Вклад Н.К.Крупской в развитие дошкольной педагогики

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2013 в 14:32, реферат

Описание работы

Выдающийся деятель Коммунистической партии и Советского государства Надежда Константиновна Крупская (1869-1939) сыграла огромную роль в развитии теории и практики воспитания детей дошкольного возраста. Ближайший соратник В. И. Ленина, крупный теоретик советской педагогики, она совмещала государственную деятельность с разработкой вопросов марксистской теории воспитания.

Содержание работы

Введение 3
1. Советская дошкольная педагогика о значении развития взаимоотношений дошкольников. 4
2. Жизнь и основные этапы педагогической деятельности Н.К. Крупской 8
3. Роль Н. К. Крупской в развитии общественного дошкольного воспитания 13
4. Н.К. Крупская о дошкольном воспитании. 16
Заключение 21
Список использованной литературы : 22

Файлы: 1 файл

Дворцова реферат.docx

— 41.75 Кб (Скачать файл)

 Общественное дошкольное воспитание  в стране было молодой отраслью  народного образования. Оно не  требовало ломки, преодоления  старых, консервативных традиций. Все  новое здесь падало на свежую  почву и быстро воспринималось. Н.К. Крупская любила и ценила  дошкольных работников за их  энтузиазм, самоотверженный труд  и общественную активность. Но  она становилась строгим, когда  в теории и практике дошкольного  воспитания допускались серьезные  ошибки: отсутствие в то время  у дошкольных работников опыта  и недостаточная теоретическая  их подготовка служили благоприятной  почвой для разного рода увлечений  и перегибов.

 В 1937 - 1938 годах Н.К. Крупская  составила проект "Устава детского  сада" и возглавила Комиссию  по разработке новой программы  детских садов. Программа 1938 года, озаглавленная по предложению  Н.К. Крупской Н.К. Крупской "Руководство  для воспитания детского сада", воплотила в себе многие положения  и принципы, которые в течение  ряда лет выдвигала Надежда  Константиновна.

 

Заключение

 

В общественном воспитании детей дошкольного  возраста Н.К. Крупская видела социально-политическую и педагогическую задачу, которая  заключалась в воспитании человека нового, социалистического общества. Дошкольное воспитание укрепляет рабочую  семью, создает более благоприятные  условия для воспитания детей.

В годы эмиграции Н.К. Крупская уделяла  много внимания вопросам дошкольного  воспитания: изучала работы Фребеля и Монтессори, знакомилась с постановкой воспитания в детских садах Швейцарии и материнских школах Франции, следила за американской литературой о дошкольном воспитании.

 

Список использованной литературы :

 

1. «История педагогики»  под редакцией Н.А. Константинова, Е.Н. Медынского, М.Ф. Шабаевой, Издательство академии педагогических наук, Москва, 1965г.

2. С.А. Литвинов «Н.К. Крупская – жизнь, деятельность, педагогические идеи» Издательство «Радяньска школа», Киев, 1970г.

3. «О Надежде Крупской. Воспоминания, очерки, статьи современников», составители Т.Н. Кузнецова, Е.П. Подвигина, Издательство политической литературы, Москва, 1988г.

4. С.А. Рубанов «Наследница – страницы из жизни Н.К. Крупской» Лениздат, 1990г.

5. Н.К. Крупская «О  коммунистическом воспитании школьников»,  Издательство «Просвещение», Москва 1978г.

6. Н.К. Крупская «О воспитании в семье», Издательство академии педагогических наук, Москва, 1962г.

7. Н.К. Крупская «Об  учителе», Издательство академии педагогических наук, Москва, 1960г.

8. Н.К. Крупская «О коммунистическом воспитании», Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия», 1956г.

9. Н.К. Крупская «О  политехническом образовании, трудовом воспитании и обучении», Издательство «Просвещение», Москва 1982г.

10. Н.К. Крупская «О  вожатом и его работе с пионерами», Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия», 1961г.

11. «Педагогические взгляды  и деятельность Н.К. Крупской», Издательство «Просвещение», Москва, 1969г.

 

 

 

 

 


Информация о работе Вклад Н.К.Крупской в развитие дошкольной педагогики