Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Апреля 2015 в 18:55, курсовая работа
Достижением дошкольного детства является становление самосознания ребенка: он начинает выделять себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности. В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей. С другой стороны, среди психологических особенностей дошкольников важными является повышенная эмоциональная чувствительность, несформированность познавательной и волевой сфер
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования положительного отношения к природе у детей среднего дошкольного возраста. 7
1.1. Теоретические основы проблемы формирования положительного отношения к природу у детей дошкольного возраста 7
1.2. Возможности формирования положительного отношения к природе у детей среднего дошкольного возраста 16
1.3. Природоведческая книга как средство формирования положительного отношения к природе у детей среднего дошкольного
Возраста. 21
Глава 2. Природоведческая книга как средство формирования положительного отношения к природе у детей среднего дошкольного возраста МБДОУ комбинированного вида №20 г. Чехова. 25
2.1. Анализ условий, созданных в детском саду для формирования положительного отношения к природе. 25
2.2. Обследование уровня сформированности позитивных отношений к природе у детей среднего дошкольного возраста. 28
2.3. Разработка последовательности работы, направленной на формирование позитивного отношения к природе. Апробация и описание опытной работы с детьми. 38
2.4. Контрольное обследование уровня достигнутого результата. 40
2.5. Выводы. 45
Заключение 47
Список используемой литературы