Сбор статистической информации

Во вторых нужно решать проблему качества первичной статистической информации. Влияние ошибок на конечный результат наблюдения неизмеримо возрастает, поэтому на выверку первичных  данных затрачиваются большие средства. Несмотря на всю психологическую  сложность, необходимо рассмотреть  вопрос о сопровождении публикаций статистических  данных, ссылками на их точность. Очень важно понять: без ссылок на точность - нет статистических данных. Программный подход позволит проводить целевой комплекс мероприятий по совершенствованию системы статистического наблюдения: прежде всего формирование на базе системы статистических показателей социально- экономического развития перечня важнейших мероприятий за ходом и выполнением реализации экономических реформ в системе народнохозяйственного управления, методика важнейших показателей, учитываемых при проведении переписей, единовременных, выборочных и монографических обследований. Показатели должны быть максимально ориентированы на методологию, применяемую для международных статистических сопоставлений, а также свободными от конъюнктурных наслоений периода застоя.

Если сделать  вывод  из программы совершенствования системы статистического наблюдения, то вырисовывается  следующая последовательность этапов ее разработки и реализации:

1.Определение перечня  статистических показателей, характеризующих  важнейшие  экономические процессы, для сплошного наблюдения, а также перечня показателей и объектов статистического наблюдения, информация по которым может быть получена при помощи переписей, выборочного наблюдения и единовременных учетов;

2.Разработка и внедрение  форм отчетности для сплошного  наблюдения, а также форм и  программ выборочного наблюдения  и необходимого математического  аппарата для распространения  данных выборочного наблюдения  на всю совокупность объектов;

4.Обучение экономистов  методам выборочных, монографических  обследований .

 

 

8.ВЫВОДЫ ПО РАБОТЕ.

Работа над курсовой   дала возможность получить много новой информации и понять значимость статистических исследований как отдельной науки. При этом  исследования должны быть обязательно систематизированы и максимально точны, чтоб получить результаты приближенные к реальному положению исследуемого объекта .  Необходимо отметить, что систематическое наблюдение, осуществляемое непрерывно и обязательно по мере возникновения признаков явления, называется текущим, которое в свою очередь , проводится на основе первичных документов, содержащих информацию, необходимую для достаточно полной характеристики изучаемого явления.  В работе отмечена актуальность темы, названы цели и задачи статистического исследования, а так же указаны методы статисследования с помощью использования основных  принципов,  которыми  руководствуются в любой науке.  Отмечена важность темы и структура её построения, как курсовой работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:

Опрос:  «Расскажите о себе».

1.Каков Ваш пол ?  (М/Ж)

2.Каков Ваш возраст  ?  (в годах)

3.Какаво Ваше семейное  положение ?  (женат, разведен, холост, вдовец)

4.Сколько человек проживает  в Вашей семье ? 

5.Есть ли у вас дети ?  (Да/ Нет)

6.Сколько у вас детей  ?

7. Какое у Вас образование  ?

8.Работаете ли вы ?  (Да/ Нет)

9.Вас устраивает Ваша  работа ? (Да/ Нет)

10.Каков Ваш доход  ? ( В тыс. руб.)

11.Довольны ли Вы своим  доходом ?  (Да/ Нет)

12.Были ли вы заграницей ? (Да/ Нет)

13.Довольно ли Вы своей  жизнью ? (Да/ Нет)

14.Хотели бы Вы изменить  свою жизнь ? (Да/ Нет)

15.Устраивает ли Вас  ваше правительство ? (Да/ Нет)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Книга Кодов:

                                                                                                                    Таблица 1               

Номер колонок	Номер вопроса	Переменная (признак)	Спецификация кодирования
1-2	0	X0-номер респондента	-
3	1	X1-пол	М-мужской, Ж-женский
4-5	2	X2-возраст (лет)	-
6	3	X3-семейное положение	Ж-женат, Х-холост, Р-разведен, В-вдовец
7	4	X4-количество человек в семье	-
8	5	X5-есть ли дети	Д-да, Н-нет
9	6	X6-сколько детей	-
10	7	X7-образование	1-начальное, 2-неполное среднее,                                                       3-среднее общее, 4-средне- специальное,                                                   5-незаконченное высшее, 6-высшее
11	8	X8-работаете ли вы	Д-да, Н-нет
12	9	X9-устраивает ли вас ваша работа	Д-да, Н-нет
13-15	10	X10-доход  (в тыс. руб.)
16	11	X11-довольны ли вы своим доходом	Д-да, Н-нет
17	12	X12-были ли вы заграницей	Д-да, Н-нет
18-20	13	X13-довольны ли вы своей жизнью	Д-да, Н-нет
21-23	14	X14-хотели бы вы изменить вашу жизнь	Д-да, Н-нет, Нез-незнаю.
24	15	X15-устраивает ли вас ваше правительство	Д-да, Н-нет
			Информация отсутствует
			-  нет

           Таблица 2

0	1	м	2	0	х	2	д	2	4	н	-	0	1	0	д	н	д	д			н
0	2	ж	1	9	х	1	н	-	4	н	-				н	н	д	д			н
0	3	м	3	1	х	4	н	-	6	д	д	0	2	1	д	д	д	д			н
0	4	м	4	2	р	1	д	2	6	д	д	0	3	5	д	д	д	н			д
0	5	ж	2	4	х	3	н	-	2	н		-	-	-		д	н	д			д
0	6	м	4	5	х	1	н	-	6	д	д				д	д	д	н	е	з	д
0	7	ж	3	0	ж	2	д	1	1	н	н	0	0	0	д	д	д	д			н
0	8	ж	5	5	ж	3	д	1	5	д	д	0	1	9	н	н	д	н	е	з	н
0	9	м	4	7	ж	6	н		6	д	н	0	1	7	д	д	н	д			н
1	0	м	2	2	р	3	н	-	6	д	д	0	2	0	д	д	д	н	е	з	д
1	2	м	2	8	х	3	н	-	4	д	д	0	0	8	н	н	д	д			н
1	3	м	1	8	х	1	н		3	н	-	0	0	3	н	д	н	д			н
1	4	ж	3	3	ж	5	д	3	5	н		0	0	5	н	н	д	н			н
1	5	м	3	8	ж	4	д	2	1	д	н	0	3	7	д	д	д	н	е	з	н
1	6	ж	2	9	в	2	д	1	2	д	н	0	2	0	н	н	н	д			д
1	7	ж	4	1	р	2	д	1	3	д	д	1	6	0	д	д	д	д			н
1	8	м	2	1	ж	3	д	4	5	д	д	0	1	0	н	н	д	н	е	з	н
1	9	ж	2	7	ж	2	н	-	6	д	д	0	1	3	д	н	д	н			д
2	0	ж	4	2	в	1	д	2	3	н	-	0	0	6	н	н	д	н			н
2	1	м	3	6	р	1	н	-	5	д	н	0	1	5	н	н	н	д			Н

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Табулирование:

Опрос:

1.Каков Ваш возраст  ?  (в годах)

2.Сколько человек проживает  в Вашей семье ? 

3.Сколько у вас детей  ?

4. Какое у Вас образование  ?

5.Каков Ваш доход  ? ( В тыс. руб.)

 

Книга кодов:                  Таблица 3

Номер колонок	Номер вопроса	Переменная (признак)	Спецификация кодирования
1	0	X0-номер респондента	-
2-3	1	X1-возраст (лет)	-
4	2	X2-количество человек в семье	-
5	3	X3-сколько детей	-
6	4	X4-образование	1-начальное, 2-неполное среднее,                                                       3-среднее общее, 4-средне- специальное,                                                   5-незаконченное высшее, 6-высшее
7-9	5	X5-доход (в тыс. руб.)	-
			Информация отсутствует
			-  нет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                     Таблица  4

0	1	2	0	2	2	4	0	1	0
0	2	1	9	1	-	4
0	3	3	1	4	-	6	0	2	1
0	4	4	2	1	2	6	0	3	5
0	5	2	4	3	-	2	-	-	-
0	6	4	5	1	-	6
0	7	3	0	2	1	1	0	0	0
0	8	5	5	3	1	5	0	1	9
0	9	4	7	6		6	0	1	7
1	0	2	2	3	-	6	0	2	0
1	2	2	8	3	-	4	0	0	8
1	3	1	8	1		3	0	0	3
1	4	3	3	5	3	5	0	0	5
1	5	3	8	4	2	1	0	3	7
1	6	2	9	2	1	2	0	2	0
1	7	4	1	2	1	3	1	6	0
1	8	2	1	3	4	5	0	1	0
1	9	2	7	2	-	6	0	1	3
2	0	4	2	1	2	3	0	0	6
2	1	3	6	1	-	5	0	1	5

 

                                                           Таблица  5

Х0	Х1	Х2	Х3	Х4	Х5
01	20	2	2	4	010
02	19	1	0	4
03	31	4	0	6	021
04	42	1	2	6	035
05	24	3	0	2	0
06	45	1	0	6
07	30	2	1	1	0
08	55	3	1	5	019
09	47	6		6	017
10	22	3	0	6	020
11	28	3	0	4	008
12	18	1		3	003
13	33	5	3	5	005
14	38	4	2	1	037
15	29	2	1	2	020
16	41	2	1	3	160
17	21	3	4	5	010
18	27	2	0	6	013
19	42	1	2	3	006
20	36	1	0	5	015