Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Февраля 2014 в 16:46, дипломная работа
Актуальность. Процесс обучения математике состоит из нескольких видов и форм занятий, в которых осуществляется взаимодействие учителя и учащихся. В классах с углубленным изучением математики (профильных классах) часы на подготовку к ЕГЭ предусмотрены БУПом, в остальных же классах таковых часов нет. Острая необходимость подготовки непрофильных классов к экзамену стала основным мотивом использования элективных курсов в основе подготовительной работы.
Самый эффективный способ подготовки старшеклассников к сдаче ЕГЭ это введённые в 2003 году Министерством образования Российской Федерации так называемые элективные курсы (от лат. elektus – избранный, т.е. курсы по выбору). Элективные курсы составляют компонент образовательного учреждения базисного учебного плана.
Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы разработки элективного курса по математике.
1.1. Сущность элективного курса……………………………………………...6
1.2. Требования к разработке элективного курса……………………………11
1.3. Роль и место процентов в школьном курсе математики……………….19
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по внедрению элективного курса «Проценты» для учащихся 10 классов общеобразовательной школы
2.1. Разработка программы элективного курса «Проценты»…………………30
2.2. Описание занятий элективного курса……………………………………...33
2.3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы…………………..67
Заключение…………………………………………………………………….....71
Список литературы………………………………………………………………