Патриотизм и гражданственность

С самого раннего возраста изучать искусство патриотизма  должно закладываться родителями, в  дальнейшем воспитываться в школе. И, естественно, общество играет в истории  различных народов, населяющих Россию, немаловажную роль. Ведь оттого, в каком  окружении находится человек - зависит  многое.

Вследствие этого, первоочередными  задачами школы является:

1. Необходимо резко различать  национальное и националистическое  воспитание.

2. Воспитание патриотизма  должно строиться на конкретной  исторической почве, необходимо  активно использовать краеведческий  материал, традиции и культурные  ценности.

3. Особое внимание стоит  уделить политической грамотности  учащихся, очень важно научить  их свободно разбираться в  огромном потоке существующих  ныне партий и течений.

4. Необходима целенаправленная  работа по гражданскому образованию  в рамках патриотического воспитания, так как низкая политическая  культура, незнание основных положений  Конституции РФ, подмена понятий  "Отечество" и "Государство", не могут способствовать формированию  отечественной личности, подлинного  патриота страны.

5. Эстетического воспитания, а в частности формирование  «чувства прекрасного», должно быть  неразрывно связано с гражданскими  и патриотическими основами воспитания.

Изучив ситуацию, которая  существует в школе, а также особенности  воспитательного и образовательного процессов, можно сделать следующие  выводы:

педагоги, полностью осознают проблемы патриотического и гражданского воспитания, стоящие перед школой;

на сегодняшний день существует необходимость разработки каждой школой путей, методов, средств и форм реализации Президентской программы в этом направлении;

школьники понимают, что  они являются гражданами России и  будущее зависит от них, а без  любви к Отечеству, к знанию ее истории, Великой России не построить;

Все выше изложенное приводит, нацеливает на непосредственное взаимодействие всех субъектов учебно-воспитательного процесса, а именно: школы, семьи и общества.

В подтверждение всему  вышеперечисленному можно привести слова В.Г. Белинского: «В полной мере и здоровой натуре тяжело лежат на сердце судьбы Родины; всякая благородная  личность глубоко осознает свое кровное  родство, свои кровные связи с  отечеством.… Любить свою родину –  значит пламенно желать видеть в ней  осуществление идеала человечества и по мере сил своих споспешествовать этому».

Литература

1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – Москва-Воронеж, 1995.

2. Власть и реформы. От самодержавия к советской России. – СПб., 1996.

3. Выгодский Л.С. Нравственное воспитание/ Пед. психология. – М.,1991.

4. Ионов И. О. Российская цивилизация. – М.,2000.

5. Кисель М.А. Историческое сознание и нравственность. – М., 1995.

6. Лакер У. Черная сотня. Происхождение русского фашизма. Пер с англ. – М., Текст, 1994.

7. Фролов С.С. Социология. – М.,2003.

8. Хереш Э. Купленная революция. Тайное дело Парвуса. Пер с нем. – М: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2004.