Основные теории межличностного взаимодействия

 

2.4. Зигмунд  Фрейд «Психоаналитическая теория»

 

Теория межличностного общения Зигмунда Фрейда основана на убеждении, что в процессе взаимодействия людей отражается их детский опыт. Согласно теории Фрейда, в различных жизненных ситуациях мы применяем понятия, усвоенные в раннем детстве. Фрейд считал, что люди образуют социальные группы и остаются там потому, что испытывают чувство преданности и покорности лидерам групп. По мнению Фрейда, это объясняется не каким-то особым качеством лидера, а вернее тем, что люди отождествляют их могущественными, богоподобными личностями, которых в детстве олицетворяли отцы. В таких ситуациях человек регрессирует или возвращается к более ранней стадии развития.

Регрессия проходит главным  образом в ситуациях, когда взаимодействие является неформальным или неорганизованным. Томас Коттл исследовал некоторые  группы, образовавшиеся в Гарвардском  университете. Они состояли из студентов  мужского и женского пола в возрасте от 18 до 22 лет, их возглавляли аспиранты или члены профессорско-преподавательского состава. Эти группы встречались в назначенное время, но у них не было четкого плана деятельности. Коттл отметил, что отсутствие определенных ожиданий способствовало укреплению власти лидеров групп. Здесь действовали законы джунглей. В какой-то мере эти группы напоминали семьи в примитивных обществах: их члены семьи принимали на себя роли "отца", "матери" и "ребенка"; "родители" должны были "улаживать" проблемы и конфликты, происходившие в жизни "детей". "Улаживание" ситуации иногда требуется, например, когда руководитель на предприятии подвергает нападкам коллегу только за то, что она напоминает ему нелюбимую сестру или когда студентка плохо успевает по какому-то предмету, потому что ей не удается очаровать преподавателя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

 

В нескольких учебниках  социологии я прочитала много теорий межличностного взаимодействия, прочитав книгу Н. Смелзера, я полностью согласилась с его взглядом на теории. Он описал лишь четыре из множества теорий межличностного взаимодействия, предложенных многими учеными. В ходе своей работы в основном я ссылаюсь на работу Смелзера.

В процессе моего исследования, я узнала очень много нового и интересного, мне пришлось затратить большие усилия. Таким образом, по итогам моей работы я пришла к таким выводам:

1. Простейшей моделью  социального явления служит взаимодействие  двух индивидов.

2. Во всяком явлении  взаимодействия имеются четыре  элемента:

1) индивиды,

2) их акты, действия,

3) проводники,

4) общая основа для  контакта.

3. Социологи изучают  процесс взаимодействия на двух  уровнях: микро - и макроуровне.

4. Существует три типологии  взаимодействия в зависимости  от выбора системообразующих  признаков:

1) количество и качество  участников взаимодействия;

2) характер актов, совершаемых  участниками взаимодействия;

3) природа проводников  взаимодействия.

5. Разработан целый  ряд социологических концепций,  которые описывают и объясняют  механизмы социального взаимодействия. Согласно теории обмена, поведение человека в настоящий момент обусловлено тем, вознаграждались ли поступки человека в прошлом. В соответствии с концепцией символического интеракционизма социальная жизнь зависит от нaшeй способности воображать себя в других социальных ролях, и это принятие роли другого зависит от нашей способности к внутреннему разговору с самим собой. Концепция управления впечатлениями (драматургического интеракционизма) утверждает, что регулирование взаимодействий между людьми основывается на выражении выгодных для них символических значений, и они нередко сами создают ситуации, в которых, как они считают, могут произвести наиболее благоприятное впечатление на других. По теории Зигмунда Фрейда в процессе взаимодействия людей отражается их детский опыт, люди применяют понятия, усвоенные в раннем детстве.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1. Борцов Ю.С. Социология. Учебное пособие. - Ростов на Дону: изд-во "Феникс", 2011. - 352 с.

2. Козлова О.Н. Социология. - М.: Изд-во Омега-Л, 2012. - 320 с.

3. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. - М.: Издательская корпорация "Логос", Екатеринбург: "Деловая книга", 2010. - 382 с.

4. Кравченко А.И., Анурин  В.Ф. - СПб.: Изд-во Питер, 2012. - 432 с.

5. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. - М.: Феникс, 2010. - 688 с.

6. Сорокин П.А. Система  социологии. Т.1. Социальная аналитика:  Учение о строении простейшего  (родового) социального явления. - М.: Наука, 2010. - 447 с.

7. Сорокин П.А. Общедоступный  учебник социологии. Статьи разных лет. - М.: Наука, 2009. - 560 с.

8. Фролов С.С. Социология: Учебник. - 3-е изд., доп. - М.: Гардарики, 2011 - 344 с.

¹ Фролов С. С. Социология. С. 120-121.

² Сорокин П. А. Система социологии. Т. 1. С. 142-259.

³ Кравченко А. И. Социология. С. 179.

⁴ Сорокин П. А. Система социологии. Т. 1. С. 179

⁵ Кравченко А. И. Социология. С. 182

⁶ Сорокин П. А. Система социологии. Т. 1. С.261.

⁷ Сорокин П. А. Система социологии. Т. 1. С.292-294.

⁸ Смелзер Н. Социология. С. 133