Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Мая 2014 в 19:47, научная работа
Целью данной работы является создание условий для формирования у учащихся устойчивых установок на неприятие наркотических веществ, описание условий и факторов, способствующих продуцированию подросткового наркотизма и методов борьбы с ним.
Задачи исследования:
Пропаганда здорового образа жизни как средство профилактики наркомании и наркопреступности в молодежной среде.
Определение факторов, приводящих к наркозависимости в молодежной среде и их взаиомосвязи с правонарушениями и преступлениями.
Профилактика наркотизма в молодежной среде
Введение.
1) Понятие о здоровом образе жизни и профилактике.
2) Понятие о наркотиках и наркомании.
3) Влияние наркотиков на человека.
4) Наркомания как условие преступности в молодежной среде.
5) Факторы употребления и зависимости от наркотиков.
6) Профилактика наркомании в молодежной среде.
7) Заключение.
8) Список используемой литературы и источников.
На какие факторы могут быть направлены психолого- педагогические усилия:
Современные подходы к профилактике употребления наркотиков. Первый подход - информационный является наиболее распространенным типом превентивных стратегий, базирующихся на предоставлении частичной информации о наркотиках, их вреде и негативных последствиях употребления. Обычно реализуется 3 варианта информационного подхода:
Второй подход основан на аффективном (эмоциональном) обучении. Этот подход концентрируется на ощущениях, переживаниях человека, его навыках их распознавать и управлять ими. Аффективное обучение базируется на том, что зависимость от ПАВ чаще всего развивается у личностей, имеющих трудности в определении выражении эмоций, c низкой самооценкой и слабо развитыми навыками принятия решений. В рамках этого подхода выделяется несколько задач:
Третий подход основан на учете роли социальных факторов исходящую из того, что влияние сверстников и семьи играет важную роль в жизни подростка, способствуя или препятствуя началу наркотизации. Поведение индивида формируется в результате положительных и негативных последствий его собственного поведения и воздействия примеров поведения окружающих и его последствий, т.е. среда – источник обратной связи – поощрений и наказаний.
Четвертый подход основан на формировании жизненных навыков – навыков личного поведения и межличного общения, которая позволяет контролировать и направлять свою жизнедеятельность, развивать умение, жить вместе с другими и вносить изменения в окружающую среду.
Пятый подход, основанный на альтернативной наркотикам деятельности. Сторонники данного подхода предполагают, что значимая деятельность альтернативна алкогольной и наркотической зависимости от ПАВ.
Одним из важнейших аспектов антинаркотической профилактической работы в системе образования является включение в программы образовательных учреждений, осуществляющих подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов, работающих с детьми и молодежью.
Добиться сколько-нибудь заметных результатов в решении проблемы наркомании невозможно без организации адекватной профилактической работы. Профилактика подростковой и юношеской наркомании становится одной из важнейших задач общества. Это осознает сегодня подавляющее большинство населения.
Такое явление как наркомания имеет многовековую историю, но такого привыкания не было в результате применения различных наркотиков естественного происхождения. Большинство различных наркотиков были созданы для употребления в медицинских целях, но стало использоваться в немедицинских целях. Вместе с тем наркомания - это не личное дело каждого. В результате наркотизации у потребителя возникают серьезные проблемы со здоровьем – он легко заболевает тяжелейшими инфекционными заболеваниями (гепатиты, ВИЧ-инфекция и СПИД, венерические болезни) и столь же легко их распространяет. Потребители наркотиков или больные наркоманией втягиваются в криминальную деятельность. Лица, злоупотребляющие наркотиками, должны знать, что им придется смириться с отступлениями от "правила неприкосновенности", т.к. в конечном счете, речь идет о том, что закон, мораль, общечеловеческие ценности имеют приоритет и должны господствовать в демократическом обществе.