Специфічні чинники, які формують мотивацію учнів старшої школи до вживання алкоголю

 

Вживання алкогольних напоїв учнями старших класів

а поширеність цього  явища серед підлітків

Фізіологічні  порушення

Психічні  порушення

Соціальні порушення

Зниження творчого потенціалу

 

Рис. 1. Причинно-наслідкові зв‘язки

 

На Рис. 1 зображено  схему аналізу причин і наслідків  вживання алкогольних напоїв учнями старших класів загально-навчальних закладів.

Виховання молоді на сучасному  етапі є запобігання поширенню  шкідливих звичок, зокрема, вживання алкоголю. Ця соціальна проблема як масове явище загрожує генетичному потенціалу суспільства, що призводить до різкого скорочення народжуваності та середньої тривалості життя, погіршення здоров‘я людей. Причинно – наслідкові зв‘язки, які виникають в соціальному житті особистості, не завжди адекватно впливають на розвиток цієї особистості.

Системний аналіз діяльності

 

поширення вживання алкогольних напоїв старшокласниками загальноосвітніх навчальних закладів.

Однолітки  батьки, вчителі, соціальні працівники, алкогольні напої

 

чинники, які формують мотивацію підлітків до вживання алкоголю.			виявлення чинників, які  формують мотивацію вживання алкоголю підлітками старших класів загальноосвітніх закладів .
1.Дослідити чинники, які формують мотивацію підлітків до вживання алкоголю 2. Зробити висновки на основі  вибіркових методів

 

Соціальні фактори. Біологічний фактор. Етнічний фактор Фактор кризи ідентичності

Емпіричні методи Теоретичні Розвивальні Методи матстатистики

 

Вживання алкогольних напоїв старшою  школою еколого-природничого ліцею  №116

 

Рис. 2. Структура  процесу

Вище на Рис. 2 розглянуто структуру процесу діяльності, який відбувається  при дослідженні  соціальної проблеми: вживання алкогольних  напоїв серед підлітків старшої  школи.

Таким чином можемо сформулювати гіпотезу щодо нашого дослідження.

 

 

4. Визначення гіпотези дослідження

Гіпотеза дослідження: Специфічними чинниками, які формують мотивацію вживання алкогольних напоїв підлітками старших класів загально-навчальних закладів є:

• рівень освіченості щодо наслідків вживання алкогольних напоїв;
• позитивне відношення однолітків до вживання алкогольних напоїв;
• вживання алкогольних напоїв для підвищення настрою;
• вживання алкогольних напоїв в сімейному оточенні;
• широке розповсюдження реклами алкогольних напоїв в засобах масової інформації.

Мета дослідження обумовлює  ряд конкретних завдань, які будуть виконуватись за допомогою методів  дослідження в соціальній роботі.

Уточнені завдання  до підтвердження гіпотез.

5. Завдання і методи дослідження.

Завдання дослідження	Методи дослідження.
1. Визначити рівень  освіченості щодо наслідків вживання  алкогольних напоїв.	1. Бесіда. 2. Анкетування. 3. Вибіркове спостереження.
2. З‘ясувати ставлення учнів старших класів до вживання алкогольних напоїв.	1. Бесіда. Спостереження. 2. Анкетування. 3. Вибіркове спостереження.
3. Встановити чи вживають старшокласники алкоголь для підвищення настрою.	1. Бесіда. Спостереження. 2. Анкетування. 3. Вибіркове спостереження.
4. Проаналізувати вживання  алкогольних напоїв в сімейному  оточенні.	1. Бесіда. Спостереження. 2. Анкетування. 3. Вибіркове спостереження.
5. Встановити вплив  реклами в ЗМІ на вживання  алкогольних напоїв учнями старшої школи ЗНЗ.	1. Бесіда. Спостереження. 2. Анкетування. 3. Вибіркове спостереження.

Загальна характеристика генеральної сукупності – учні  еколого-природничого ліцею №116 м. Києва.

Генеральну  сукупність склали учні 9-11 класів (загальною кількістю – 97 чоловік)

Обсяг вибірки – 64 учні 9-11 класів.

Вибірка суцільна, але  через хворобу та особисті обставини, були відсутні 33 учні.

Ознаки вибірки – це цілеспрямована вибірка, кожен елемент якої – учень старших класів, приймає участь у дослідженні специфічних чинників, які формують мотивацію учнів старшої школи до вживання алкоголю

        Підготовчий етап:

Моніторинг – при дослідженні відбулося стандартне спостереження за учнями старших класів та за процесом дослідження. Були зроблені прогноз, оцінка та прогноз подальшого розвитку дослідження. Які спонукали на наступний етап .

Польовий  етап:

 – підготовка учнів старших класів до процесу опитування та пояснення важливості їхньої участі у дослідженні важливої проблеми сьогодення: мотивація вживання алкогольних напоїв учнями старших класів.

У процесі опитування застосовувались анкети, які містять стандартизований, або фіксований, перелік питань, на які можна давати тільки конкретні відповіді, наприклад, "Так (Ні), Не знаю". Всі пункти анкети були зрозумілими та не викликали запитань у респондентів.

У процесі аналізу  даних  використовувались різні програми: текстовий редактор, Excel, графіка та ін..

 

 

 

Розділ ІІ. Результати дослідження.

Результати  дослідження доводять ефективність, переваги традиційних емпіричних досліджень, за допомогою спостереження, бесіди та анкетування, що є підставою для широкого застосування цієї методики в загальноосвітніх закладах.

Відповідно до завдань, дослідження показало, що рівень освіченості щодо наслідків вживання алкогольних напоїв дуже високий, так як більшість юнаків та дівчат на питання №16: Як ви відноситесь до алкоголю в цілому відповіли негативно (Таблиця 1).

Запитання	Позитивно	Більш позитивно ніж негативно	Негативно	Більш негативно  ніж позитивно	Важко відповісти	Всього
Як ви відноситесь  до алкоголю в цілому?	3	7	27	18	9	64
%	4,7	10,9	42,2	28,1	14,1	100

Це запитання відповідає не тільки про рівень освіченості, а й про саме ставлення учнів до вживання алкогольних напоїв.

Проаналізуємо деякі  з чинників, які впливають на вживання алкогольних напоїв учнями старшої школи за допомогою двохвимірних таблиць, наприклад: чи вживають старшокласники алкоголь для підвищення настрою, ви впливає вживання алкогольних напоїв в сімейному оточенні і т.д. Це видно з Таблиці 2.

7. Яка  ціль Вашого вживання алкогольних  напоїв тому що вживають мої  друзі  5. Ви вживаєте алкогольні напої?

Таблиця 2.

Запитання		5. Ви вживаєте алкогольнi  напої?			Всього
		Так	Нi	Iнодi
7. Яка ціль Вашого вживання алкогольних напоїв (тому що вживають мої друзі однолітки)	ні	4	26	31	61
		6,3%	40,6%	48,4%	95,3%
	так	0	1	2	3
		0%	1,6%	3,1%	4,7%
Всього		4	27	33	64
		6,3%	42,2%	51,5%	100,0%

 

З даного двомірного розподілу Таблиця 2, ми бачимо, що вплив однолітків на рішення того чи вживати алкоголь підтвердилось лише в 6,3% випадків. Тобто рівень освіченості про негативний вплив алкоголю, не дозволяє йти «на поводу» у своїх однолітків. Гіпотеза 1 підтверджується тільки в тих випадках, коли алкогольні напої вживають іноді або взагалі уперше – 48,4%.

5. Ви  вживаєте алкогольні напої? 14. Скажіть  будь ласка чи заведено у  Вас вдома вживати алкогольні  напої? 

Таблиця 3.

			14. Скажіть будь ласка  чи заведено у Вас вдома  вживати алкогольні напої?			Всього
			так	нi	не знаю
5.Ви вживаєте алкогольнi напої?	Так		1	2	1	4
		%	1,6%	3,1%	1,6%	6,3%
	Нi		1	26	1	28
		%	1,6%	40,6%	1,6%	43,8%
	Iнодi		5	24	3	32
		%	7,8%	37,5%	4,7%	50%
Всього			7	52	5	64
		%	10,9%	81,3%	7,8%	100,0%

Після аналізу даного двомірного розподілу Таблиця3, ми можемо сказати що є безпосередній зв'язок між вживанням алкогольних напоїв та впливу батьків на рішення про вживання алкоголю шляхом наслідування. А саме 81,3% не вживають алкоголь, або вживають його іноді. Тобто гіпотеза 4 не підтвердилась.

13. Де Ви зазвичай вживаєте алкогольні  напої - в колі друзів  5. Ви  вживаєте алкогольні напої? 

Таблиця 3.

			5. Ви вживаєте алкогольнi  напої?			Всього
					Так		Нi	Iнодi
13. Де Ви зазвичай вживаєте алкогольні напої - в колі друзів?	ні		1	26	7	34
					1,6%	40,6%	10,9%	53,1%
			так		3	1	26	30
					4,7%	1,6%	40,6%	46,9%
Всього			4	27	33	64
					6,3%	42,2%	51,5%	100,0%

З аналізу даного двомірного розподілу Таблиця 3, ми бачимо що респонденти, які вживають алкоголь у 51,5% випадків, вживають його з друзями або однодумцями(однолітками). Вживання алкогольних напоїв в колі друзів провокується позитивним відношенням однолітків до вживання алкогольних напоїв підтверджує гіпотезу 2.

7. Яка  ціль Вашого вживання алкогольних  напоїв - підвищити настрій 5. Ви  вживаєте алкогольні напої? 

Таблиця 4.

		5. Ви вживаєте алкогольнi  напої			Всього
		Так	Нi	Iнодi
7. Яка ціль Вашого вживання алкогольних напоїв - підвищити настрій	ні	0	25	4	29
		0%	39%	6,3%	45,3%
	так	4	2	29	35
		6,3%	3,1%	45,3%	54,7%
Всього		4	27	33	64
		6,3%	42,2%	51,5%	100,0%