Человеческий капитал Швеции

 

Говоря о  концептуальных понятиях человеческого  капитала в Швеции, следует дать определение этому термину.

Человеческий  капитал — совокупность знаний, умений, навыков, использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в целом. Впервые термин использовал Теодор Шульц, а его последователь — Гэри Беккер развил эту идею, обосновав эффективность вложений в человеческий капитал и сформулировав экономический подход к человеческому поведению.

В более широком смысле человеческий капитал – это интенсивный производительный фактор экономического развития, развития общества и семьи, включающий образованную часть трудовых ресурсов, знания, инструментарий интеллектуального и управленческого труда, среду обитания и трудовой деятельности, обеспечивающие эффективное и рациональное функционирование ЧК как производительного фактора развития. Таким образом, составными частями человеческого капитала являются интеллект, здоровье, знания, качественный и производительный труд и качество жизни.

Зачастую понятие «человеческий капитал» путают с термином «человеческий потенциал». Несмотря на семантическую смежность эти два понятия имеют определенные различия. Теодор Шульц, разграничивая их, писал следующее: «Все человеческие ресурсы и способности являются или врожденными, или приобретенными. Каждый человек рождается с индивидуальным комплексом генов, определяющим его врожденный человеческий потенциал. Приобретенные человеком ценные качества, которые могут быть усилены соответствующими вложениями, мы называем человеческим капиталом». 

Таким образом, понятие «человеческого потенциала» является первичным  и априори более широким по смысловому значению. Человеческий капитал является важной (но не единственной) формой проявления человеческого потенциала в системе рыночных отношений. И связан с получением потока доходов благодаря эффективности вложений в развитие профессиональных качеств его носителя. При этом сами по себе расходы, например на образование — не являются гарантией прироста человеческого капитала, поскольку между данными факторами, хотя и может прослеживаться статистическая корреляция, отсутствует устойчивая причинно-следственная связь. То есть инвестиции в образование представляют собой лишь возможные выгоды в будущем, а к сфере возможного относится понятие «потенциал», — следовательно, здесь следует оперировать термином «человеческий потенциал», а не «человеческий капитал»¹.

Заметим, что ценность человеческого  потенциала не может выражаться лишь в стоимостных показателях. Более  того, его в принципе нельзя свести только к количественной оценке, поскольку методов непосредственного измерения возможностей не существует. Но на современном этапе исследований для понимания феномена человеческого потенциала важна не столько формально исчисленная неким образом его величина, сколько оценка качества социальной жизни и существующих экономических условий для формирования и реализации потенций человека в трудовой или иной общественно-признаваемой деятельности. Если такие условия есть, то человеческий потенциал может реализоваться как человеческий капитал, выступая источником дохода для своего носителя, экономического роста и социального прогресса — для общества.

Характеризуя человеческий капитал Швеции, необходимо отметить, что эта страна традиционно относится  к группе государств с очень высоким Индексом развития человеческого потенциала (ИРЧП). Согласно Докладу о человеческом развитии 2011 Швеция занимает 10^е место рейтинга, опустившись на одну позицию по сравнению с предыдущим годом:

1.  Норвегия 0,943 (▬)
2.  Австралия 0.929 (▬)
3.  Нидерланды 0.910 (▲ 4)
4.  США 0.910 (▬)
5.  Новая Зеландия 0.908 (▼ 2)
6.  Канада 0.908 (▲ 2)
7.  Ирландия 0.908 (▼ 2)
8.  Лихтенштейн 0.905 (▼ 2)
9.  Германия 0.905 (▲ 1)
10.  Швеция 0.904 (▼ 1)
11.  Швейцария 0.903 (▲ 2)
12.  Япония 0.901 (▼ 1)
13.  Гонконг 0.898 (▲ 8)
14.  Исландия 0.898 (▲ 3)
15.  Южная Корея 0.897 (▼ 3)

Развитые страны подтверждают прямую взаимосвязь между уровнем развития человеческого капитала и уровнем национальной социально-экономической эффективности. В частности, это доказывает пример Швеции, где национальная стратегия увеличения доли населения с высшим образованием, постоянного совершенствования образовательного багажа уже работающих людей дала отдачу в виде роста производства, количества и качества рабочих мест, реальных доходов населения. Действительно, когда из-за усиления конкуренции в условиях глобализации производство из развитых европейских стран стало перемещаться в Балтийские государства и Восточную Европу, Швеция перешла к стратегии воспроизводства национального человеческого капитала. В результате, с 1997 по 2007 год:

- экспорт Швеции  почти удвоился, промышленное производство  выросло на 36%;

- рост производительности  труда, занятости, зарплат производственных рабочих и частного потребления составил соответственно 8%, 11%, 24% и 30%;

- тем самым  получилось, что, благодаря национальной  образовательной стратегии, шведы  выиграли от глобализации, значительно  увеличив свое материальное благосостояние².

Теория и концепции человеческого капитала.

Тема теории человеческого капитала очень актуальна  в наше время, несмотря на то, что  технический прогресс все больше внедряется в нашу жизнь. Теории «человеческого капитала» стало придаваться  большое значение, так как она позволяла с общих позиций изучать многие явления рыночных отношений, выявлять эффективность вложенных в человеческий фактор финансовых средств.

Для того, чтобы  рассматривать теорию человеческого  капитала, необходимо для начала выяснить суть некоторых понятий.

Человеческий  капитал – в экономической науке – способность людей к участию в процессе производства.

Человеческий  капитал подразделяется на:

1. Общий человеческий капитал – знания, умения, навыки, которые могут быть реализованы на различных рабочих местах, в различных организациях.

2. Специфический человеческий капитал – знания, умения, навыки, которые могут быть использованы только на определенном рабочем месте, только в конкретной фирме.

3. Человеческий интеллектуальный капитал – капитал, воплощенный в людях в форме их образования, квалификации, профессиональных знаний, опыта.

Итак, под человеческим капиталом в экономике понимается имеющий у человека запас знаний, здоровья, навыков, опыта, которые используются индивидом для получения дохода.

Человеческий капитал, являясь частью совокупного капитала представляет собой накопленные затраты на общее образование, специальную подготовку, здравоохранение, перемещение рабочей силы. Виды «человеческого капитала» экономисты классифицируют по видам затрат, инвестиций в «человеческий капитал». И.В. Ильинский выделяет вследствие этого следующие составляющие: капитал образования, капитал здоровья и капитал культуры. Таким образом, по его мнению, формула человеческого капитала принимает следующий вид:

ЧК = Кз + Кк + Ко,

Где ЧК - человеческий капитал;

Ко - капитал  образования;

Кз - капитал  здоровья;

Кк - капитал  культуры.

Для характеристики качества человеческого капитала (уровня, качества, количества) используется система  показателей. Это показатели - интегральные, частные, социальные (натуральные) и экономические (стоимостные).

Стоимость человеческого капитала экономисты определяют как на макро - так и  на микроуровнях.

Микроуровень – это стоимость затрат фирмы по восстановлению человеческого капитала фирмы. А именно:

- повышение квалификации  уже принятых работников;

- медицинское обследование;

- оплата больничных листов  нетрудоспособности;

- затраты по охране  труда;

- добровольное медицинское  страхование, оплаченное фирмой;

- оплата медицинских и  других социальных услуг за работника фирмы;

- благотворительная помощь  социальным институтам и т.п.  Мотивация фирм заключается в  том, что доход, получаемый  при этом, будет выше, чем произведённые  затраты.

На макроуровне рассматриваются социальные трансферты, оказываемые населению, как в натуральной, так и в денежной форме, а так же льготное налогообложение, которое является целевыми затратами государства. К таким затратам относятся и затраты домашних хозяйств на сохранение и восстановление человеческого капитала.

Экономисты дают и другое определение человеческому капиталу (В.М. Гальперин): величина человеческого капитала, есть приведенная к данному моменту, посредством дисконтирования, сумма всех ожидаемых доходов от труда. То есть, Гальперин применяет экономическую оценку человеческого капитала, его способностей.

Накопление человеческого  капитала состоит из определённых затрат человека (семьи, фирмы, государства) направленные:

- на поддержание здоровья;

- на получение общего  или специального образования;

- на поиск работы;

- на профессиональную подготовку и переподготовку на производстве;

- на миграцию по зависимым  и независимым от человека  причинам;

- на рождение и воспитание  детей;

- на поиск приемлемой  информации о ценах и заработках  и т.п.

Общепринято, что  для расчета экономической эффективности вложений средств в человеческий капитал необходимо учитывать жизненно важные показатели, характеризующие социально-экономическую обстановку в стране (регионе). Таким показателем выступает ВВП для страны в целом или ВРП - для региона.

Экономисты  при определении понятия «человеческий  капитал» учитывают следующие особенности:

1. Человеческий  капитал является главной ценностью  современного общества, а также  основополагающим фактором экономического  роста.

2. Формирование  человеческого капитала требует значительных затрат как от самого индивидуума так и от общества в целом.

3. Человеческий  капитал может быть накоплен, а именно индивидуум может  приобретать определённые навыки, способности, может увеличить  своё здоровье.

4. Человеческий  капитал на протяжении своей жизни не только приобретает знания, но и изнашивается, как физически, так и морально. Устаревают знания индивидуума, т.е. экономически изменяется стоимость человеческого капитала в процессе бытия, человеческий капитал амортизируется.

5. Инвестиции  в человеческий капитал дают  своему обладателю, как правило,  в будущем более высокий доход.  Для общества вложения дают  более длительный (по времени)  и интегральный (по характеру)  экономический и социальный эффект.

6. Инвестиции  в человеческий капитал носят довольно длительный характер. И если инвестиции в человеческий капитал образования имеют период 12 - 20 лет, то в капитал здоровья человек производит вложения в течение всего периода времени.

7. Человеческий  капитал отличается от физического капитала по степени ликвидности. Человеческий капитал неотделим от его носителя – живой человеческой личности.

8. Прямые доходы, получаемые человеком, контролируются  им самим независимо от источника  инвестиций.

9. От решения человека, от его волеизъявления зависит функционирование человеческого капитала. Степень отдачи от применения человеческого капитала зависит от индивидуальных интересов человека, от его предпочтений, его материальной и моральной заинтересованности, мировоззрений, от общего уровня его культуры.

Становление теории человеческого капитала происходило  следующим образом.

Еще в XVII в. родоначальник  английской классической политэкономии  В. Петти впервые предпринял попытку  оценить денежную стоимость производительных свойств человеческой личности. По его методу «ценность основной массы людей, как и земли, равна двадцатикратному годовому доходу, который они приносят». Ценность всего населения Англии того времени он оценил примерно в 520 млн. ф. стерлингов, а стоимость каждого жителя - в среднем 80 ф. стерлингов. Он отмечал, что богатство общества зависит от характера занятий людей и их способности к труду. Так, взрослого Петти оценивал вдвое дороже, чем ребенка, а «моряк в действительности равен трем крестьянам».

Также позднее идея человеческого  капитала нашла отражение в "Богатстве народов" А.Смита, "Принципах" А.Маршалла, работах многих других ученых. Однако как самостоятельный раздел экономического анализа теория человеческого капитала оформилась только на рубеже 50--60-х годов 20 века. Заслуга ее выдвижения принадлежит известному американскому экономисту, лауреату Нобелевской премии Теодору Шульцу, а базовая теоретическая модель была разработана в книге Гэри Беккера (также лауреата Нобелевской премии) "Человеческий капитал" (первое издание 1964 г.). Эта книга стала основой для всех последующих исследований в данной области и была признана классикой современной экономической науки.