Психология правонарушителя

Личность преступника представляет для криминологии и самостоятельный  интерес, ибо она не просто отражает определенные внешние условия, но является активной стороной взаимодействия. Для  нее характерна сознательная, целенаправленная деятельность. Связь социальных условий  с преступным поведением является сложной, причем всегда социальные условия проявляются  в преступлении, преломляясь через  личность. В ряде случаев они в  процессе длительного социального  взаимодействия накладывают относительно стойкий отпечаток на личность и  порождают не отдельные преступные акты, а устойчивую противоправную ориентацию, которая проявляется  в комплексе конкретных правонарушений.

Отличие преступного поведения  от правомерного, по нашему мнению, коренится  в системе ценностных ориентации, взглядов и социальных установок, то есть в содержательной стороне сознания. Общепризнано, что именно в координатах  ценностно-нормативной системы личности и социальной среды, их взаимодействии надо искать непосредственные причины  преступного поведения.

Анализ криминалистической литературы показывает, что вопросу изучения психологии преступника уделялось  и уделяется большое внимание (Ратинов А.Р., Игошев К.Е., Глазырин В.В., Дулов А.В., Васильев В.Л. и др.). Практически  каждая работа по криминалистической тактике и методике включает в  себя те или иные психологические  аспекты. Тем не менее, как свидетельствует  практика, теоретические исследования психологических особенностей правонарушителей не совсем полно освещают картину  преступной деятельности. Многие вопросы  остаются за кадром в силу узких  рамок предметов общей и юридической  психологии. Так, например, выбор способа  совершения преступления нередко осуществляется не только с учетом психологических  особенностей преступника, но и его  психической специфики. Последнее, как известно, не является предметом  психологии.

Психологическое изучение личности обвиняемого, а затем подсудимого включает в себя исследование его внутреннего  мира, потребностей, побуждений, лежащих  в основе поступков, эмоционально-волевой  сферы, способностей, индивидуальных особенностей интеллектуальной деятельности (мышления, восприятия, памяти и других познавательных процессов).

Следует отметить, что в рамках уголовного процесса могут изучаться  не все психологические особенности  подследственного, а только имеющие  принципиальное значение для уголовного дела. Изучение психологических особенностей обвиняемого должно быть составной частью расследования преступления, и в каждом конкретном случае диапазон этих сведений должен конкретизироваться в зависимости от категории и характера уголовного дела и от особенностей личности обвиняемого. Психологию личности обвиняемого следует изучать так, чтобы следователь мог обеспечить решение уголовно-правовых, уголовно-процессуальных, криминологических и исправительно-трудовых проблем по конкретному делу. Широкий диапазон сведений о личности предполагает использование большого числа источников информации о психологии обвиняемого процессуального и непроцессуального характера.⁶

ВЫВОДЫ

Таким образом, психологическая реальность присутствует во всех блоках права: праве  как нормативном образовании, механизмах правового регулирования, правотворчестве  и правоисполнении. Человеческая (личностная, групповая) направленность права, усиление человеческого начала в нем, увеличение его силы и реального влияния  на социальные процессы возможны лишь при полноценном учете его  связей с психологическими реалиями и задачами, при их психологическом  усилении. Без этого право неизбежно  теряет в своем потенциале, силе регулирующего влияния на состояние  законности и правопорядка. Всесторонний учет его психологических взаимосвязей конкретизирует достоинства естественно-правового подхода к праву, строящемуся на гуманистических идеях об определении его содержания на основе естественных, прирожденных прав человека как представителя человечества, члена общества, носителя сознания. Гуманитарно-моральные критерии — первооснова развитой юридической системы. Только при гуманитарно-психологическом видении права и построении на нем позитивного права право на деле обнаруживает себя как гуманитарное явление, приобретает характер подлинной цивилизованности, подлинной социальной ценности, социального блага и становится действенной социальной силой.

Правовая норма оказывает позитивное влияние на человека. Но исследования психологию преступности, напросился вопрос: а была ли преступность, если бы не было права? То есть если бы не было запретов и обязанностей. То есть правовая норма может носить и негативный смысл? Но это уже тема другого научного познания.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Лазарев В.В. Социально-психологические аспекты применения права. - Казань, 1982. –С.79-80.

2. Петражицкий Л.И. Введение в изучение права и нравственности. - СПб., 1907, - С. 189.

3. Дробницкий О.Г. Понятие морали. - М., 1974. - С. 242.

4. Лукашева Е.А. Социалистическое правосознание и законность. - М., 1973, - С. 143-145.

5. И.А.Ильин. О сущности правосознания. - Москва, 1993. –С.45.

6. Юридическая психология.  Романов В.В. М.: Юристъ, 1998. — 128-130 с. 

¹ Петражицкий Л.И. Введение в изучение права и нравственности. - СПб., 1907, - С. 189.

² Лазарев В.В. Социально-психологические аспекты применения права. - Казань, 1982. –С.79-80.

³ Дробницкий О.Г. Понятие морали. - М., 1974. - С. 242.

⁴ Лукашева Е.А. Социалистическое правосознание и законность. - М., 1973, - С. 143-145.

⁵ И.А.Ильин. О сущности правосознания. - Москва, 1993. –С.45.

⁶ Юридическая психология.  Романов В.В. М.: Юристъ, 1998. — 128-130 с.