Методы сбора социологической информации

Второй этап состоит из нескольких последовательно осуществляемых исследовательских  шагов.

Суть первого шага - выяснение  и ранжирование ответов людей, представляющих изучаемый субъект, на вопрос: «Почему  возникла та проблема, которая предстает  важной, актуальной и труднорешаемой».

Данная задача решается в одних  случаях методом интервьюирования (как правило, полустандартизированного) или фокус-группового обсуждения Результатом первого шага выступает определение первого круга проблем, от решения которых зависит удовлетворение ранее выявленной острой потребности.

Второй шаг делается для выявления  второго круга проблем. Для этого  вновь задается вопрос «почему», но уже в отношении каждой из выявленных в первом круге причин, осмысливаемых  как отдельные проблемы. Таким  образом, выстраиваются ареалы причин - проблемы второго уровня.

Третий шаг устанавливает третий круг проблем исследуемого микросоциума, производных от каждой проблемы второго  круга. Аналогично делаются четвертый, пятый и последующие шаги. При  этом проблемы предыдущего уровня осмысливаются  основой конструировании детализирующих их проблем последующего круга. Важно  заметить, что второй и все последующие  шаги, составляющие второй этап методики «проблемное колесо», реализуются  в виде групповой дискуссии, строящейся по принципу «фокус-группы» или других способов «мозгового штурма».

Третий этап исследования, осуществляемого  по характеризуемой методике, - оценка выявленных проблем всех кругов в  контексте реальности их решения. На нем необходимо определить те причины  проблем каждого круга, которые:

- не подвластны субъекту (на которые он повлиять не может);

- поддаются контролю со стороны  социального субъекта;

- в полной мере зависят от  субъекта (на которые он может повлиять решающим образом, меняя сложившуюся проблемную ситуацию).

Второй и третий этапы сопровождаются вычерчиванием каждым исследователем особой картограммы - схематичного изображения  кругов проблем.

Поскольку это картографирование  делается в ходе групповой дискуссии, в нем могут оказаться разного  рода ошибки и неточности. Они устраняются  на следующей фазе исследования.

Четвертый этап призван решить две  задачи: во-первых - разработку согласованной  всеми исследователями картограммы  кругов проблем; во-вторых - определение  в этой картограмме проблем, которые:

- следует принять как данность, не зависящую от изучаемого  субъекта;

- можно и должно контролировать  и в) на которые субъект может влиять.

Пятый этап - итоговая аналитическая  работа исследовательской группы, разработка ею системы практических рекомендаций по решению проблем обследованного микросоциума.

Список использованной литературы

1. Кравченко А.И.. Социология: Общий курс: Учебное пособие для  вузов. / А.И.Кравченко. - М.: ПЕРСЭ; Логос,- 2002.- 640 с.

2. Краткий словарь по  социологии / Под общ. ред. Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина; сост. Э.М. Коржева, Н.Ф. Наумова. - Политиздат,- 2001. - 480 с.

3. Самойленко Е.Н. Социология: методы социологического исследования. / Е.Н. Самойленко. - Киев, КНУСА,- 2005. - С.125.

4. Социология: Курс лекций / Под ред. А.В. Миронова, В.В. Панферовой, В.М. Утенкова. - М.: Социал.-полит. журн.,- 1996. - С.255.

5. Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных  заведений. / С.С. Фролов. - М.: Наука,- 1994 - 256 с.

6. Харчева В.Г. Основы социологии: Учеб. для студентов сред. спец. учеб. заведений. / В.Г. Харчева.- М.: Логос,- 2000. - 302 с.

7. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования / В.А. Ядов. - М: Добросвет,- 1998. - 595 с.

8. Ядов В.А. Социологическое  исследование: Методология. Программа.  Методы / В.А. Ядов. - М: Изд-во ИНФРА-М,- 2002. - 328 с.