Специфічні чинники, які формують мотивацію учнів старшої школи до вживання алкоголю

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І  НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

АКАДЕМІЯ ПРАЦІ  І СОЦІАЛЬНИХ ВІДНОСИН ФЕДЕРАЦІЇ  ПРОФСПІЛОК УКРАЇНИ

Факультет економіки та соціального управління

Кафедра соціальної роботи та практичної психології

     Курсова робота

на тему

«Специфічні чинники, які формують мотивацію учнів старшої школи до вживання алкоголю »

 

Виконав:

Студент 4-го курсу

заочної форми навчання

ф - ту соціального управління

Лужевська О.В.

Перевірив:

 Науковий керівник

старший викладач

Лукіянчук А.М.

Київ 2013

 

Зміст

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вступ.

 

Однією з актуальних проблем виховання молоді на сучасному  етапі є запобігання поширенню  шкідливих звичок, зокрема, вживання алкоголю. Ця соціальна проблема як масове явище загрожує генетичному потенціалу суспільства, що призводить до різкого скорочення народжуваності та середньої тривалості життя, погіршення здоров‘я людей.

Український медичний та моніторинговий центр з алкоголю та наркотиків МОЗ України виклав короткий опис тенденцій в алкогольній ситуації в Україні, що мали місце в 2011 році. В «Зрізі алкогольної ситуації в Україні 2012» (дані 2011 року) надана інформація щодо оцінки розповсюдженості вживання алкоголю, в тому числі серед дітей юнацького віку. Нажаль соціологічні дослідження, які проводились у 2012 році,  ще не набули звітного розголосу  на даний момент.

 Дитячий фонд ООН  (ЮНІСЕФ) представив результати дослідження  «Європейське опитування учнівської  молоді щодо вживання алкоголю  та наркотиків» (ESPAD), яке підтверджує  легку доступність сигарет, алкоголю та наркотиків для учнівської молоді України, та свідчить про певне зниження рівня зловживання цими речовинами серед молоді за останні чотири роки.

Опитування 2011 р. проведено  у 414 навчальних закладах, репрезентує  вікову групу підлітків 15–17 років. Як свідчать дані дослідження, досвід вживання залишається суттєво високим: 64% дівчат та юнаків віком 15-17 років мають досвід куріння, 87% – вживання алкоголю, 25% вживали наркотичні речовини. Лише 20% підлітків мають правильні знання про шляхи інфікування ВІЛ.

Результати дослідження  показують, що кількість молодих  людей у віці 15–17 років, які вживали  алкогольні напої хоча б раз протягом життя, сягає 86,6% (серед хлопців – 85,8%, серед дівчат – 87,2%). Більшою  мірою вживання алкогольних напоїв поширене у містах, ніж у сільській місцевості.

Рівень поширеності  вживання алкогольних напоїв протягом останніх 12 місяців серед 15–17-річних складає 78,1%. Про вживання алкоголю повідомила більша частка серед дівчат – 79,6% проти 76,2% – серед хлопців.

На практиці підліткам  достатньо легко купувати алкоголь в роздрібній торговій мережі, про  що свідчать результати дослідження ESPAD. Так, 61% учнів відповіли, що їм легко  дістати пиво, 68% – слабоалкогольні  напої, 51,2% - шампанське, 47,5% - вино та 29,9% респондентів - міцні алкогольні напої.

За останні 30 днів у  пабах, барах, ресторанах, дискотеках: пиво вживали 45,4% хлопців та 30,9% дівчат; слабоалкогольні напої промислового виробництва – 28,8% хлопців та 35,9% дівчат; вино – п’ята частина учнівської молоді (19,8%); шампанське – кожний восьмий (12,6%); міцні алкогольні напої – 13,7%. Очевидно, що ступінь контролю державних органів за дотриманням законодавства України щодо продажу алкогольних напоїв особам, які не досягли 18-річного віку, знаходиться на дуже низькому рівні [6].

Дослідження, проведене  Українським інститутом соціальних досліджень ім. Олександра Яременка, надає  дуже корисну інформацію для всіх, хто стурбований збереженням  здоров’я молодого покоління України. Також ця інформація адресована тим, хто приймає рішення, батькам, надавачам послуг, молодим людям, недержавним організаціям та представникам ЗМІ.

Проникаючи у різні  сфери життя юнацького віку, вживання алкогольних напоїв негативно впливає на соціальне самопочуття, інтелектуальний та творчий потенціал. З поширенням цієї шкідливої звички відбувається лавиноподібний розвиток симптомів різних хвороб – враження кори головного мозку, ступінь тяжкості якого визначає емоційно-вольові, інтелектуальні, морально-етичні порушення, що являє собою серйозну загрозу для здоров‘я молоді та нації в цілому. Наслідки алкоголізації дітей 15 – 18 років мають багато в чому прихований, «латентний» характер, що сприяє ранньому формуванню важких хронічних захворювань. Важливо зазначити, що алкоголізація є «психологічними воротами», що сприяють початку вживання інших психоактивних речовин і формуванню ранньої криміналізації.

Враховуючи постійну актуальність та загострення окресленої проблеми останніми двома десятиріччями  та масштабами поширення дитячого та підліткового алкоголізму саме з соціальних чинників, цій проблеми присвячено багато уваги в дослідженнях російських та українських вчених – педагогів, медиків, соціологів та психологів. Проблему розвитку алкоголізму серед дітей та молоді вивчали такі науковці, як – російські – Ф.Г. Углов, В. Г. Жданов, українські – Т. Андреева, К. Краковский, О. М. Балакірєва, О. О. Яременко,   С.І. Болтівець та інші.

Аналіз наукової літератури про проблеми підлітків юнацького віку, які вживають алкогольні напої, свідчить про те, що особливості їх розвитку й захисту в соціумі є актуальними та маловивченими, але водночас є перспективними напрямами психологічного та педагогічного пошуку.

Зростаюча соціальна  значущість проблеми вживання юнаків і дівчат алкоголю ставить перед наукою виключно важливе завдання пошуку ефективних форм і методів профілактичної роботи  з молодшими підлітками, що сприяють підвищенню ефективності запобігання цієї шкідливої звички у системі загальноосвітньої школи.

 З огляду на недосконалість традиційного підходу до організації роботи із учнями, особливо старших класів, які вживають алкогольні напої та виявлення чинників, які формують мотивацію вживання алкоголю, спробуємо за допомогою методик дослідження в соціальній роботі дослідити цю соціально важливу проблему, яка набуває неабиякої актуальності. Усе це зумовило вибір теми курсової роботи: «Специфічні чинники, які формують мотивацію учнів старшої школи до вживання алкоголю».

Дослідження проведено на базі в еколого – природничому ліцеї             м. Києва №116, серед учнів старших класів.

Об‘єкт дослідження – поширення вживання алкогольних напоїв старшокласниками загальноосвітніх навчальних закладів .

Предмет дослідження – чинники, які формують мотивацію дітей юнацького віку до вживання алкоголю.

Мета дослідження – визначення чинників, які формують мотивацію вживання алкоголю учнів старших класів загальноосвітніх закладів та розроблення рекомендацій щодо профілактики вживання алкогольних напоїв особами юнацького віку. 

Загальні завдання курсової роботи:

• за допомогою теоретичного аналізу визначити характеристики, структуру та чинники поширення вживання алкогольних напоїв старшокласників загальноосвітніх навчальних закладів;
• теоретично обґрунтувати методику дослідження;
• на основі емпіричних даних розкрити чинники, які формують мотивацію старшокласників до вживання алкоголю;
• розробити рекомендації щодо підвищення ефективності соціальної роботи, в умовах загальноосвітніх закладах, відносно поширення вживання алкогольних напоїв у юнацькому віці.

Методи дослідження: теоретичні – аналіз, узагальнення, систематизація наукових даних, за допомогою яких проведено теоретико-методологічне вивчення змісту поширення вживання алкогольних напоїв старшокласниками загальноосвітніх навчальних закладів; емпіричні – спостереження, бесіда, опитування; якісний та кількісний аналіз, інтерпретація даних – методи математичної статистики, узагальнення.

Наукова новизна  дослідження специфічних чинників вживання алкогольних напоїв та поширеність цього явища серед учнів старшої школи заключається в дослідженні цієї соціальної проблеми на прикладі конкретної групи, в конкретних умовах сучасного загальноосвітнього закладу.

Практична значущість дослідження цієї роботи полягає у розробці рекомендацій щодо соціальної допомоги дітям юнацького віку, які вживають психоактивні речовини. Ці розробки можуть бути використані вчителями, соціальними працівниками для виявлення та усунення чинників, які формують мотивацію вживання алкоголю підлітками старших класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Розділ І. Теоретичне обґрунтування дослідження специфічних факторів, які впливають на мотивацію вживання алкогольних напоїв учнями старшої школи

1. Чинники вживання алкогольних напоїв учнями старшої школи.

Чинники вживання алкогольних  напоїв та поширеність цього явища серед підлітків вивчали такі науковці, як – російські – Ф.Г. Углов, Жданов В. Г., українські – Т. Андреева, К. Краковский, О. М. Балакірєва, О. О. Яременко,   С.І. Болтівець та інші.

Адиктивна поведінка  виникає в неповнолітніх у  результаті вживання різних груп психоактивних речовин і характеризується наявністю зв’язаних з цим проблем. При адиктивній поведінці негативна пристрасть підлітка до вживання алкоголю ще не досягла стадії індивідуальної психічної та фізичної залежності, тобто певних стадій захворювання. Тому основна увага при адиктивній поведінці неповнолітніх повинна спрямовуватись не на медичні, а на виховні заходи, оскільки головними чинниками, що спонукають підлітків до такої поведінки, виступають педагогічні чинники ризику: конфлікти в сім’ї, гіпоопіка, низький рівень освіти в сім’ї; низький культурний та освітній рівень батьків, нерівні методи виховання [2]; неблагополучне виховання у сім’ї, педагогічна занедбаність [3]; неблагополучні стосунки між батьками, їх низький культурний рівень [7]; відсутність контролю батьків за поведінкою дітей, святкування свят з батьками, необізнаність батьків, яка наводить до алкогольного отруєння організму, і родинні алкогольні традиції, що наводять до формування інтересу до спиртного [8, с. 21] ; індивідуально-психологічні особливості особистості, негативний соціально-психологічний статус у колективі, недостатність переконливої, доступної інформації про наслідки наркотизації, типові поведінкові реакції підлітків (емансипація, групування з однолітками, опозиції, імітації, компенсації, стрес, незайнятість, відсутність пізнавальних інтересів [7].

Монографія «Динаміка  поширення тютюнопаління, вживання алкоголю та наркотичних речовин  серед учнівської молоді України: 1995, 1999, 2003 роки» [5] О. М. Балакірєвої, О. О. Яременко, О. Р. Артюр та інших знайомить громадськість з проектом ESPAD – Європейське опитування учнів щодо вживання алкоголю та інших наркотичних речовин та його реалізацію в Україні. Вона містить інформацію про рівень та структуру куріння, вживання алкоголю та наркотиків серед підлітків, динаміку окремих показників за 1995, 1999, 2003 роки, аналіз гендерних особливостей, порівняльні дані з іншими європейськими країнами та інструментарій опитування.

«Тютюн, алкоголь, наркотики  в молодіжному середовищі: вживання, залежність, ефективна профілактика» [14] – монографія О.О.Яременко,               О. М. Балакірєвої, О. О. Стойко та колективу авторів – одна з серії видань Українського інституту соціальних досліджень та Державного інституту проблем сім’ї та молоді, які містять матеріали для навчання основам формування здорового способу життя молоді та впровадження цієї діяльності у практику роботи державних організацій, причетних до розв’язання молодіжних проблем. У книзі представлена інформація про психоактивні речовини: тютюн, алкоголь та наркотики. Подано також ситуаційний аналіз щодо вживання психоактивних речовин в Україні, інші статистичні дані, показана особлива актуальність цієї тематики з урахуванням стану здоров’я молоді України. Книга містить практичні поради та рекомендації щодо проведення тренінгів з профілактики негативних явищ.

М. Цукерман описав особливий тип поведінки - "пошук відчуттів" – поведінка, пов'язана з потребою в різних нових відчуттях і переживаннях, що виражається в прагненні до фізичного і соціального ризику заради цих відчуттів. Автор стверджує, що одним з чинників залучення підлітків до вживання психоактивних речовин (алкоголю в тому числі)  є цікавість і бажання нових відчуттів, крім того, підлітки з високим рівнем «пошуку відчуттів» прагнуть до експериментування з різними видами психоактивних речовин з метою підвищити рівень збудження. У процесі проведення дослідження використовувалася адаптована методика «Діагностика потреби в пошуках відчуттів», автором якої є М. Цукерман [13, с. 78].

Аналіз наукових видань дозволив зробити інтерпретацію  понять.

2. Інтерпретація основних понять

 

Алкогольні  напої - це напої, що містять етиловий спирт.  Вони бувають різної міцності.

Вживання  алкогольних напоїв – це дія, яка розуміє під собою прийом алкогольних напоїв в вигляді пиття.

Старшокласники  загальноосвітніх закладів – це особи, які навчаються в загальноосвітніх закладах в старшій школі. Старша школа складається з 9-х, 10-х, 11- х класів.

Мотивація вживання алкоголю – це бажання, яке спонукає та оправдовує прийом спиртних напоїв. Мотиви вживання токсичних речовин дуже різноманітні. Зупинимося більш детально на психологічних особливостях мотивації і охарактеризуємо її деякі види

Атарактична мотивація - прагнення до прийому алкоголю з метою зм'якшити чи усунути явища емоційного дискомфорту, тривожності, зниженого настрою.

Субмісивна мотивація – небажання скривдити людей, що пропонують алкоголь, що відбиває виражену тенденцію до підпорядкування і залежності від думки навколишніх.