Використання сучасних напрямів хореографії на заняттях з ритміки

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Ноября 2014 в 21:29, курсовая работа

Описание работы

Хореографія – це світ краси руху, звуків, світлових фарб, костюмів, тобто світ чарівного мистецтва. Діти прагнуть побачити це на балетних виставах, у художніхальбомах, відеофільмах. Наступні їх самостійні думки і судження часом заслуговують на повагу. Доктор Селія Спарджер, авторкниги«Анатомія і балет», колишній консультант Королівського балету Англії, писала, що «балет є надто складним засобомвиховання постави, дисциплінованого і красивого руху, швидкої мозкової реакції і зосередженості, щоб обмежити його вивчення лише для небагатьох обраних»

Содержание работы

ВСТУП…………………………………………………………………
3
РОЗДІЛ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНОГО ТАНЦЮ НА ЗАНЯТТЯХ З РИТМІКИ……..…………………………………………………………….


7-16
Стилі та напрями сучасного хореографічного мистецтва………………………………………………………………..….

7
Методологічні основи викладання сучасного танцю…………
12
РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕННЯ СУЧАСНОГО ТАНЦЮ.........................................................................................................


17-29
2.1. Актуальність стану використання сучасного танцю на заняттях з ритміки з учнями початкової школи ………………..…………………..

17
2.2. Методика проведення занять з сучасноготанцю….........................
24
ВИСНОВКИ…………………………………………………………....
30-32
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………...

Скачать архив (471.41 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

kursova12.docx

— 519.55 Кб (Скачать файл)

Пізнавальна (розвиваюча) мета передбачає  розвиток в учнів вміння виділяти головне, суттєве у матеріалі, що вивчається: складати схеми-конспекти, плани вивченого, формувати вміння порівнювати і узагальнювати факти і поняття.

НАОЧНІСТЬ, РОЗДАТКОВИЙ МАТЕРІАЛ, ТЗН.

ЛІТЕРАТУРА.

ПЛАН  І  ХІД  УРОКУ

І.  Організаційний момент (до 2 хв.)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів (до 10 хв.)

МЕТА: пригадати попередній матеріал, щоб засвоєння нового матеріалу було більш свідомим.

Викладач планує і записує питання, які необхідно з’ясувати. Форми актуалізації знань – індивідуальне, фронтальне, ущільнене опитування учнів.

ІІІ. Повідомлення учням теми, мети (навчальної) уроку.

IY. Вивчення нового матеріалу.

Мотивація навчальної діяльності (Ця тема потрібна у практичній діяльності для вивчення наступного курсу чи іншого предмету, щоб викликати інтерес в учнів).

І етап – первинне сприйняття матеріалу.

Викладання найсуттєвішого, найскладнішого матеріалу, який сформує опорні знання учнів.

ІІ етап – етап осмислення (перевірка якості засвоєння матеріалу) (до 15 хв.)

Y. Підведення підсумків уроку й виставлення оцінок учням.

    • Чи  досягнуто мети уроку?

    • Дати відповідь на проблемне питання.

    • Підведення підсумків роботи учнів, виставлення і коментування оцінок.

 

Зразок 2

ТЕМА УРОКУ.

ТИП УРОКУ.Комбінований урок (застосовується у випадку, коли попередній урок дуже важливий і його матеріал необхідно запам’ятати)

МЕТА УРОКУ. (як записано у попередньому типі уроку).

ЛІТЕРАТУРА.

ПЛАН  І  ХІД  УРОКУ

І.  Організаційний момент (до 2 хв.)

ІІ. Перевірка знань учнів (до 30 хв.)

ІІІ. Повідомлення учням теми, мети (навчальної) уроку (до 10 хв.)

IY. Y. Етапи уроку як і у попередньому типі уроку.

 

 

 

 

 

Зразок 3

ТЕМА УРОКУ:

ТИП УРОКУ.Урок застосування знань, навичок і вмінь (практичний урок)

МЕТА УРОКУ

НАОЧНІСТЬ. (роздатковий матеріал, ТЗН)

ЛІТЕРАТУРА.

ПЛАН  І  ХІД  УРОКУ

І.  Організація уроку (до 2 хв.)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів (до 10 хв.)

ІІІ. Повідомлення учням завдання для практичної роботи, мотивація діяльності (до 2 хв.)

IY. Осмислення змісту і послідовності застосування практичних дій.

Y. Самостійне виконання учнями завдань під контролем і з допомогою викладача.

YІ. Підведення підсумків уроку:

    1. Чи досягнуто мети уроку?

    1. Чому новому навчились, яких вмінь набули?

    1. Як працювали учні?

    1. Комплексна оцінка роботи учнів (беруться до уваги усні відповіді, письмові, результати спостережень за учнями під час виконання роботи).

YІІ. Домашнє завдання.

 


Информация о работе Використання сучасних напрямів хореографії на заняттях з ритміки