Освіта як основне та невід’ємне право людини

-  Адаптованість –  освіта має бути гнучкою, здатною  адаптуватися до потреб суспільства,  які постійно змінюються, а також  відповідати потребам тих, хто  навчається в межах різноманітних  соціально-культурних норм.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список використаної літератури:

 

1. Кремень В. Г. Освіта  і наука в Україні — інноваційні  аспекти: Стратегія. Реалізація. Результати — К.: Грамота, 2005. —  448 с.

2. Державна національна  програма «Освіта» (Україна ХХІ  століття). — К.: Райдуга, 1994. — 61 с.

3. Законодавчі акти України  з питань освіти / Верховна Рада  України, Комітет з питань науки  і освіти. — К.: Парламент. вид-во, 2004. — 404 с.

4. Журавський В. С. Болонський  процес: головні принципи входження  в Європейський простір вищої  освіти — К.: ІВЦ «Вид-во «Політехніка», 2003. — 200 с.

5. Гавров С. Н., Никандров Н. Д. Образование в процессе социализации личности (2008) С. 21—29.

6. Гуревич П. С. Личностный аспект образования (2009).

7. Кузнецова Т. Ф. Философия, философская культура и гуманитаризация высшего образования (2005) С. 22—28.

8. Коваль А.Т., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогика /

Соціальна робота: Навчальний посібник.- К.: ІЗМН, 1997.-392с.

9. Державна національна програма “Освіта” ( “Україна ХХІ століття). – К., 1994.

10. Закон України “Про освіту” //Освіта. – 25 червня 1991 р.

11. Волохова Е. Формирование  права на образование в истории  России // Правовсдение. — 2002. —№ 3. —  С. 249-257.

12. . Дскларация прав человека  и гражданина 1789 г. / Действующее  международное право; Сост. проф. Ю.М.Колосов, проф. З.С.Кривчикова: В  3-х томах. — Т. 2. — М, 1997. —  836 с. 

13. Конвенция Содружсства  Нсзависимых Государств о правах  и основних свободах человека  от 26 мая 1995 г. / Действующее международное  право; Сост. проф. Ю.М.Колосов, проф. З.С.Кривчикова. — 836 с.