экспертизы для установления психологического состояния лица, предрасполагающего к самоубийству;

- Необходимость исследования роли личности обвиняемого в групповом преступлении;

- При наличии вопросов о присутствии фактора необходимого риска в действиях обвиняемого;

- Другие обстоятельства (истинность или ложность опознания, экспертное исследование материалов аудио и видео записей и другое.)

Важнейшим этапом назначения судебно-психологической экспертизы является четкое определение вопросов, которые необходимо разрешить путем судебно-психологического экспертного исследования. Вопросы, поставленные на разрешение эксперта-психолога, определяют направление и объем судебно-психологической экспертизы, к ним должны предъявляться определенные требования. Прежде всего, эти вопросы должны иметь специальный характер, быть четко сформулированными, поставленными в логической последовательности.

Судебно-психологическая  экспертиза назначается постановлением судьи, мотивированным определением суда, в которых указываются лицо, подлежащее экспертному обследованию, его процессуальный статус, кратко описываются обстоятельства дела, мотивируется необходимость назначения судебно-психологической экспертизы, указываются намеченные эксперты, место их работы и вопросы, поставленные на их разрешение.

В связи с чрезвычайной многосторонностью, сложностью и динамичностью  объекта исследования судебно-психологическая  экспертиза должна проводиться комиссионно  – в составе двух-трех специалистов. В качестве экспертов привлекаются психологи со специальным образованием, имеющие практический опыт психолого-диагностических исследований.

Организация судебной экспертизы состоит из следующих этапов:

- выяснение обстоятельств, дающих возможность экспертного исследования;

- экспериментальное исследование или длительное наблюдение,

- использование психодиагностических тестов;

- составление заключения; оглашение заключения на суде, допрос эксперта.

Руководитель комиссии не выделяется, функции координатора в комплексных комиссиях осуществляет судебный психолог.

Судебно-психологическая экспертиза обычно проводится амбулаторно – как правило, по месту работы экспертов. В стационарных условиях проводится комплексная психолого-психиатрическая экспертиза. В этих условиях возможно более полное экспертное исследование. Продолжительность экспертизы не ограничена. Допускаемая законодательством письменная консультация психолога (в порядке получения дополнительных материалов) не может быть приравнена к экспертному исследованию.

Проводя судебно-психологическую  экспертизу, эксперт-психолог использует систему методов и процедур психологической диагностики, инструментальные личностные методики, методики изучения отдельных сфер поведения (эмоциональных, волевых, интеллектуальных) и общих психодинамических характеристик деятельности. На заключительном этапе делаются выводы об общей психологической структуре личности.

Заключение судебно-психологической  экспертизы являясь источником доказательств, должно быть изложено письменно и  в требуемом законом порядке  простым, доступным всеобщему пониманию языком с разъяснением научных терминов и состоять из трех частей: вводной, исследовательской и заключительной.

В вводной части должны быть указаны место и время  составления заключения, сведения об эксперте, правовое основание проведения экспертизы, должностное положение лица, назначившего экспертизу. Необходимо также указывать время и место проведения экспериментально-психологического обследования подэкспертного лица, перечень предоставленных эксперту материалов и перечень поставленных перед СПЭ вопросов (без их научно-психологической редакции).

В исследовательской  части описываются все использованные диагностические методы, методики и  процедуры, прилагаются протоколы  их проведения.

В заключительной части  даются ясные и точные ответы на поставленные вопросы, невозможность получения информации также должна быть обоснованна. Экспертная информация должна соответствовать определенным критериям. Эта информация должна быть прежде всего научно достоверной, полученной в результате применения апробированных методов исследования.

Экспертное заключение подлежит оценке суда, следователя  или иного полномочного органа, при  этом определяется обоснованность заключения и его место в системе доказательств. Необоснованное заключение может быть отвергнуто, при этом назначается новая экспертиза.

 

 

 

3. Порядок проведения  судебно-психологической экспертизы.

 

Судебно-психологическая  экспертиза состоит из следующих  этапов или стадий:

• участие эксперта в  исследовании доказательств;

• выяснение обстоятельств, имеющих значение для заключения экспертов;

• проведение экспериментального исследования;

• составление заключения;

• оглашение заключения;

• допрос экспертов.

В работе эксперта-психолога  можно выделить такие этапы:

• ознакомление с материалами  дела;

• изучение специальной  литературы по предполагаемому направлению экспертизы;

• предварительное исследование испытуемого;

• обработка полученных результатов и их интерпретация;

• составление заключения экспертизы;

• дача заключения на следствии  и в суде.

Основные этапы психологического исследования при производстве судебно-психологической и комплексных с нею экспертиз можно представить в виде следующей обобщенной схемы.

1. Четкое уяснение фабулы дела. Эксперт-психолог реконструирует  временную последовательность событий,  используя все имеющиеся в деле показания (обвиняемого, свидетеля, потерпевшего), материалы выхода на место происшествия и следственных экспериментов, а также данные судебных экспертиз.

2. Психологический анализ  индивидуально-психологических особенностей  подэкспертного по уголовному делу и приобщенным к нему материалам.

3. Психологический анализ  динамики психического состояния  и психической деятельности подэкспертного  по материалам дела.

4. Проведение клинико-психологической  беседы и экспериментально-психологического  исследования с одновременным наблюдением подэкспертного.

5. Сопоставительный анализ  данных психологического изучения  уголовного дела, данных беседы, наблюдения и результатов экспериментального  исследования.

6. Анализ взаимодействия  личности подэкспертного с юридически значимой ситуацией: исследование особенностей отражения, осознания, понимания, смыслового восприятия ситуа­ции, произвольной волевой регуляции своих действий, контроля своего поведения — с учетом индивидуально-психологических возможностей, эмоционального и функционального состояния, особенностей уровня психического развития, психических расстройств.

7. Составление заключения  с формулировкой экспертных выводов. На первом этапе эксперт-психолог для установления психического состояния лица по делу должен выяснить следующие фактические данные: страдало ли такое лицо душевными забо­леваниями раньше; состоит ли оно на учете в психоневрологическом диспансере, и если да, то с каким диагнозом; как долго лицо состоит на этом учете; помещалось ли оно ранее на лечение в психиатрическую больницу; проводилась ли ранее в отношении данного лица судебно-психологическая экспертиза, и если да, то в связи с чем. Выясняются и другие обстоятельства, характеризующие состояние здоровья подэкспертного лица, его поведение дома или в общественных местах.

Эксперту-психологу следует  также четко выявить факты, свидетельствующие  о необходимости проведения судебно-психологической  экспертизы, причем всегда надо помнить, что СПЭ по поводу умственной отсталости несовершеннолетнего обвиняемого может быть назначена только после проведения судебно-психиатрической экспертизы и при наличии в поведении лица отдельных психических проявлений, свидетельствующих о возможности его отставания в психическом развитии. При этом низкая успеваемость не является показателем отставания в психическом развитии несовершеннолетнего.

Напомним, что признаками отставания в психическом развитии несовершеннолетнего являются:

• инфантильность поведения  и мышления, неспособность к самостоятельным  умозаключениям;

• несоответствие мотивов содержанию и целям действий;

• нарушение в целенаправленности и критичности поведения;

• неспособность к  социальной коррекции поведения. Перед  СПЭ нельзя ставить вопросы:

• нормальному уровню развития какого возраста соответствует  фактическое развитие данного лица?

• отличается ли принципиально  психическое развитие умственно  отсталого несовершеннолетнего  от нормального?