Отчет по практике в бухгалтерии

 

 

 

 

Министерство образования и науки РФ

 
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Декан ЭФ, д. т. н. профессор

_____________Буймов А.Г.

«____»____________2013 г.

Отчет по учебной (ознакомительной) практике

 

Выполнил:

Студент I курса

группы №842

 

Дата выполнения работы:

«___»_________2013г.

Антипов М.В.

Научный руководитель

ст.преподаватель  каф.ЭМИС Афанасьева И.Г.

Оценка _________

Подпись_________

 

 

Томск 2013

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники

(ТУСУР)

Индивидуальное задание по вычислительной (учебной) практике

Студенту

Антипову М.В.

Группа

842

Факультет

Экономический

Срок практики:

c 1.07.13 по 15.07.13

Тема индивидуального задания:

Информационные системы в бухгалтерии

и аудите

Основные вопросы, подлежащие исследованию:

1.

Общие сведения о высшем образовании в России.

2.

Общие сведения об учебном процессе и аттестации студентов в

институте.

3.

Основные сведения об институте.

4.

Методы повышения эффективности использования личных ресурсов

студента.

5.

Научно-исследовательская работа как способ повышения квалификации и

ускорения карьерного роста.

6.

Информационные системы в бухгалтерии и аудите.

Руководитель практики

ст.преподаватель каф. ЭМИС Афанасьева И.Г.

Задание принял к исполнению

«____»

__________ 2012 г.

Подпись студента:

 

 

 

 

Оглавление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Введение

 

Целью данной работы является получение навыков поиска, изучения и дальнейшего анализа справочной литературы, изучение структуры высшего учебного заведения (ВУЗ), организации процесса обучения, взаимодействия студента с другими учащимися и структурой ВУЗа. Также будет рассмотрено значение информационных систем в бухгалтерии и аудите.

Темы, рассмотренные и проанализированные в учебной(ознакомительной) практике:

• общие сведения о высшем образовании в России;
• общие сведения об учебном процессе и аттестации студентов в институте;
• основные сведения об институте;
• методы повышения эффективности использования личных ресурсов студента;1
• научно-исследовательская работа как способ повышения квалификации и ускорения карьерного роста;
• информационные системы в бухгалтерии и аудите.

 

2 Общие сведения о высшем образовании в России

 

Высшее профессиональное образование – это уровень профессионального образования, который направлен на подготовку специалистов в любой научной сфере на основе имеющегося среднего (полного) общего или среднего профессионального образования.

Срок получения высшего образования зависит от выбранного уровня. С 2011 года в России начала действовать двухуровневая система обучения, поэтому на данный момент существует два уровня высшего образования, которые позволяют получить:

1. квалификацию «бакалавр». Срок обучения – не менее 4 лет. На базе среднего (полного) общего образования и на базе среднего профессионального образования.

2. квалификацию «магистр». Срок обучения – не менее 6 лет. На базе бакалавриата.

В медицинских, инженерных и военных вузах продолжает существовать специалитет, который позволяет получить квалификацию «дипломированный специалист». Срок обучения – 5 - 5,5 лет, на базе среднего (полного) общего образования и на базе среднего профессионального образования.

В системе высшего образования существуют научные квалификации, каждая из них описана ниже.

Магистр — академическая степень, квалификация (в некоторых странах — ученая степень), приобретаемая студентом после окончания магистратуры. Магистратура — ступень высшего профессионального образования, следующая после бакалавриата, позволяющая углубить специализацию по определенному профессиональному направлению [1].

Клиническая ординатура — это часть многоуровневой системы высшего профессионального образования медицинских работников в СССР и странах постсоветского пространства. Ординатура, наряду с интернатурой, является этапом последипломного образования врачей на базе медицинских высших учебных заведений, научно-исследовательских институтов, а также институтов усовершенствования врачей. Окончившим подготовку в клинической ординатуре в дополнение к диплому о базовом высшем медицинском образовании выдается сертификат специалиста установленного образца, дающий право на самостоятельную врачебную деятельность.

Аспирантура — форма повышения квалификации лиц с целью подготовки их к соисканию ученой степени кандидат наук; специализированное подразделение вуза или научно-исследовательского учреждения по подготовке преподавательских и научных кадров высокой квалификации — кандидатов наук.

Соискатель — лицо, имеющее высшее профессиональное образование, прикрепленное к организации или учреждению, которые имеют аспирантуру (адъюнктуру) и (или) докторантуру, и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук без обучения в аспирантуре (адъюнктуре), либо лицо, имеющее ученую степень кандидата наук и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени доктора наук.

Соискатели ученой степени кандидата наук не сдают вступительные экзамены (в отличие от аспирантов), но прикрепляются к учреждению решением ученого совета. Они могут посещать занятия вместе с аспирантами или могут и самостоятельно готовиться к сдаче экзаменов кандидатского минимума. Работу соискателя над диссертацией контролирует научный руководитель. Соискатель не получает стипендию.

Интернатура — первичная последипломная специализация выпускников медицинских институтов по одной из врачебных профессий, проводимая после сдачи государственных экзаменов, на базе лечебно-профилактических учреждений под наблюдением и руководством соответствующей кафедры вуза. Проходящих интернатуру называют интернами. Интернатура является составной частью обязательного полного медицинского образования. Окончившим интернатуру присваивается сертификат врача-специалиста и диплом об окончании интернатуры.

Бакалавриат — высшее образование, подтверждаемое дипломом бакалавра с присвоением академической степени бакалавра или квалификации бакалавра. Нормативный срок обучения для получения квалификации «бакалавр» — не менее чем четыре года. Квалификация присваивается по результатам защиты выпускной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии. Степень «бакалавр» в России — это высшее профессиональное образование. Квалификация «бакалавр» при поступлении на работу дает гражданину право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее профессиональное образование. Лица со степенью бакалавра могут быть также допущены к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.

Специалист (дипломированный специалист) — квалификация, приобретаемая студентом после освоения специальной программы обучения. В конкретных специальностях имеет собственное название. В связи с правилами участия в Болонском процессе, квалификационная степень — «специалист» в ближайшие годы прекратит свое существование, останутся академические степени высшего образования: бакалавр, магистр и доктор философии. Нормативный срок программы подготовки специалиста в России — 5 лет. Квалификация присваивается по результатам защиты дипломного проекта или дипломной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии и дает право поступления в магистратуру и аспирантуру. Для ряда медицинских специальностей (лечебное дело, фармация, медико-профилактическое дело, педиатрия, стоматология) дополнительным условием для занятия определенной должности в государственной, муниципальной организации является успешное окончание интернатуры.

 

3 Общие сведения об учебном  процессе и аттестации студентов в институте

 

В ВУЗах студенты обучаются по федеральным государственным образовательным стандартам. Образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение следующих циклов и разделов: социальный, гуманитарный, экономический, математический и профессиональный циклы, разделов физической культуры, производственной и учебной практик, научно исследовательских работ и итоговой государственной аттестации. На первых курсах особое внимание уделяется общеобразовательным дисциплинам, а к последним курсам возрастает количество дисциплин непосредственно по выбранной специальности. 
 Рассмотрим ФГОС 3-его поколения для специальности 230100 «Информатика и вычислительная техника»:

Максимальный объем учебных занятий, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, не может превышать более 54 академических часов в неделю. Максимальный объем аудиторных учебных занятий по освоению образовательной программы в очной форме обучения составляет  32 часа. Образовательная программа должна обеспечиваться  учебно-методической документацией и материалами по всем курсам и дисциплинам.

Важнейшая роль в учебном процессе отводится лекциям. На лекциях студент получает необходимую информацию, развивает мышление. Лекции дают обобщенную информацию, а семинары направлены на расширение этих знаний, на выработку и закрепление навыков профессиональной деятельности.

Для подготовки к практическим занятиям нельзя ограничиться одними лекциями, необходимо поработать самостоятельно дома или в библиотеке. Практические занятия предназначены для углубленного изучения дисциплины и играют важную роль в выработке навыков у студентов.

Успеваемость студента контролируется с помощью экзаменов и зачетов. По образовательным стандартам и учебным планам, утвержденным в университете, студент обязан выполнить все индивидуальные задания, контрольные работы и тесты, написать рефераты, защитить лабораторные работы и т.п. Контроль успеваемости осуществляется благодаря проведению контрольных точек 2 раза в семестр. Промежуточная аттестация осуществляется с помощью экзаменов, зачетов, защиты курсовых проектов [3].

Получить зачет можно в аудиторные часы, для этого необходимо сдать нормативы, лабораторные, индивидуальные работы по дисциплине. Экзамены принимаются в специально отведенное время – экзаменационную сессию. Если студент не успел получить все зачеты в установленные сроки из-за болезни или по каким-либо уважительным причинам, то деканат факультета может продлить для него сессию.

Если студент успешно получил все зачеты и сдал экзамены, то по приказу ректора университета, он может быть переведен на следующий курс. В ином случае студент обязан сдать задолжности в установленные сроки. Студенты, имеющие задолжность, подлежат отчислению за неуспеваемость и за невыполнения плана по направлению подготовки в установленные сроки.

Студент любой формы обучения имеет право на академический отпуск, сроком до одного года. Для этого необходимо указать причину, по которой обучение в ВУЗе временно невозможно, это могут быть семейные обстоятельства или медицинские показания [4].

В течение пяти лет студент имеет право на восстановление в ВУЗе, из которого был отчислен ранее, на той же специальности и форме обучения. Порядок и условия восстановления устанавливаются уставом университета.

 

 

 

 

4 Основные сведения об институте

 

Высшее учебное заведение — учебное заведение, дающее высшее профессиональное образование и осуществляющее научную деятельность.

Различают государственные и частные вузы. Вуз может иметь филиалы и представительства в других населенных пунктах [5].

Каждое высшее учебное заведение имеет устав и является автономным субъектом правовых отношений. Вуз должен иметь лицензию, которая дает право на образовательную деятельность.

Обучение в вузе, как правило, длится от 4 до 6 лет и бывает дневное, вечернее, заочное обучение. Наиболее распространены формы обучения — аудиторное обучение и дистанционное.

Возглавляет высшее учебное заведение ректор, его заместителями по различным направлениям работы являются проректоры, которые решают оперативные и тактические вопросы работы вуза. Стратегические вопросы развития вуза обычно решает его Ученый совет.

В структуру высшего учебного заведения могут входить библиотеки, вычислительные центры, опытные производства, сельскохозяйственные угодья, клиники, НИИ и др. Многие высшие учебные заведения издают собственные газеты.

В структуру высшего учебного заведения входят основные подразделения – факультеты и кафедры.

Факультет — учебно-научное и административное структурное подразделение высшего учебного заведения, осуществляющее подготовку студентов и аспирантов по одной или нескольким родственным специальностям, повышение квалификации специалистов, а также руководство научно-исследовательской деятельностью кафедр, которые он объединяет. В университетах и академиях отдельные факультеты могут функционировать на правах внутривузовских институтов. Деканат факультета — организационный центр по управлению работой факультета, возглавляемый деканом. Деканат выполняет функции координации и административного обеспечения учебного процесса, ведения делопроизводства. В деканате составляется расписание занятий. Деканат контролирует работу преподавателей и студентов на предмет ее соответствия учебному плану, осуществляет общее руководство научной работой студентов.

Кафедра — подразделение, осуществляющее подготовку студентов в рамках определенной специализации. Кафедра отвечает за преподавание дисциплины или группы дисциплин по одной или нескольким специальностям. Также на кафедре ведется методическая работа по соответствующим дисциплинам, научные исследования, подготовка научно-педагогических кадров и повышение их квалификации [6].