Роль личности педагога в целостном педагогическом процессе

Ложный авторитет учителя может  способствовать лишь внешней, показной дисциплине в классе, формальному  выполнению заданий. На первый взгляд кажется, что все благополучно. В  действительности глубокое воспитательное влияние на школьников отсутствует. Поэтому важно обладать настоящим авторитетом для учащихся, стараться сделать так, чтобы сами ученики тянулись к педагогу, впитывая всё положительное, что необходимо им преподносить.

На наш взгляд, в  центр следует поместить основы социального воспитания, которые ориентируют на осуществление важнейших функций общества – подготовку обучающихся к включению в общественную жизнь, к нормальному функционированию в обществе.

Социальное воспитание в школе осуществляется в процессе взаимодействия множества «цепочек»: социум — коллектив — личность, проявляющихся в различных сферах деятельность и активности.

Несмотря на то, что и родители играют весомую роль в воспитании детей, можно сказать, что они  и закладывают тот фундамент, который потом педагог выстраивает до полноценного здания, следует отметить, что в школьные годы личность ученика меняется наиболее сильно, поэтому и педагогу необходимо прикладывать максимум усилий в воспитании обучающихся.