Сім'я як об'єкт соціальної роботи

У процесі соціального  інспектування соціальний педагог  реалізує наступні функції: діагностичну (становлення порушень прав людини); попереджувально-профілактичну (запобігання  рецидивам порушення прав людини в сім’ї); інформаційну (інформування громадськості, представників державної  влади про наявність порушень прав людини в сім’ї); наглядово-контрольну (облік і перевірка житлово-побутових  умов у сім’ї, перевірка виконання  членами сім’ї рекомендацій соціального  педагога щодо запобігання порушення  прав людини в сім’ї); охоронно-захисну (клопотання про позбавлення батьківських прав, вилучення дитини з сім’ї, направлення жертв сімейного  насильства до кризових центрів, притулків  для жінок і неповнолітніх); комунікативну (встановлення взаємодії соціального  педагога з членами сім’ї з  метою спонукання їх до подолання  причин неблагополуччя в родині); координаційну (залучення медиків, психологів, юристів  та інших фахівців до розв’язання  проблем у сім’ї).

 

Висновок

У роботі ми проаналізували типи сімей, виділили серед них актуальні  для соціальної роботи: багатодітні  сім'ї, сім'ї, які мають у своєму складі інвалідів, малозабезпечені  і бідні сім'ї, неблагополучні сім'ї, неповні сім'ї і т.д.

Перерахували основні  функції сім'ї у різних сферах сімейної діяльності: репродуктивної, виховної, господарсько - побутової, економічної, сфері первинного соціального контролю, сфері духовного спілкування, соціально - статусною, дозвільної, емоційної, сексуальної. Тим самим, підтвердивши потреба  суспільства родині, як соціальному  інституті.

Описали проблеми сучасних сімей, розбивши їх на кілька груп: Соціально - економічні проблеми, Соціально - побутові проблеми, Соціально - психологічні проблеми, Проблеми стабільності сучасної сім'ї, Проблеми сімейного виховання, Проблеми сімей групи ризику.

Перерахували напрямки соціальної роботи з сім'єю і розкрили їх зміст: соціальний захист сім'ї, соціальна  підтримка сім'ї, соціальної обслуговування родини. У рамках соціального обслуговування сім'ї загострили свою увагу на закладах та установах соціальної допомоги сім'ї та дітям.

Прийшли до висновку, що сучасна  сім'я переживає кризу, але сприяти відновленню престижу і стабільності сім'ї може і повинен соціальний працівник. Сім'я як запорука стабільності суспільства в цілому вимагає пильної уваги з боку органів державно влади та громадськості, прийняття більшого обсягу заходів щодо поліпшення становища сімей, все це повинно здійснюватися, в тому числі і з допомогою соціальних працівників.

 

 

 

 

 

 

 

Список використаних джерел:

1.Безпалько О.В. Соціальна педагогіка в схемах і таблицях: Навч. посібник. – К., 2003. – 134 с.

2.Зайцева З.Г., Трубавіна І.М. Комплексна програма центрів ССМ “Соціальна підтримка сім'ї” // Комплексні програми центрів ССМ. – К., 2001. – С.5-16, 24-26.

3.Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка / Соціальна робота: Навч. посібник. – К., 1997. – 392 с.

4.Ковбас Б., Костів В. Родинна педагогіка: У 3 т. – Т.1. Основи родинних взаємовідносин. – Івано-Франківськ, 2002. – 288 с.

5.Кравець В. Психологія сімейного життя: Навч. посібник. – Тернопіль, 1995. – 696 с.

6.Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 2000. – 232 с.

7.Луков В.А. Социальное проектирование. – М., 1998. – 492 с.

8.Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших пед. учеб. заведений. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2001. – 416 с.

9.Попов С.Г. Социальный менеджмент: Учеб. пособие. – М., 2000. – 160 с.

10.Семиченко В.А., Заслуженюк В.С. Психологія та педагогіка сімейного спілкування: Навч. посібник для студентів вищ. навч. закладів. – К., 1998. – 214 с.

 

11.Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е.И.Холостовой. – М., 2000. – 424 с.

12.Соціальна робота з дітьми, молоддю, жінками, різними категоріями сімей: Аналітичний звіт щодо діяльності центрів соціальних служб для молоді / Упор.: Р.Г.Драпушко, С.В.Толстоухова, О.К.Шатохіна, Л.І.Шамрай. – К.,1999. – 140 с.

13.Соціальні служби – родині: Розвиток нових підходів в Україні / За ред. І.М.Григи, Т.В.Семигіної. – К., 2002. – 128 с.

14.Теория и методика социальной работы (Краткий курс). – М., 1994. – 192 с.

15.Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. ред. проф. Е.И.Холостовой. – М., 2001. – 400 с.

16.Технології соціально-педагогічної роботи: Навч. посібник / За заг. ред. проф. А.Й.Капської. – К., 2000. – 372 с.

17.Технология социальной работы: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Под ред. И.Г.Зайнышева. – М., 2000. – 240 с.

18.Технології соціально-педагогічної роботи: Навч. посібник / За заг. ред. проф. А.Й.Капської. – К., 2000. – 372 с.

19.Трубавіна І.М. Соціально-педагогічна робота з неблагополучною сім'єю: Навч. посібник. – К., 2002. – 132 с.

20.Трубавіна І.М., Бугаєць Н.А. Методи вивчення сім'ї. – К., 2001. – 76 с.

21.Харчев А.П. Брак и семья в СССР. – 2-е изд. – М., 1979. – 367 с.

22.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2002. – 272 с.

23.Шеляг Т.В. Современная семья и социальная работа. – М., 1999. – 242 с.

24.Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2001. – 208 с.