Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Апреля 2015 в 01:09, курсовая работа
Целью нашей курсовой работы является изучение разновидностей документально-художественных программ и их подготовки.
Исходя из этого мы ставили следующие задачи:
Изучить литературу по данной теме.
Выявить и рассмотреть разновидности документально-художественных програм.
Выявить и рассмотреть виды документального и художественного материала.
Глава 1: Историко-теоретические аспекты изучения документально-художественных программ
1.1. Истоки возникновения «документально-художественных» программ
1.2. Понятие «документально- художественная программа», её разновидности
1.3. Характеристика видов документального и художественного материала
Глава 2: Особенности постановки документально-художественных программ в режиссуре театрализованных представлений
2.1. Особенности создания документально-художественных программ
2.2. Этапы работы над постановкой документально-художественных программ
Глава 3: Приложение
3.1. Литературный сценарий эпизода основанного на поэтическом материале Омара Хаяма «Такого не спасай – он не спасется».
3.2. Идейно- тематический анализ сценария 1 эпизода поэтического спектакля основанного на поэзии Омара Хайяма «Такого не спасай – он не спасется»
Заключение
Список литературы
Документальные пьесы в основном ставились в школах и любительских театрах, но так же оказывались и на большой сцене. И даже когда художественную и эстетическую ценность постановки можно было поставить под сомнение, её политическую эффективность отрицать не приходилось.
В драматургический текст часто перерабатывалась и автобиографическая проза. Эти постановки правда походили на дневники путешественника или на остроумные лекции, но направление все же развивалось. Мы можем сделать такой вывод даже из того, что сейчас довольно часто используют документальный материал эпистолярного жанра, когда дело касается, например, постановки тематического творческого вечера или театрализованного юбилейного вечера, основанного на документальном материале.
Продолжение немецкой истории: неигровое пространство
Интерес к документальной драме в Германии возобновляется после падения Стены. Но акцент смещается с текста на его представление. Режиссеров начинает интересовать больше не сам факт, а его восприятие, разные способы его оформления и подачи, например, по средствам медиа.
Конечно, всплески интереса к документалистике возникали после глобальных социальных потрясений (войн, геноцидов, смены веков), но позже объектом интереса документалистики на сцене становятся конфликты информативные, поколенческие и т.п. Круг жизненных явлений расширяется и сегодня документальность на сцене – это инструмент, позволяющий быстрее других методов находить горячие точки современной жизни и создавать вокруг них поле первоначальной рефлексии.
1.2. Понятие «документально- художественная программа», её разновидности и формы
Документально-художественные программа – это программа, которая в своей основе содержат документальный материал. Художественный материал является вторичным в процессе работы над созданием данной программы, хотя он может быть в сценарии такой программы в преимуществе, так как документальный, местный материал требует образного решения. Местный материал в отдельных программах такого вида может являться основным, а в других программах не использоваться вообще. Также в документально-художественных программах обстоит дело и с активизацией аудитории. В одних программах она максимальна, в других лишь на уровне сопереживания. Документально-художественные чаще бывают тематическими, сюжетно-тематическими и театрализованными.
Дивертисментные документально-художественные программы иначе называют сборными. Такие программы включают в себя набор документального и художественного материала на различные темы. Они не требуют от сценарного материала тематического единства. Отбор сценарного материала для дивертисментных программ происходит исходя из воспитательных задач, стоящих перед их организаторами, и существующих принципов отбора сценарного материала, среди которых на первое место здесь выходят: принцип соответствия материала психолого-педагогическим и возрастным особенностям аудитории, принцип соответствия его художественно-эстетическим качествам, соблюдения принципов новизны и достоверности сценарного материала. Организация сценарного материала должна соответствовать особенностям места проведения программы и подчиняться принципам зрительского восприятия.
Тематические документально-художественные программы, помимо соблюдения вышеназванных принципов отбора и организации сценарного материала, требуют строгого подчинения отбираемого сценарного материала заданной или выбранной теме будущего сценария. Организацию сценарного материала в сценарий программы необходимо осуществлять в соответствии с принципами зрительского восприятия.
Сюжетно-тематические документально-художественные программы отличаются наличием в них сюжетного хода, который организует документальный и художественный сценарный материал. Отбор материала здесь происходит в соответствии с идейно-тематической направленностью программы, психолого-педагогическими и возрастными особенностями аудитории и особенностями сценической площадки или места проведения программы, в соответствии с художественно-эстетическим качеством материала, его достоверностью и новизной. Выстраивание программы требует соблюдения логики развития сюжета, темы сценария и законов зрительского восприятия.
Театрализованные документально-художественные программы требуют, помимо всех вышеперечисленных принципов отбора сценарного материала, соответствующего документально-художественной программе соблюдения принципа соответствия отбираемого материала сценарно-режиссёрскому замыслу будущего театрализованного действа. Художественная организация отобранного сценарного материала осуществляется методом театрализации. В свою очередь, метод театрализации требует организации сценарного материала по законам драматургии - создания художественного образа программы и организации деятельности аудитории.
Документально-художественные программы представлены конкретными формами – это театрализованные представления, тематические театрализованные вечера, государственные праздники, региональные праздники, мемориально-художественные праздники, праздники профессий, праздники Искусств и т.д.
1.3. Характеристика видов документального и художественного материала
Характерной особенностью драматургии театрализованных представлений и праздников является её документальность, публицистичность. Действие здесь выстраивается на основе жизненных фактов, историческом, местном материале. Изучая особенности режиссуры документально-художественных программ, мы концентрируем внимание, непосредственно, на документальном материале. В связи с этим хотелось бы сначала разобраться в понятиях «факт» и «документ», так как это чрезвычайно важно в работе сценариста и режиссера.
Слово «факт» (лат. faktum - сделанное, совершившееся) имеет несколько значений. Так, в обычном понимании «факт» - это синоним слов «истина», «событие», «результат», знание и достоверность которого доказана. В логике и методологии науки «факт» - предположение, фиксирующее эмпирические знания.
Документ (лат. documentum - доказательство, свидетельство) - это материальный носитель записи с зафиксированной на нем информацией, предназначенной для ее передачи во времени и пространстве. Такими материальными носителями могут выступать бумага, кино- и фотопленка, магнитная лента, перфокарта и т.п., вторые могут содержать тексты, изображения, звуки и т.д. Документ в обычном понимании - это деловая бумага, юридически подтверждающая какой-либо факт или право на что-то. Таким образом, документ - это свидетельство о факте, которое «существует реально и может быть использовано». Причём такое свидетельство, как подчёркивает фиксирует и отражает лишь какую-то одну сторону конкретного факта. Так же важно запомнить, что документальное - это значит не содержащее вымысла.
Таким образом, документальным материалом сценариев театрализованных представлений и праздников могут быть:
Использование историко-документального и местного материала в сценарии придаёт ему достоверность, эмоциональность, содержательность, вызывает интерес аудитории, превращает её в участника праздничного действа. Вместе с тем, режиссёры театрализованных представлений и праздников обращают наше внимание на то, что в массовом представлении используются не только документальные кино- и видеоматериалы, реальные цифры и документы, подлинные вещи и фонограммы, но также в действие включаются подлинные герои, непосредственные участники тех событий, которым посвящено представление. Так, например, «реальная вещь, о которой рассказывается залу, при этом, предъявляя её, демонстрируя её подлинность, реальный участник событий во много раз усиливает эмоциональное воздействие эпизода. Как, например, участие ветеранов в тематических вечерах и представлениях посвященных Великой Отечественной Войне. Когда на День Победы в городе Орле в финале театрализованного представления «Вальс Памяти» современники пригласили на танец ветеранов, шквал аплодисментов обрушился на всю площадь Ленина – ветераны танцевали, да ещё как танцевали. Такое трогательное участие в представлении реальных героев, которых только что восхваляли и благодарили, не могло оставить равнодушным ни одного зрителя.
Так же следует обратить внимание на то, что документализм театрализованных представлений и праздников тесно связан и с выбором места действия. Часто место действия само становится главным действующим лицом театрализованного представления. Помимо природных и архитектурных особенностей игровой площадки, помимо времени дня и года, огромную роль здесь играют вызываемые данным местом исторические ассоциации. Здесь уместно вспомнить праздник «Сабуровские гуляния», проходил он там, где раньше стояла Сабуровская Крепость. Театрализованное представление, которое послужило открытием праздника, было основано на документальном материале о самой крепости, о графе Каменском и его семье, которые некогда в ней жили. Тот факт, что представление и сам праздник проходил на месте нахождения самой крепости добавляло зрителю эмоциональной подпитки и веры в происходящее. Сценической площадкой для артистов тогда стала не привычная сцена или площадь, а те развалины, которые сохранились от крепости, из-за этого зрителю казалось, что он здесь и сейчас вместе с артистами перенёсся на несколько веков назад.
В связи с этим перечень документального материала по праву дополнят реальные герои жизненных событий и подлинные исторические памятные места, являющиеся прямыми свидетелями происходящих событий.
Но как говорилось ранее, не только документальный материал важен в разработке и постановке документально-художественных программ, но и художественный. В словарях определение слова «художественный» трактуется, как связанный с деятельностью в области искусства, из чего следует, что далее в нашем исследовании необходимо обратиться к характеристике основных видов искусства, фрагменты которых мы можем использовать в документально-художественных программах в качестве сценарного материала и выразительных средств.
Изобразительное искусство-группа видов художественного творчества, воспроизводящих визуально воспринятую действительность. Произведения искусства имеют предметную форму, не изменяющуюся во времени и пространстве. К изобразительному искусству относятся: живопись, графика, скульптура.
Графика (в переводе с греческого - "пишу, рисую") - это, прежде всего рисунок и художественные печатные произведения (гравюра, литография). Она основана на возможностях создания выразительной художественной формы путем использования разных по окраске линий, штрихов и пятен, наносимых на поверхность листа.
Живопись - плоскостное изобразительное искусство, специфика которого заключается в представлении при помощи красок, нанесенных на поверхность изображение реального мира, преобразованных творческим воображением художника.
Живопись представлена разнообразными жанрами: портрет, пейзаж, натюрморт, исторический жанр, бытовой жанр, иконопись, анимализм.
Скульптура - пространственно - изобразительное искусство, ос-ваивающее мир в пластических образах. Существует две основные разновидности скульптуры: объемная трехмерная (круговая) и рельеф: горельеф - высокий рельеф, барельеф - низкий рельеф, контррельеф - врезной рельеф. По определению скульптура бывает монументальная, декоративная, станковая. Монументальная - используется для украшение улиц и площадей города, обозначения исторически важных мест, событий и т.п. К монументальной скульптуре относятся: памятники, монументы, мемориалы. Станковая - рассчитана на осмотр с близко расстояния и предназначена для украшения внутренних помещений. Декоративная - используется для украшения быта (предметы мелкой пластики).
Информация о работе Особенности режиссуры документально-художественных программ