Влияние современных компьютерных технологий на уровень агрессивности студентов

Таким образом, мы выяснили особенности агрессивности  студентов применительно к теме исследования.

Глава 2. Эксперимент по изучению уровня агрессивности  под влиянием современных компьютерных технологий

2.1. Условия проведения эксперимента

Итак, раскрыв  сущность, основные понятия и способы  проявления такого свойства человеческой личности, как агрессивность, следует приступить непосредственно к практическому этапу нашей научной деятельности. Началом его должно послужить определение с выборкой испытуемых, а также с методом исследования. В связи с тем, что цель данного исследования звучит как изучение уровня агрессивности студентов под влияние современных компьютерных технологий, то выбор людей, которые подвергнуться эксперименту, становится ясен – таковыми будут студенты двух факультетов. В нашем случае это студенты Троицкого филиала Челябинского Государственного Университета в количестве 12 человек (6 историков и 6 математиков), возраст которых варьировался от 17 до 19 лет. Эксперимент проводился в условиях университетской аудитории, время на выполнение заданий было ограничено половиной «пары»- 45 минут.

В ходе эксперимента использовался опросник Басса –  Дарки «Диагностика состояния агрессии».

А. Басе, воспринявший ряд положений своих предшественников, разделил понятия агрессии  и враждебность и определил последнюю как: «…реакцию, развивающую негативные чувства и негативные оценки людей и событий». Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А. Басе и А.Дарки выделили следующие виды реакций:

 

• Физическая агрессия- использование физической силы против другого лица.
• Косвенная агрессия-агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
• Раздражение- готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
• Негативизм- оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
• Обида-зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
• Подозрительность- в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
• Вербальная агрессия- выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
• Чувство вины- выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Бланк для испытуемых состоял из 75 утверждений, которые  следовало опровергнуть или подтвердить, т. е. ответить «да», «пожалуй, да», «пожалуй, нет» либо «нет». При подсчете результатов ответы «пожалуй, да» приравнивались к «да» и рассчитывались вместе, ответы «пожалуй, нет» - к ответам «нет». Ответы оценивались по восьми шкалам следующим образом:

Физическая  агрессия: 1+, 25+, 31+, 41+, 48+, 55+, 62+, 68+, 7-, 9-.

Косвенная агрессия: 2+, 10+, 18+, 34+, 42+, 56+, 63+, 26-, 49-.

Раздражение: 3+, 19+, 27+, 43+, 50+, 57+, 64+, 72+, 11-, 35-, 69-.

Негативизм: 4+, 12+, 20+, 28+, 36-.

Обида: 5+, 13+, 21+, 29+, 37+, 44+, 51+, 58+.

Подозрительность: 6+, 14+, 22+, 30+, 38+, 45+, 52+, 59+, 33-, 66-, 74+, 75.

Вербальная  агрессия: 7+, 15+, 23+, 31+, 46+, 53+, 60+, 71+, 73+, 33-, 66-, 74-, 75-.

Чувство вины: 8+, 16+, 24+, 32+, 40+, 47+, 54+, 61+, 67+. 

При соответствии полученных ответов с их ключом за каждый плюс и каждый минус начисляется по одному баллу.

2.2. Анализ  результатов эксперимента

Таким образом, выполнив основные процедуры эксперимента, за нами остается интерпретация полученных результатов и подведение итогов научной работы. В данной таблице представлены «сырые» полученные в данном исследовании.

Таблица 2.2.1- результаты тестирования

	Ф.А.	К.А.	Раздражение	Негативизм	Обида	Подозрительность	В.А.	Ч.В.
историки	27	28	37	15	32	45	52	47
математики	38	30	37	23	20	38	60	24

Рисунок 2.2.1- результаты тестирования

  

Рисунок 2.2.2- результаты тестирования (продолжение)

Теперь рассмотрим, в каком количестве человек у студентов факультетов истории и математики присутствует высокий, средний и низкий уровень агрессивности. Данные результаты приведены в таблице 2.2.2.

 

 

Таблица 2.2.2- Уровень агрессивности у студентов факультетов истории и математики

	высокий	средний	низкий
историки	3	1	2
математики	2	2	2

 

Рисунок 2.2.2- уровень  развития агрессивности у студентов  факультета истории и математики

Сейчас рассчитаем средний балл по группе. Сумму всех баллов делим на количество испытуемых, получаем 27:6=4,5. Это средний балл студентов математического факультета по физической агрессии. Также подсчитаем средний балл косвенной агрессии и т.д.

 

 

 

Таблица 2.2.3- Средний  балл студентов по опроснику

	историки	математики
Физическая агрессия(10)	6,33	4,5
Косвенная агрессия(9)	5	4,6
Раздражение(11)	6,16	6,16
Негативизм(5)	3,83	2,5
Обида(8)	3,33	5,33
Подозрительность(12)	6,33	7,5
Вербальная агрессия(13)	10	8,66
Чувство вины(9)	4	7,83

Данные результаты представим в виде графика.

Рисунок 2.2.3- Средний  балл студентов по опроснику

В данном параграфе  использовались следующие условные обозначения:

Ф.А.- физическая агрессия

К.А.- косвенная агрессия

В.А.- вербальная агрессия

Ч.В.- чувство вины

 

Заключение

Итак, основные этапы научно-исследовательской  работы пройдены, анализ современного состояния проблемы осуществлен, полученные результаты исследования сформулированы в виде выводов. Необходимо сказать «последнее слово».

В ходе теоретического изучения феномена агрессии было замечено, что многими учеными она понимается как некий инстинкт, передавшийся людям от животных предков, что этот инстинкт может носить как деструктивный, разрушительный характер для самого индивида и для окружающих его людей, также он может «сублимировать», превращаться в «доброкачественные», полезные для человека формы.

Практическое  изучение агрессии показало преобладание в испытуемой группе студентов умеренности в агрессивных проявлениях, каких-либо расстройств и нарушений в этой области не выявилось, если не принимать во внимание редкие вспышки злословия некоторых членов группы по отношению к своим товарищам.

Гипотеза, которая  выдвигалась в начале исследования, подтверждена экспериментально.

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  литературы

1. Лоненц………………………… Агрессия; Букинистическое издание Автор: К. Лоренц; Переводчик Г. Швейник; Издательство: Прогресс; Серия: Библиотека зарубежной психологии
2. Фрейд…………………………… Психоанализ в развитии; Антология

Редакторы Игорь  Романов, Андрей Поршенко; Языки: Русский; Издательство: Деловая книга

3. Хорни……………………………. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ; Автор: Хорни К.; Языки: Русский
4. Автор: Под редакцией Д. Н. Ушакова; Редактор Дмитрий Ушаков; Составители Григорий Винокур, Сергей Ожегов, Дмитрий УшаковИздательство: АСТ, Астрель
5. Автор: Под редакцией Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко; Редакторы Б. Мещеряков, Владимир Зинченко; Составители Б. Мещеряков, Владимир Зинченко; Издательство: АСТ, АСТ Москва, Прайм-Еврознак
6. Автор: Эллиот Аронсон, Том Уилсон, Робин Эйкерт; Переводчики В. Волохонский, Лариса Ордановская, А. Палий, С. Рысев, С. Чилингарова, Лариса Царук; Издательство: Прайм-Еврознак