Влияние средств массовой информации на социальное воспитание подростков

Важно отметить, что существует большая опасность того, что развитие средств массовой информации, развитие новых информационных технологий опередит развитие педагогики. В настоящее  время на существующих детских каналах  налажен контроль, с одной стороны, фильтрующий доступную детям информацию, с другой - организующий четкое взаимодействие с производителями информационной продукции для подрастающего поколения в целях её соответствия задачам воспитания и развития личности.

Данная политика проводится непосредственно на государственном уровне, путем издания законодательными органами различного рода нормативных актов, регулирующих такого рода отношения.

Таким образом, решается вопрос о взаимодействии свободы  слова, свободы средств массовой информации и их влияния на подрастающее поколение. При этом не наносится ощутимый вред свободе средств массовой информации и качественно регулируется доступ подростков к тем или иным информативным и развлекательным материалам.

По результатам анкет  мы выяснили, что телевидение является не только главным источником информации о текущих событиях, но и, главным источником знаний о мире, представлений о жизни вообще. Основная часть подростков проводит у телевидения от 3 до 4 часов в день. Смотрят больше развлекательные передачи, на втором месте стоят познавательные и информационные. Подросткам нравится смотреть комедийные и приключенческие фильмы. Так же подростки получают основные представления о мире в общении со сверстниками и за просмотром телевизора. В выходные дни свободное время они проводят в общении с друзьями и слушают музыку.

Естественно, разработка данной темы позволяет выявить ориентиры  развития российских средств массовой информации и их взаимодействия с  подростками, их влияния на развитие, воспитание и социализацию подростка.

Именно анализ сложившегося в данной области положения позволяет  констатировать, что у общества имеются  реальные возможности полностью  использовать потенциал, заложенный в  средствах массовой информации для  развития и воспитания подрастающего  поколения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

 

1. Асмолов А.Г. «Психология личности». - М., 1998.

 

2. Венгеров А.Б. «Информационная ситуация может способствовать как прогрессу, так и деградации общества» «Компьютер и право», №1, июнь 1994. С.: 36

 

3. Воспитание младшего школьника: пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений, учителей начальных классов и родителей /сост. Л.В. Ковинько. - 4-е изд., - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 288 с.

 

4. Гальвецкий К.А. «О человеке, его умственных способностях и его воспитании» - М., 1938. - с.10.

 

5. Гундарова И. «О последствиях восприятия телевизионной информации младшими школьниками» // Воспитание школьников - 2005год. - № 9. - С.49-53

 

6. Гордин Л.Ю. Воспитание  и социализация \\ Сов. Педагогика. 1991. №1. – С. 36-40.

 

7. Демушкина О.П. Социальная  работа. Курсовые и рефераты. Ростов н /Д: «Феникс», 2004. - 352с.

 

8. Звонарева Л.У. Статья: «противостоять негативному информационному потоку».

 

9. Зазнобина Л.С. Медиаобразование в школе: «Как выжить в мире СМИ» // Народное образование, №1, 1999.

 

10. Ильенков Э.В. «Что  такое личность?» - М., 1991

 

11. Кон И.С. «Социология  личности» - М., 1997.

 

12. Кравченко А.И. Общая  социология: Учебник для вузов.  М.: Юнити, 2002

 

13. Кравченко А.И. Социология: Словарь. Учебное пособие для вузов. М.: Изд. центр «Академия». 1997

 

14. Кон И.С. Социализация  и воспитание молодежи \\ Новое  педагогическое мышление. М., 1989

 

15. Кон И.С. Психология  ранней юности. М., 1989.

 

16. Мудрик А.В. Социализация. \\ Магистр. 1993. №3.

 

17. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Пенза, 1994.

 

18. «Медиаобразование в школе: Как выжить в мире СМИ» // Народное

образование, 2007. - № 2 С.234.

 

19. Мудрик А.В. «Социальная  педагогика» - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 192 стр.

 

20. Массовая информация и общественное мнение молодежи. Киев. 1990.

 

21. Немов Р.С. «Психология». - М., 1990.

 

22. Общая социология: Систем. Курс: Учеб пособие/. Аксененк Ю. Н о и др.; Под ред. Дыльнова Г. В.2-е изд., перераб., доп. Саратов: СЮИ МВД России, 1999

 

23. Подласый П.И. Педагогика: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений- М.: Просвещение, 1996

 

24. Подласый И.П. Педагогика - М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2004 - Кн.2. Процесс воспитания. - 256 стр.

 

25. Реферат «Взаимодействие СМИ и аудитории» htt: // www.socreferat. popal.ru.

 

26. Российские подростки в информационном мире - Творческое объединение, Юнпресс, 1998

 

27. Статья «Влияние пропаганды на сознание людей» htt: // www.korpunkt.ru/mnews

 

28. Современный подросток: проблемы жизнедеятельности. - М.: Государственный НИИ семьи и воспитания. - 1999. - 80 с.

 

29. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Авт. - сост. Мардахаев Л.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 368 с.

 

30. Специальная педагогика: Учебн. Пособие для студентов высш. пед. учебн. Заведений / Под ред. Назоровой Н.М. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. -304с

 

31. Социология: Основы общей теории. Учеб пособие для вузов / Отв. ред. Осипов Г.В. М.: Аспект Пресс, 1998

 

34 Свенцицкий А.Л. «Социальная  психология». - М., 2004.

 

35. Краткий словарь  по социологии /под общей редакцией Д.М. Гвишиани.Н. Н. Лапина. - М., 1988. - С.318

 

36. Тертычный Д. Голубой  экран глазами ребенка // http. izvestia/ru/media/article34473

 

37. Тощенко Ж.Т. Социология: Общ. курс. Для вузов.2-е изд., доп., перераб. М.: Прометей, Юрайт, 1998

 

38. Чудинова В.П. Социализация  личности ребенка меда: острые  проблемы // Школьная библиотека. - 2005 год. - № 1-2. - с.77

 

39. Чудинова В.П. Голубева Е. Что читают современные подростки // Воспитание школьников - 2004 год. - № 4. - С.38-43

 

40. Чудинова В.П. Социализация  личности ребенка и медиа: острые  проблемы // Школьная библиотека - 2004 год. - № 4 - с.40-46

 

41. Чудинова В.П. Социализация личности ребенка и медиа: острые проблемы // Школьная библиотека. - 2005год. - №4. - с.25-29

 

42. Школьник Л.С. «О педагогических функциях массовой коммуникации // Влияние средств массовой коммуникации на интересы детей и молодежи»: Сб. науч. Тр. - М., Изд-во АПН СССР, 1989. с.4

 

43. Щуркова Н.Е. Классное  руководство: теория, методика, технология. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 256 с.