Когнитивная роль атрибутивных словосочетаний в китайских торгово-экономических текстах

В школьной грамматике советских  времен также требовалось жестко различать словосочетания и грамматические основы, поскольку последние автоматически становятся каркасом предложения, а первые должны неукоснительно строиться на основе лишь подчинительной связи. Нам хотелось бы показать, что такой подход несколько неверен (об этом свидетельствуют факты, в частности, китайского языка), и универсальными формальными, т.е. наблюдаемыми признаками словосочетания являются наличие двух слов и связи между ними, которая может быть и сочинительной, и подчинительной, и предикативной.

В Лингвистическом энциклопедическом  словаре в качестве главных способов типообразующих способов связи указываются  согласование (главное и зависимое  слово имеют одинаковую грамматическую форму: красивый цветок, красивому цветку, красивым цветком и т.д.), управление (главное слово определяет форму зависимого: пить воду, приехать в город, недосчитаться мелочи и т.д.) и примыкание (формы главного и зависимого слова не связаны: жестко ограничить, долго ожидать и т.п.). Автоматически эти три способа связи в сознании обучаемых становятся заменителями атрибутивных (имя + определение), глагольно-объектных (действие + объект) и глагольно-определительных (действие + его признак) структур. Поэтому даже применительно к китайскому языку приходится слышать от учащихся о неких «управлении» или «согласовании», хотя если исходить из предложенных признаков, реально речь может идти лишь о сплошном примыкании, и, тем самым, классификация теряет смысл и не может считаться универсальной (полностью отсутствует корреляция частных грамматических форм, поскольку самих форм просто нет).

Под атрибутивным словосочетанием понимается непредикативная синтагма, состоящая из определяющего и определяемого слова. В плане содержания атрибутивное словосочетание обозначает предмет, которому приписывается определенное качество или свойство. В рамках атрибутивного словосочетания его компоненты связаны подчинительной связью. Основными компонентами атрибутивного словосочетания являются атрибут и субстанция. Сочетание прилагательного и существительного является наиболее типичным случаем атрибутивной связи. В нем наиболее полно раскрываются отношения между признаком и определяемым словом. Прилагательное в атрибутивном словосочетании выполняет информативную функцию.

 

 

2.2. Проблемы перевода атрибутивных словосочетаний

 

«Перевод- это не механическая замена слов одного языка словами другого, а нечто более сложное, это процесс, глубоко уходящий своими корнями в культуру нации. Находясь на стыке культуру, перевод является не просто межъязыковым проводником информации, но своего рода окном, через которое человек может заглянуть в глубины культурного наследия другого народа» [Казанцев А. И. Особенности перевода клише и штампов официально- делового языка, 2002, с. 18].

В процессе перевода происходит взаимодействие культур, так называемся межкультурная коммуникация. «Межкультурной коммуникацией называется адекватное взаимопонимание двух участников коммуникативного акта, принадлежащих к разным национальным культурам» [Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура, 1992, с.19]

Перевод - это практика межкультурной коммуникации, потому что каждое иностранное слово  отражает иностранный мир и иностранную культуру: за каждым словом стоит обусловленное национальным сознанием представление о мире. Дело в том, что каждое слово в языке помимо своего семантического значения, имеет коннотативное значение, то есть несет в себе определенную фоновую информацию, отражающую восприятие данного слова носителем языка.

С когнитивной точки  зрения перевод является первичным и центральным по отношению ко всем остальным аспектам жизнедеятельности людей, находящихся в процессе межкультурной коммуникации. Перевод не просто посредник между двумя языковыми системами, а особый когнитивный процесс.

В процессе перевода когнитивная  система переводчика выступает основной инстанцией переработки информации и знаний, накапливаемых в процессе его профессиональной деятельности. Речь идет об изучении мыслительных операций переводчика, определяющих понимание, выбор языковых средств и их  применение при порождении текста перевода.

На уровне перевода словосочетаний в китайском языке, например, глагольно-объектных, эквивалент глагола должен подбираться с учетом значения дополнения. Например, одно и то же русское слово «бить» передается разными лексемами в зависимости от предмета, на который направлено действие этого глагола: «бить в ладоши» 鼓掌 guzhang, «бить в барабан» 击鼓 jigu.

В обстоятельственно- глагольных сочетаниях эквивалент обстоятельства подбирается по значению глагола, к  которому относится данное обстоятельство, например: крепко спать  熟睡shushui .

В атрибутивных словосочетаниях  эквивалент слова, обозначающего этот признак, подбирается по значению предмета, который характеризуется этим признаком, например: крепкая организация 坚强的组织 jianqiang de zuzhi.

Нетрудно заметить, что  в данных примерах при переводе на китайский язык происходит конкретизация  наречия «крепко», прилагательного  «крепкий». В теории перевода конкретизация  понятий рассматривается как  прием, заключающийся в переходе от родового понятия к видовому в зависимости от контекста. Необходимость в такого рода трансформации вызывается обычно несовпадением понятий, выражаемых словарными единицами исходного языка и языка перевода. В каждом понятии имеется содержание, под которым понимается совокупность отличительных признаков, ядром которых являются существенные признаки, и объем, под которым понимается совокупность предметов, отображенных в данном понятии. Соотношение между содержанием и объемом понятия определяется законом обратного соотношения между содержанием и объемом понятия и наоборот. Различие в объеме и содержании понятий на лексическом уровне может определяться количественным составом этих единиц. Так, в китайском языке односложные слова, выражающие абстрактные понятия, имеют больший объем и соответственно небольшое содержание. Двусложные слова китайского языка имеют большее, по сравнению с односложными словами содержание за счет того, что значения их компонентов уточняют друг друга и ограничивают тем самым объем выражаемых ими понятий.

Атрибутивные  конструкции представляют собой  один из наиболее распространенных типов свободных словосочетаний в современном китайском языке. Они часто встречаются в общественно-политических и научно-технических и торгово-экономических текстах.

Трудность перевода атрибутивных словосочетаний в китайских торгово-экономических текстах заключается в том, что для начала нужно найти и вычленить словосочетание из предложения. Особенность также состоит в том, что в атрибутивных словосочетаниях китайского языка определяемое слово стоит после определения. Например:

транспортные реквизиты 运输地址 yunshu dizhi

коммерческий банк 商业银行 shangye yinhang

коммерческий акт 商务记录 shangwu jilu

торгово- промышленная палата 工商会 gongshanghui

внешнеторговый контракт 外贸合同 waimao hetong

дисконтный процент 贴现率 tiexianlu

ссудный капитал 借贷资本j iedai ziben

торговая фирма 商行 shanghang

имущественные права 财产权 caichanquan

банковская операция 银行业务 yinhang yewu

краткосрочный кредит 短期贷款 duanqi daikuan

налично-денежный платеж 现金支付 xianjin zhifu

валютный фонд 外汇基金waihui jiji

резервный фонд 储备基金 chubei jijin

материальный ущерб 物质损失wuzhi sunshi

денежная единица 货币单位 huobi danwei

Поскольку большинство  лексем китайского языка имеют грамматическую определенность, т.е. могут быть существительным, прилагательным и глаголом это может вызвать определенные трудности с переводом. Например, в словосочетании транспортные реквизиты 运输地址  yunshu dizhi, лексему yunshu можно перевести как транспортировать, перевозить; перевозка, провоз; транспорт; транспортный.

Особенностью  перевода атрибутивных словосочетаний является то, что ключевым является определяемое слово, которое стоит после определения и от которого задается вопрос «какой» признаку предмета, то есть определению. В соответствии с этим приемом и переводится какое-либо атрибутивное словосочетание.

Выводы по главе 2

 

Под атрибутивным словосочетанием понимается непредикативная синтагма, состоящая из определяющего и определяемого слова.

Таким образом, чтобы добиться правильного перевода атрибутивных словосочетаний, переводчик должен знать структурно-семантические особенности таких словосочетаний и представлять себе, какими средствами он располагает в русском языке для преодоления возникающих трудностей. Поэтому при рассмотрении вопроса о переводе подобных словосочетаний целесообразно сначала остановиться на их структурно-семантических

особенностях, а затем  отметить основные приемы их перевода.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Переводческая деятельность рассматривается как специфический  вид речемыслительной (когнитивной) деятельности, как межъязыковая когнитивно-коммуникативная деятельность по порождению речи. Тексты перевода анализируются с целью обнаружения закономерностей актуализации определенных когнитивных структур.

В процессе перевода когнитивная система переводчика выступает основной инстанцией переработки информации и знаний, накапливаемых в процессе его профессиональной деятельности. Речь идет об изучении мыслительных операций переводчика, определяющих понимание, выбор языковых средств и их применение при порождении текста перевода.

При переводе атрибутивных словосочетаний с китайского на русский  язык используется не просто механическая замена слов одного языка словами  другого, не просто дословный перевод, а перевод в основе которого лежит логико-семантическая (смысловая) связь слов. В этом и состоит когнитивная роль процесса перевода атрибутивных словосочетаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику. – М. : Эдиториал УРСС, 2001. – 360 с.
2. Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. - М.: Издательство Академии наук СССР, 1963. - 386 с.
3. Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика: Курс лекций по английской филологии. - Тамбов: ТГУ, 2002. - 123 с.
4. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. - М.: Прогресс, 1992. - 120 с.
5. Войцехович И.В., Кондрашевский А. Ф. Китайский язык. Общественно- политический перевод. Начальный курс. - М.: Муравей, 2002. - 528 с.
6. Выготский, Л.С. Мышление и речь: Психологические исследования – М. : Лабиринт, 1996. – 415 с.
7. Горелов В.И. Лексикология китайского языка. - М.: Просвещение, 1984. - 216 с.
8. Горелов В. И. Стилистика современного китайского языка. -  М.: Просвещение, 1979. - 192 с.
9. Горелов В. И. Теоретическая грамматика китайского языка. - М: Просвещение, 1989. - 318 с.
10. Гумбольдт, В. фон. Избранные труды по языкознанию ; пер. с нем. / В. фон Гумбольдт ; общ. ред. Г.В. Рамишвили. –М. : Прогресс, 2000. –   400 с.
11. Иванов А. И., Поливанов Е. Д. Грамматика современного китайского языка. - М.: Едиториал УРСС, 2003. - 304 с.
12. Казанцев А. И. Особенности перевода клише и штампов официально - делового языка. - Челябинск, 2002. - 40 с.
13. Колшанский, Г.В. Коммуникативная функция и структура языка –      М. : Наука, 1984. – 234 с.
14. Краснов А.Н., Слоева Е. А. Когнитивно-коммуникативные аспекты функционирования терминосистемы предметной области// Вопросы когнитивной лингвистики. - 2007. - № 3.- С. 33-39.
15. Кубрякова Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке. Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - 320 с.
16. Маслова В. А. Когнитивная лингвистика: учебное пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2008. - 272 с.
17. Петрова В. В., Герасимова В. И. Новое в зарубежной лингвистике. Выпуск XXIII. Когнитивные аспекты языка. - М.: Прогресс, 1988.-    320 с.
18. Пищальникова В. А. Перевод как когнитивная деятельность ( на материале текстов перевода формирующихся билингвов)//Вторая международная конференция по когнитивной науке ( 9-13 июня 2006). - М: Институт языкознания РАН, 2006. - С. 394-395.
19. Попова З.Д., Стернин И. А. Когнитивная лингвистика. - М.: АСТ: Восток- Запад, 2007. - 314 с.
20. Потебня А.А. Собрание трудов. Мысль и язык. - М.: Лабиринт, 1999. - 256 с.
21. Семенас А.Л. Лексика китайского языка. - М.: АСТ: Восток- Запад, 2005. - 310 с.
22. Сергеев, В.И. Когнитивные методы в социальных исследованиях // Язык и моделирование социального взаимодействия. – М., 1987. –       С. 3 – 20.
23. Сусов, И.П. Введение в языкознание : учебник для студентов лингвистических и филологических специальностей – М. : АСТ: Восток–Запад, 2007. – 379 с.
24. Тань Аошуан. Китайская картина мира: Язык, культура, ментальность. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - 240 с.
25. Чжао Юньпинь. Сопоставительная грамматика русского и китайского языков. - М.: Издательская группа «Прогресс», 2003. - 460 с.
26. Щичко В. Ф. Теория и практика перевода. учебное пособие. - М.: АСТ: Восток- Запад, 2006. - 224 с.

 

Список использованных словарей

 

27. Кубрякова Е. С., Демьянков В.З. , Панкрац Ю.Г. , Лузина Л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов, под ред. Е. С Кубряковой. - М. : Филологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, 1997. - 197 с.
28. Николаева, Т.М. Краткий словарь терминов лингвистики текста // Новое в зарубежной лингвистике: Лингвистика текста ; сост., общ. ред. и вступ. ст. Т.М. Николаевой. – М., 1978. – Вып. VIII. – С. 467 – 472.

 

 

Список интернет-источников

 

29. Атрибутивное словосочетание [Электронный ресурс], http://www.litkafe.ru/2008/01/09/atributivnoe-slovosochetanie.html, 10.03.2011.
30. Перевод атрибутивных словосочетаний и сравнений [Электронный ресурс], http://www.labex.ru/page/osobperrekltext_24.html, 12.03.2011.
31. Уровень словосочетания (на китайских примерах)   [Электронный ресурс], http://yazyk.net/index.php?option=com_content&task=view&id=39&Itemid=31, 10.03.2011
32. Лингвистический энциклопедический словарь [Электронный ресурс],  http://tapemark.narod.ru/les/index.html, 20.03.2011