Адамгершілік тәрбиесі мен әдістемесі

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Ноября 2013 в 09:12, контрольная работа

Описание работы

Жалпы базалық кұндылықтар.Мектеп жасына дейінгі балаларды адамгершілікке тәрбиелеу туралы Н.Қулжанова, А.К. Менжанова, Ж.А.Исмайлова зерттеулері. Мектеп жасына дейінгі балалардың "Мен бейнесі", "Мен тұжырымдамасынын" қалыптасу ерекшеліктері. "Өзін- өзі тану" бағадарламасы - мектеп жасына дейінгі балаларды жоғары рухани адамгершілікке тәрбиелеу. Мектеп жасына дейінгі балалардың “Мен бейнесі”, “Мен түжырымдамасының” қалыптасу ерекшеліктері. “Өзін- өзі тану” бағадарламасы – мектеп жасына дейінгі балаларды жоғары рухани адамгершілікке тәрбиелеу. Мектеп жасына дейінгі балаларды адамгершілікке тәрбиелеу мақсат, міндеттері, мазмұны және оның әдістері, принциптері.

Содержание работы

1.Адамгершілік даму","адамгершілік тәрбие" ұғымдары.
2.Шет елдердегі мектеп жасына дейінгі балалардың адамгершілік тәрбиесінің теориясы. /К.Бюлер, Фрейд, Ж.Пиаже және т.б./
3.Қазақтың ағартушы ғалымдары Әл-Фараби, Ы.Алтынсарин, А.Құнанбаев, М.Жұмабаев, Ж.Аймауытов, А.Байтұрсынов еңбектеріндегі адамгершілік тәрбиесі. Жалпы базалық кұндылықтар.
4.Мектеп жасыма дейінгі балаларды адамгершілікке тәрбиелеу туралы Н.Құлжанова, А.К. Меңжанова, Ж.А.Исмайлова зерттеулері.
5.Мектеп жасына дейінгібалалардың "Мен бейнесі", "Мен тұжырымдамасынын" қалыптасу ерекшеліктері.
6."Өзін – өзі тану" бағадарламасы – мектеп жасына дейінгі балаларды жоғары рухани адамгершілікке тәрбиелеу.

Файлы: 1 файл

Документ Microsoft Word (5).docx

— 34.92 Кб (Скачать файл)

 

  1. Экономикалық тәрбие беру–қоғамдық өндірістін барлық салаларын күрделі құбылыс.Ғылыми-техникалық прогрестін даму барысында өндірістің лық салалары мен қоғам арасындағы қарым-қатынастын қарама-қайшылығы түседі.Осы қарама-қайшылық негізінде Қазақстан Конституциясына сәйкес әлеуметтік-нарықтық экономика құрудамыз. Мұнын өзі, ең алдымен, егемен меншік, еліміздің ұлттық байлығы ресурстарына иелік ету жөне өндіріс салала; республика халықтарынын саяси-әлеуметтік мүдделеріне бағыттау мәселелеі қатысты.

Елімізде нарық қатынастарының дамуы білім беру жүйесінің алдына айқын талаптар қойып отыр.Ғылыми прогресс пен экономикалык,әлеуметтік салалардағы жедел өзгерістерді ескере отырып,білім беру жүйесін қазіргі замаңғы оку бағдарламаларын енгізу арқылы білім берудін мазмұнын жаңарту қажет. «Білім» бағдарламасында «Мемлекеттің білім жүйесінде кіргізілетін бағдармаларының мақсаты -оның нарықтық жағдайларында ғаламдық ауқымға ие болуын ескере отырып, сапалы өзгерістерді қамтамасыз ету болып табылады» делінген.

 

Қолданылған әдебиеттер:

1.Меңжанова А.Н. Мектепке дейінгі педагогика. Алматы. Рауан.1992.

2.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.:Издательский центр. Академия, 2002-416 с.

3.Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.- М.,1990.

4.Гигиенические основы воспитателя детей от 3 до 7 лет.Сост.В.И.Теленчи.-М.: Просвещение, 1987.

5.Сенсорные воспитание в детскому саду. Под.ред/Н.Н.Подьякова. В.И. Аванесовой- М, Лросвещение, 1981-192с.

6.Пилюгина Э.Г. Занятие по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста. М:Просвещение, 1983.

7.Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок: Психологическая готовность к школе,- М., 1987.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Орындаған:Кабденова Перизат  Сериковна


Информация о работе Адамгершілік тәрбиесі мен әдістемесі