Категория «отношения» в современной психологии

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО  «Поморский государственный университет

Имени М.В. Ломоносова» 
 
 
 
 

Факультет психологии 

Курсовая  работа 

Категория «отношения» в современной психологии 
 
 
 
 
 

Архангельск, 2009.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1 «Отношение» как базисная категория…………………………………...4

1. Понятия отношения и категории отношения…………………...........4
2. Связь понятия отношения и установок……………………………...14
3. Личность и отношения……………………………………………….19

Глава 2 Виды отношений…………………………………………………………23

1. Интерес, как особый вид отношения………………………………..23
2. Оценочные отношения……………………………………………….24
3. Убеждения…………………………………………………………….25
4. Потребность как  основной вид отношения………………………...25

 Глава  3  Развитие категории отношений в психологических

концепциях  А.Ф.Лазурского и сравнительная характеристика

подходов  к определению категории «отношения»  А.Ф. Лазурского и 

В.Н. Мясищева…………………………………………………………………..29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……….…………………………………………………………32

ЛИТЕРАТУРА...………………………………………………………………... 34    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     ВВЕДЕНИЕ.

     Отношения, пожалуй, самое важное, что есть в нашей жизни. Иногда наши отношения с близкими бывают настолько запутанными, что не приносят нам ни радости, ни удовлетворения, а только лишь приводят к тому, что мы забываем о том, для чего мы живём. А живём мы для того, чтобы радоваться и наслаждаться жизнью, реализовываться и идти к своим мечтам. Психология отношений начала развиваться не так давно. Одной из важных проблем психологии вообще, и психологии отношений, в частности, является дальнейшая разработка системы понятий и вопросов структуры в области психических образований, в частности, в области отношений.

     В психологии проблемы, связанные с  понятием «отношение» всегда были актуальными, и сейчас, в наше время категория  «отношения» по-прежнему остается актуальной. В научной литературе встречается множество определений данного термина. Более подробно эту проблему рассматривал отечественный психолог, психиатр, психотерапевт Владимир Николаевич Мясищев. Он тесно сотрудничал с А. Ф. Лазурским, основателем психологической теории отношений. Одно из самых важных направлений в деятельности В. Н. Мясищева — изучение системы отношений личности человека. Значение этой работы особенно велико в настоящее время, когда преодолевается разрыв между изучением организма человека и исследованиями его как личности, субъекта деятельности, индивидуальности. В. Н. Мясищев сформулировал одно из важнейших в советской психологии принципиальных положений теории личности. Он подчеркивал, что система общественных отношений, в которую оказывается включенным каждый человек со времени своего рождения и до смерти, формирует его субъективные отношения ко всем сторонам действительности. И эта система отношений человека к окружающему миру и к самому себе является наиболее специфической характеристикой личности, более специфической, чем, например, ряд других ее компонентов, таких, как характер, темперамент, способности. Раскрывая сущность понятия «отношение» в психологии, В. Н. Мясищев указывал на то, что психологический смысл отношения состоит в том, что оно является одной из форм отражения человеком окружающей его действительности. Формирование отношений в структуре личности человека происходит в результате отражения им на сознательном уровне сущности тех социальных объективно существующих отношений общества в условиях его макро- и микробытия, в котором он живет. Меняется мир, в котором живет и действует человек, изменяется его роль и положение в этом мире, и, как их следствие, неотвратимо более или менее значительно перестраиваются имеющаяся у него «картина мира» и его отношение к разным сторонам этого мира. Истинные отношения человека к действительности, не раз подчеркивал в своих работах В. Н. Мясищев, до определенного момента являются его потенциальными характеристиками и проявляются в полной мере тогда, когда человек начинает действовать в субъективно очень значимых для него ситуациях.

     Целью данной работы является  определение роли и места категории «отношение» в психологии.

     Объект: категория «отношение».

     Предмет: психологическая характеристика категории  отношения.

     Задачи:

     -рассмотреть  понятие отношения в психологии;

     -познакомиться  с видами отношений;

     -узнать  связь отношения и установок;

     -определить  влияние отношения на личность;

     -сравнить  подходы А.Ф. Лазурского и В.Н.  Мясищева к категории «отношения». 
 
 
 
 
 

     Глава 1. «Отношение» как базисная категория

1.1 Понятия отношения  и категории отношения

     Психологические отношения человека в развитом виде представляют целостную систему  индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами  объективной действительности.

     В психологии понятие «отношение» встречается в работах А.А. Бодалева, М. Бубера, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, В.Н. Мясищева, С.Л. Рубинштейна и других. Мясищев В.Н. пишет, что отношение – сознательная избирательная на опыте, психологическая связь человека с различными сторонами объективной действительности, выражающаяся в его действиях, реакциях и переживаниях[11]. В.М. Симонов отношение определяет как характер действия или переживания человека по поводу чего-либо и объясняет их. Мясищев В.Н. рассматривает отношения как формирующее отражение внешнего мира. Отношение – сила, потенциал, определяющий степень интереса, степень выраженности эмоции, степень напряжения желаний и потребности. Поэтому отношения есть движущая сила личности[11]. А.А. Бодалев рассматривает понятие «отношение» в тесной связи с понятием «общение». Отношение, считает автор, формируется в процессе общения. А.А. Бодалев пишет, отношение несет в себе побуждение к действию. Сила его как побуждения находится в прямой зависимости от степени включенности отношения в систему ценностей человека и связи его в этой системе с доминирующими ценностями». Отношение - есть особая характеристика психической связи индивида с действительностью. Подобные связи пронизывают всю человеческую жизнь, побуждают личность совершать те или иные поступки[3]. Отношение как указывает М.Г. Ярошевский, руководит избирательностью человека, его установкой на оценку (позитивную, негативную, выражающую безразличие), его предрасположенностью к определенному образу действий. В условиях образовательного процесса это проявляется у учеников в их степени активности на уроке, в качестве их деятельности. Ярошевский М.Г. подчеркивает, межличностные связи, формирующие личность, внешне выступают в форме общения, или субъект-субъектного отношения, существующего наряду с субъект-объектным отношением[14].

     Отношение как связь субъекта с объектом едино, но в многообразии отношений  выступают то более, то менее отчетливо  отдельные компоненты, которые можно назвать частичными отношениями, или сторонами отношения, или видами его. Эти стороны тесно связаны с характером жизненного взаимодействия, включающего различные моменты от обмена веществ до идейного общения.

     Иногда  рассматривают отношения как  стереотип. Однако, как известно, динамический стереотип, или, иначе, установка, полностью определяется прошлым опытом. Между тем, как это отчетливо показал А. С. Макаренко, важнейшим рычагом воспитательной работы являются перспективные линии. Сознательное отношение, вырастая из прошлого, ориентируется на перспективы будущего. Поэтому ни со стереотипом, ни с установкой его отождествлять нельзя.

     Некоторые психологи понимают отношения односторонне, как только социально-этические, между  тем эти последние представляют собой хотя важную, но, разумеется, все же не единственную (как видно из изложенного выше) часть отношений. Исследование соотношений психики и соматики показывает, что нарушение отношений человека может повлечь за собой серьезные нарушения всей жизнедеятельности организма.

     Термин "отношение" охватывает бесчисленное множество самых различных признаков  и свойств объектов в их взаимозависимости  друг от друга, в их взаиморасположенности  и взаимосвязи. В силу своей всеобщности  этот термин приобретает предметно-содержательный характер только в случае его интерпретации применительно к какой-либо определенной системе: формальной (в логике и математике), материальной, социальной, духовной и др. Что касается психологической мысли, то она на различных уровнях и с различной степенью определенности охватывает в своих понятиях многообразные типы отношений между ее собственными явлениями и другими явлениями бытия, будь то в форме причинно-следственных связей, системных зависимостей частей от целого и т.п. Какой бы психологической категории не коснуться, постигаемые посредством нее реалии никогда не выступают в виде изолированных сущностей, но неотвратимо вынуждают углубиться в мир отношений, неисчерпаемость которого становится все более зримой с прогрессом познания[11].

     Подобно тому как несводимы друг к другу, хотя и нераздельны, категории формы и содержания, количества и качества и др., в частной, конкретной науке – психологии – образ и действие, мотив и переживание сгущают в своем категориальном составе и строе несводимые к другим признаки. Они присущи только психике, отличая ее по различным параметрам от всех других аспектов бытия живых существ. По поводу же термина "отношение" такого на первый взгляд не скажешь, поэтому приходится задуматься об основаниях, побуждающих возводить его в ранг особой категории, отличной от других.

     Термин "отношение" может быть принят при условии выделения в предмете психологической науки особого  содержания, для отображения и  изучения которого его следует признать, во-первых, более адекватным этому содержанию, чем какой-либо иной, и, во-вторых, несущим категориальную нагрузку.

     Выделяя в указанном представлении наиболее значимые для категориального анализа  признаки, отметим среди них в  первую очередь такой, как доминирование  в категории отношения значимой для субъекта направленности на объект, в качестве которого могут выступать не только материальные вещи, но также и феномены культуры, духовные ценности, другие люди, сам субъект. Отношение, однако, не следует идентифицировать с мотивом, эмоцией, потребностью и другими проявлениями индивидуально-личностного плана психической жизни. Категории отношения присущи такие признаки, как заданная субъектом векторизованность психического акта, избирательность, установка на оценку (позитивную, негативную, выражающую безразличие), предрасположенность и готовность к определенному образу действия и др.

     Во  всех случаях перед нами базисная психологическая категория, имеющая  свой статус. Попытки стянуть к  ней богатство других категорий (в частности, например, свести личность, как уже сказано, к "ансамблю отношений") столь же бесперспективны, как универсализация категории образа в гештальттеории или категории действия в бихевиоризме.

     Отношения людей формируются в процессе их взаимодействия. Важными воспитывающими взаимодействиями являются помощь и требования. Помощь выражает положительное отношение и содействие руководителя, которые формируют ответное отношение руководимого к руководителю. Требования, как известно, исходят из оценки возможностей человека в смысле выполнения возлагаемых на него общественностью обязанностей. В них общее принципиально обязательное отношение облекается в реальную, конкретную и посильную для исполнителя форму.

     Общение, как известно, является вместе с  производительным трудом источником общественного развития. В общении выражаются отношения человека с их различной активностью, избирательностью, положительным или отрицательным характером. Способом или формой общения и отношения является обращение человека с человеком. Общение обусловлено жизненной необходимостью, но характер его, активность, размеры определяются отношением.

     Вопрос  обращения мало освещен психологической  и педагогической теорией, однако он не только постоянно имеет значение в процессе взаимодействия людей, но и играет существенную роль в организации общения и отношений человека. Естественным является параллелизм положительного или отрицательного отношения и обращения как формы.