Мышление,развитие памяти, методы и способы развития памяти

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ  ЧАСТЬ

Изучив приемы совершенствования  мышления я выделила несколько из них:

1.Метод материализации  формул

2.Метод ударной  интуиции.

3.Метод последовательного  сомнения.

4.Метод перебора  возможностей на каждом микро  этапе развития системы.

5.Метод малых  возмущений

3.1 ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТА

При проведении опыта  я рассмотрела приведенные выше приемы развития мышления и отобрала для себе те, которые являются более эффективными:

1. Этот прием мне необходим при математическом вычислении, когда я вижу аналог.
2. Смена ситуации, места помогает мне развить свое мышление в разных областях деятельности.
3. Этот прием часто встречается в моей деятельности, т.е. выполняя какую – либо работу, у меня происходят сомнения по той или иной части, что развивает мое воображение.
4. Прием перебора возможностей необходим во взаимодействии с третьим приемом и это в действительности способствует развитию широкого мышления.
5. Прием малых возмущений также эффективен для развития мышления, разные оценки и возмущения помогают глубоко задуматься рассмотреть все с разных сторон.

ВЫВОД

Проводимые опыты  по развитию и совершенствованию памяти и мышления являются познавательными и очень интересными. Это очень важно для развития в разных областях  в своей деятельности. Особенно применение данных приемов влекут за собой положительный результат и эффективность деятельности. Но знание одних эффективных методов не достаточно, нужно также обращать внимание на творчество и обучение индивида. Надо не бояться экспериментировать: развивать свое мышление и тренировать память, придерживаясь вышеприведенных приемов. А как в дополнении нужно избавляться от стрессовых ситуаций и настраиваться на положительные эмоции и тогда все получится.

В данной работе я выполнила  все поставленные задачи и достигла своей цели: рассмотрела приемы совершенствования  памяти, мышления и выделила самые  эффективные из них.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.
2. ФАЙГЕНБЕРГ И.М.  Память и обучение.  ЦОЛИТУВ,  М 1974г.
3. http://www.vevivi.ru/best/Priemy-i-metody-zapominaniya-ref155301.html
4. http://www.grandars.ru/college/psihologiya/zakony-pamyati.html