Спортивний відбір

 
Вступ

Спортивний відбір - це комплекс заходів, що дозволяють визначити високуступінь схильності (обдарованість) дитини до того чи іншого родуспортивної діяльності (виду спорту). 

Спортивний відбір - тривалий, багатоступінчастий процес, який може бути ефективним лише в тому випадку, якщо на всіх етапах багаторічної підготовки спортсмена забезпечена комплексна методика оцінки його особистості, що припускає використання різних методів дослідження  
(педагогічних, медико-біологічних, психологічних, соціологічних). 

Інше визначення спортивного відбору звучить так:  
Спортивний відбір - це комплекс заходів щодо виявлення спортсменів, володіють високим рівнем здібностей, що відповідають вимогам свеціфіківиду спорту. Якісно видозмінюючись, відбір входить до системи багаторічної підготовки. 

Спортивний відбір - це заснований на науковому прогнозі процес прийняття іреалізації рішення про включення або невключення до спортивну діяльність їїможливого учасника. 

Отже, з вищенаведених визначень вже можна зробити висновок про те, що спортивний відбір, що є комплексом заходів, можна застосувати як до дітей,які не займаються ніяким спортом, так і до спортсменів.  
Спортивний відбір проходять всі учасники спортивної діяльності:спортсмени, тренери, судді, спортивні лікарі, фахівці з комплексноїнаукової групи і т. д. Часто призначення певного тренера збірноїкоманди робить значно більший вплив на спортивні досягнення, ніжвключення до неї самого сильного спортсмена.

1. Рівні відбору

          Залучення людей у систематичні заняття спортом, їх інтерес і особистідосягнення залежать від відповідності індивідуальних особливостей специфіцітого чи іншого виду спорту. 

Вибір кожною людиною виду спорту, в найбільшій мірі відповідногойого індивідуальним особливостям, становить сутність спортивної орієнтації. 

Спортивна орієнтація пов'язана перш за все з дитячо-юнацьким і масовимспортом. Добре поставлена спортивна орієнтація підвищує ефективністьспортивного відбору. Технологія орієнтації і відбору єдина, різниця тільки впідході: при орієнтації вибирають вид спорту для конкретної людини, а привідборі - людини для конкретного виду спорту.  
Перший рівень - початковий відбір для виявлення дітей (у більшості видівспорту це вік 9-14 років), що володіють потенційними здібностями доуспішному оволодінню конкретним видом спорту. Організаційно відбірпроводиться в три етапи. На перший - агітаційні заходи з метою викликати інтерес до занять, на другому - тестування і спостереження для визначення здібностей дітей до даного виду спорту; на третьому, самому тривалому - спостереження в процесі навчання та розвитку фізичних здібностей з метою встановлення темпів освоєння навчального матеріалу. 

Другий рівень - поглиблений відбір для виявлення перспективних юнаків і дівчат (вік 16-17 років), що володіють високим рівнем здібностей доданого виду спорту і схильностями до певної спеціалізації (видулегкої атлетики, ігрової функції і т. п.). 

Третій рівень-відбір для виявлення спортсменів (вік 18-20 років) ДЛК зарахування до колективи спортсменів високої кваліфікації.

 Відбірздійснюється на основі  вивчення тренувальної та змагальної діяльності в дитячо-юнацькому спортивному колективі, тестування таобстеження під час спеціально проводяться для цього навчально-тренувальнихзборів. 

Четвертий рівень - відбір для виявлення спортсменів у різні збірнікоманди (країни, регіонів, відомств та ін), для визначення учасниківвідповідальних змагань. З цією метою аналізується інформація протренувальної та змагальної діяльності спортсмена у своєму клубі, взбірній команді, вивчається змагальна діяльність на національних чемпіонатах, на навчально-тренувальних зборах. 

У відборі беруть участь тренери, що працюють з даним контингентом, і групиекспертів з числа провідних фахівців даного регіону.  
Конкретний зміст методики відбору обумовлене специфікою виду спорту.  
Вона грунтується на системі педагогічних, медико-біологічних і психічних показників, що мають високу прогностичну значущість  
(рівень фізичних якостей, специфічних для даного виду спорту, рівень здібностей, що лежать в основі техніко-тактичних дій, морфологічні дані, функціональні особливості організму, властивості вищої нервової діяльності та ін.) Враховуються початковий рівень, зміна показників обстеження з віком і під впливом тренування, зв'язок цих показників зі спортивними досягненнями. Якість відбору є важливимумовою успішності багаторічної підготовки спортивних резервів. У процесі багаторічної підготовки комплекс методів відбору розширюється, сам відбірстає більш поглибленою, внаслідок чого кількість відсіваємозбільшується.

2. Методики спортивного відбору

Спортивний відбір проходять всі учасники спортивної діяльності: спортсмени, тренери, судді, спортивні лікарі, фахівці з комплексної наукової групи і т. д. Часто призначення певного тренера збірної команди робить значно більший вплив на спортивні досягнення, ніж включення до неї самого сильного спортсмена. 

Для кожного кандидата відбір в кінцевому рахунку зводиться до позитивного або негативного результату. Позитивний результат відбору може, наприклад, полягати у зарахуванні до групи і команду, включення в грузапасного спортсмена, призначення тренера, а негативний реалізується ввигляді відрахування, виключення, видалення, дискваліфікації, переведення основного спортсмена в число запасних і т. д. 

Спортивний відбір триває постійно в процесі спортивної діяльності. Так, якщо новачок зараховується в спортивну групу, то потім робота з ним продовжується до тих пір, поки з яких-небудь причин неприймається рішення про припинення занять. Відрізок часу, протягом якого здійснюється спортивний відбір, може мати різну величину – від декількох секунд до декількох років. Так, наприклад, початковий відбір юних спортсменів проводиться в розрахунку на подальшу багаторічну спортивну діяльність. Навпаки, заміни спортсменів по ходу змагання діяльності, дозволені правилами деяких видів спорту, нерідкоє відбір для подальшої діяльності протягом декількох секунд (як у випадку заміни гандбольного воротаря на час виконання суперником семиметрового штрафного кидка). 

Процедура спортивного відбору включає в себе три етапи: визначення специфіки вимог, які пред'явить майбутня діяльність, прогнозування можливостей конкретних кандидатів та прийняттяпозитивного або негативного рішення з його подальшою реалізацією. 

У сучасній теорії спортивного відбору найбільша увага приділяється відбору спортсмена. При цьому використовуються такі терміни та поняття: спортивна орієнтація - визначення такого виду спорту, в якому можливості спортсмена розкриються найбільшою мірою; селекція-відбір спортсменів у міру зростання пх майстерності; комплектування команд - формування колективу для участі взмаганнях, у тому числі безпосереднє варіювання складом командипо ходу змагань. 

У процесі відбору спортсмена спочатку шляхом прогнозування можливо більшточно визначаються майбутні вимоги до змагальному потенціалуспортсмена. Ці вимоги можуть грунтуватися на очікуваному через кількароків рівні спортивних результатів, аналізі напрямків прогресу техніки і тактики провідних спортсменів або навіть на передбачення ігрових ситуацій через кілька секунд після пропонованої заміни гравця. Іноді цівідомості представляють у вигляді докладних модельних характеристик. Потім здопомогою вивчення змагальної діяльності, тестування і т. д. Робиться прогноз змагального потенціалу або перспектив його формування у конкретних спортсменів (новачків), що проходять відбір. І нарешті, на основі порівняння даних, отриманих на перших двох етапах, робиться висновок про ступінь їх відповідності та приймається рішення прозарахування, відрахування, заміні і т. д. 

Навіть така узагальнена схема вказує на великі труднощі безпомилкового проведення відбору спортсмена. Особливу складність представляє надійне прогнозування можливостей юного спортсмена на кілька років вперед.  

Виявлення стабільних показників дозволяє з упевненістю прогнозувати індивідуальний розвиток юного спортсмена, оскільки перевага надоднолітками за такими показниками збережеться і в майбутньому. Наприклад, довжинутіла спортсмена можна з достатньою надійністю передбачити вже в 9-11 років.  

Навпаки, прогноз маси тіла буде значно менш надійним. Тому вкожному виді спорту визначається група найбільш важливих показників, заякими здійснюється відбір в ході багаторічної підготовки. Наприклад, ввідборі легкоатлетів-спринтерів істотні оптимальне співвідношення довжининіг і гуловіща, фізична підготовленість і темпи приросту рухових здібностей. У видах спорту зі складною координацією (гімнастика) особливий інтерес представляє здатність спортсмена навчатися новим рухам. Заміру зростання підготовленості спортсмена все більшого значення для відборунабувають спортивні результати.

Правильне здійснення спортивного відбору забезпечує найбільшефективне створення і реалізацію змагального потенціалу. Необхідно пам'ятати і про гуманне аспекті відбору, що дозволяє людині знайти той виддіяльності, у якому його здатності розкриються найбільше.

3. Спортивний відбір у процесі багаторічної підготовки

          Цілеспрямована багаторічна підготовка і виховання спортсменів високогокласу - це складний процес, якість якого визначається цілою низкою факторів. Один з таких факторів - відбір обдарованих дітей і підлітків, їхспортивна орієнтація.  

Педагогічні методи дозволяють оцінювати рівень розвитку фізичних якостей, координаційних здібностей і спортивно-технічної майстерностіюних спортсменів. На основі медико-біологічних методів виявляються морфо-функціональні особливості, рівень фізичного розвитку, стананалізаторних систем організму спортсмена і стан його здоров'я. З допомогою психологічних методів визначаються особливості психіки спортсмена, що роблять вплив на вирішення індивідуальних і колективнихзавдань у ході спортивної боротьби, а також оцінюється психологічна сумісність спортсменів при вирішенні завдань, поставлених перед спортивною командою. 

           Соціологічні методи дозволяють отримати дані про спортивні інтересах дітей, розкрити причинно-наслідкові зв'язки формування мотивацій дотривалим занять спортом та високим спортивним досягненням.

           Спортивна орієнтація - система організаційно-методичних заходів, дозволяють намітити напрямок спеціалізації юного спортсмена впевному виді спорту. 

      Спортивна орієнтація виходить з оцінки можливостей конкретної людини, на основі якої проводиться вибір найбільш придатною для нього спортивної діяльності. 

           Вибрати для кожного займається вид спортивної діяльності – завдання спортивної орієнтації; відібрати найбільш придатних, виходячи з вимогвиду спорту, - завдання спортивного відбору. 

   Велике розмаїття видів спорту розширює можливість індивіда досягтимайстерності в одному з видів спортивної діяльності. Слабкий прояв властивостей особистості і якісних особливостей стосовно до одного з видів спорту не може розглядатися як відсутність спортивних здібностей. Мало вагомі ознаки в одному вигляді спортивної діяльності можуть виявитися сприятливими факторами і забезпечувати високу результативність в іншому вигляді. У зв'язку з цим прогнозування спортивних здібностей можна здійснювати тільки стосовно окремого виду або групи видів, виходячи при цьому із загальних положень, характерних для системи відбору.  
Здібності - це сукупність якостей особистості, відповіднаоб'єктивних умов і вимог до певної діяльності ізабезпечує успішне її виконання. У спорті мають значення як загальніздатності (що забезпечують відносну легкість в оволодінні знаннями, уміннями, навичками і продуктивність в різних видах діяльності), так іспеціальні здібності (необхідні для досягнення високих результатів уконкретної діяльності, вид спорту). 

     Спортивні здібності багато в чому залежать від спадково обумовлених задатків, які відрізняються стабільністю, консервативністю. Тому при прогнозуванні спортивних здібностей слід звертати увагу перш всього на ті відносно мало мінливі ознаки, які обумовлюють успішність майбутньої спортивної діяльності. Оскільки роль спадковообумовлених ознак максимально розкривається при пред'явленні доорганізму займається високих вимог, то при оцінці діяльностіюного спортсмена необхідно орієнтуватися на рівень вищих досягнень. 

        Поряд з вивченням консервативних ознак прогноз спортивних здібностей передбачає виявлення тих показників, які можутьістотно змінюватися під впливом тренування. При цьому для підвищення точності прогнозу необхідно приймати до уваги як темпи зростання показників, так і їх вихідний рівень. У зв'язку з гетерохронностью розвитку окремих функцій і якісних особливостей мають місце певні відмінності в структурі прояву здібностей спортсменів в різнівікові періоди. Особливо чітко ці відмінності спостерігаються узаймаються в технічно складних видах спорту, в яких високихспортивних результатів досягають вже в дитячому і підлітковому віці і вяких вся підготовка спортсмена, від новачка до майстра спорту міжнародного класу, протікає на тлі складних процесів формуванняюного спортсмена.  
          Спортивний відбір починається в дитячому віці і завершується у збірних командах країни для участі в Олімпійських іграх. Він здійснюється в чотириетапи.  
         До груп початкової підготовки ДЮСШ приймаються діти відповідно довіком, визначеним для даного виду спорту. Критеріями спортивної орієнтації є рекомендації вчителя фізичної культури, дані медичного обстеження, антропометричні вимірювання та їх оцінка зпозицій перспективи.  
       Спортивна практика свідчить про те, що на першому етапі далеко незавжди можна виявити ідеальний тип дітей, що поєднують морфологічні, функціональні та психічні якості, необхідні для подальшоїспеціалізації в певному виді спорту. Істотні індивідуальні відмінності в біологічному розвитку початківців значно ускладнюють це завдання. Тому дані, отримані на цьому етапі відбору, слідвикористати як орієнтовні.