Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Июня 2013 в 18:39, курсовая работа
Гіпотези дослідження: Якщо в шлюбах, які укладені в 50-80х рр. домінувала чоловіча роль, то в сучасних сім'ях 21століття присутнє верховенство жіночої ролі.
Основні задачі:
1. Провести аналіз літератури по темі рольової структури сім'ї і соціального домінування.
2. Проаналізувати погляди на шлюб та сім'ю.
3. Розкрити психологічні особливості ролей в шлюбі.
4. Висунути і обґрунтувати гіпотези.
Вступ
Розділ 1. Теоретико-методологічні засади соціального домінування та ролевої структури сім’ї
1.1 Загальні відомості шлюбу
1.2 Динаміка ролевої структури сім’ї в історії
1.3 Мотиви визнання чоловічого/жіночого верховенства
Розділ 2. Характеристика методик для діагностики сімейних відносин
2.1 Методи вивчення особливостей спілкування, взаємин та індивідуальності подружжя
2.2 Методи дослідження індивідуальності подружжя
2.3 Методи вивчення етично-психологічних та дитячо-батьківських стосунків
2.4 Методи терапії у вирішенні сімейних проблем
Розділ 3. Дослідження характеру верховенства та розподілу ролей в сім’ї
3.1 Аналіз отриманих даних по методиці "ДМВ" Т. Лірі
3.2 Аналіз отриманих даних по методиці "Розподіл ролей в сім’ї"
3.3 Обговорення результатів по методикам
Висновки та рекомендації
Висновок
Список використаної літератури
Зазвичай в груповій подружній терапії беруть участь 5-7 подружніх пар. При цьому використовуються принципи і методи звичайної групової психотерапії.
Групова подружня терапія дозволяє краще освоїти різні види спілкування. Вона дає можливість правильно оцінити результати конструктивної сварки: кожна пара може випробувати це на собі і отримати оцінку з боку інших.
Мета дослідження: вивчити рольову структуру, виявити чинники, що впливають на неї, на характер верховенства в матріархальній і патріархальній сім'ях.
Задачі дослідження:
Вивчити методики діагностики сімейних відносин;
Розробити програму емпіричного дослідження відповідно до висунутих гіпотез;
Привести кількісний аналіз емпіричних даних;
Узагальнити результат емпіричного дослідження, сформулювати основні висновки і практичні рекомендації.
Об'єкт дослідження: верховенство в сім'ї.
Предмет дослідження: характер верховенства в сім'ї в сучасних подружніх парах.
Гіпотези дослідження: "Якщо в шлюбах, які укладені в 50-80х рр. домінувала чоловіча роль, то в сучасних сім'ях 21ст. присутнє верховенство жіночої ролі".
Незалежна перемінна: термін шлюбу.
Залежна перемінна: домінування жіночого або чоловічого верховенства в сімейних стосунках.
Методичний інструмент:
Для дослідження характеру
Методика "Розподіл ролей в сім'ї" (Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Л.М.);
"Методика діагностики міжособистісних відносин" Т. Лірі;
анкетування.
Експериментальний матеріал: 2 опитувальника, 2 бланка з питаннями та інструкцією, анкета.
Структура дослідження:
Двадцяти сім’ям, які були укладені в 50 - 80рр. ΧΧ ст. і в ΧΧI ст., було запропоновано відповісти на питання методик "Розподіл ролей в сім’ї" (Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Л. М) та "Діагностика міжособистісних відносин" Т. Лірі. Перша методика визначає міру реалізації чоловіком і дружиною конкретних ролей: відповідального за матеріальне забезпечення сім'ї; господаря (хазяйки) будинку; відповідального за виховання дітей; організатора родинної субкультури, розваг; сексуального партнера; психотерапевта. Друга призначена для дослідження характеру відносин чоловіка до дружини (альтруїстичного і дружелюбного або авторитарного, егоїстичного, агресивного), який впливає на характер верховенства. Дослідження міжособистісних відносин за допомогою методики Т. Лірі дозволяє вивчити 4 орієнтацій, тенденцій (домінування - підлеглість, дружелюбність - агресивність). Також відповісти на питання маленької анкети, яка дасть можливість судити про кількість людей, яка визнає тип верховенства в родині. Опитування проходилося вдома у випробуваних, які відповідали на питання в різних кімнатах. Час був не обмежений. Серед випробуваних було 20 жінок та 20 чоловіків.
Для оцінки значимості різниці результатів (по методикам "Розподіл ролей в сім’ї" та "ДМВ" Т. Лірі) між подружжями 50 - 80 рр. ΧΧ ст. та ΧΧΙ ст. використовуємо t - критерій Стьюдента.
Результати досліджень подружніх пар по методикам "ДМВ" Т. Лірі представленні в додатку Б (табл.1, табл.2). Текст опитувальника представлений в додатку Д.
Для вирахування емпіричного
Де, М1, М2 - середнє арифметичне,
σ1, σ2 - стандартні відхилення,
N1,N2 - розмір вибірки.
σ в свою чергу вираховується по наступним формулам:
Де, S - вибіркова дисперсія перемінної (вибірки).
Статистичні підрахунки відбувалися за допомогою комп’ютерної програми Microsoft Word’03.
Порівнюючи подружжя 50 - 80 рр. ΧΧ ст. та ΧΧΙ ст. по методиці "ДМВ" Т. Лірі відображаємо результати у виді таблиці з 10 колонками, 2 із яких відповідають тенденціям "Домінування" та "Дружелюбність", а останні 8 - основним типам міжособистісним відносинам. Але для підрахунку результатів використовуються дані тільки по двом шкалам "Домінування" та "Підкорений".
Таблиця 1
Обробка результатів за допомогою методам математичної статистики для обох подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст. та ΧΧΙ ст.
Дом |
Друж. |
Авт. |
Егоис |
Агр. |
Підоз |
Підкор. |
Залеж. |
Друж. |
Альт | |
Дисперсія (подружжі в ΧΧΙ ст) |
15,69 |
29, 20 |
7,78 |
3,53 |
2,05 |
2,77 |
7,10 |
7,64 |
5,92 |
9,29 |
Дисперсія (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
18,91 |
72,76 |
7,38 |
3,31 |
5,46 |
6,89 |
9,46 |
5,46 |
12,4 |
13,8 |
Середнє значення (подружжів ΧΧΙ ст) |
1,59 |
2,90 |
5,90 |
4,50 |
4,45 |
4,15 |
4,55 |
4, 20 |
5,85 |
5,85 |
Середнє значення (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
0,44 |
2,89 |
4,30 |
3,55 |
3,90 |
4,05 |
4,75 |
4,25 |
5,30 |
5,30 |
t-критерий Стьюдента |
0,88 |
0,00 |
1,84 |
1,62 |
0,90 |
0,14 |
0,22 |
0,06 |
0,57 |
0,51 |
Кількість ступенів свободи підраховується як
df = N1 + N2 – 2
де, N - розмір вибірки
Число ступенів свободи дорівнює 38. Ми не отримали значних результатів.
Таблиця 2
Ступінь різниці результатів між чоловіками подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст. та ΧΧΙ ст.
Дом |
Друж. |
Авт. |
Егоис |
Агр. |
Підоз |
Підкор. |
Залеж. |
Друж. |
Альт | |
Дисперсія (подружжі в ΧΧΙ ст) |
22,49 |
31,12 |
9,57 |
4,22 |
1,83 |
2,71 |
8,94 |
7,11 |
5,51 |
9,66 |
Дисперсія (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
19,10 |
55,28 |
9,29 |
3,78 |
2,71 |
1,57 |
10,0 |
5,34 |
6,93 |
15,51 |
Середнє значення (подружжі в ΧΧΙ ст) |
2,11 |
1,99 |
6,70 |
5,00 |
4,50 |
4,40 |
5,50 |
4,00 |
5,80 |
6,10 |
Середнє значення (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
2,90 |
1,70 |
4,80 |
4,00 |
3,60 |
3,70 |
4,00 |
3,70 |
4,60 |
4,80 |
t-критерий Стьюдента |
0,55 |
0,09 |
1,96 |
1,58 |
1,89 |
1,51 |
1,54 |
0,38 |
1,52 |
1,16 |
Число ступенів свободи дорівнює 18. Ми також не отримали значних результатів.
Таблиця 3
Порівняння ступенів
різниці між дружинами
Дом |
Друж. |
Авт. |
Егоис |
Агр. |
Підоз |
Підкор. |
Залеж. |
Друж. |
Альт | |
Дисперсія (подружжі в ΧΧΙ ст) |
10,03 |
28,28 |
5,43 |
2,67 |
2,49 |
2,99 |
4,04 |
8,93 |
6,99 |
9,82 |
Дисперсія (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
7,32 |
95,18 |
5,73 |
2,77 |
8,62 |
12,71 |
8,72 |
5,51 |
18,22 |
13,07 |
Середнє значення (подружжі в ΧΧΙ ст) |
1,07 |
3,90 |
5,10 |
4,00 |
4,40 |
3,90 |
3,60 |
4,40 |
5,90 |
5,60 |
Середнє значення (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
2,03 |
4,08 |
3,80 |
3,10 |
4, 20 |
4,40 |
5,50 |
4,80 |
6,00 |
5,80 |
t-критерий Стьюдента |
3,33 |
0,07 |
1,74 |
1,73 |
0,27 |
0,56 |
2,38 |
0,47 |
0,09 |
0, 19 |
Число ступенів свободи дорівнює 18. В цьому випадку ми отримали два значних результата:
t - критерій Стьюдента по тенденції "Домінування" дорівнює 3,33, де імовірність допущення помилки 0,01;
t - критерій Стьюдента по типу міжособистісних відносин "Підкорений" дорівнює 2,38, де імовірність допущення помилки 0,05.
Для уточнення наших результатів ми порівняли тенденції та типи міжособистісних відносин подружжів кожного типу сімей.
Таблиця 4
Ступінь різниці між подружжями ΧΧΙ ст.
Дом |
Друж. |
Авт. |
Егоис |
Агр. |
Підоз |
Підкор. |
Залеж. |
Друж. |
Альт | |
Дисперсія (подружжі в ΧΧΙ ст) |
10,03 |
28,28 |
5,43 |
2,67 |
2,49 |
2,99 |
4,04 |
8,93 |
6,99 |
9,82 |
Дисперсія (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
22,49 |
31,12 |
9,57 |
4,22 |
1,83 |
2,71 |
8,94 |
7,11 |
5,51 |
9,66 |
Середнє значення (подружжі в ΧΧΙ ст) |
1,07 |
3,90 |
5,10 |
4,00 |
4,40 |
3,90 |
3,60 |
4,40 |
5,90 |
5,60 |
Середнє значення (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
2,11 |
1,89 |
6,70 |
5,00 |
4,50 |
4,40 |
5,50 |
4,00 |
5,80 |
6,10 |
t-критерий Стьюдента |
0,82 |
1,17 |
1,85 |
1,70 |
0,22 |
0,94 |
2,36 |
0,45 |
0,13 |
0,51 |
Число ступенів свободи дорівнює 18. Отримано один значимий результат: t - критерій Стьюдента по типу відносин "Підкорений" дорівнює 2,36, де імовірність допущення помилки 0,05.
Таблиця5
Ступінь різниці між подружжями 50 - 80 рр. ΧΧ ст.
Дом |
Друж. |
Авт. |
Егоис |
Агр. |
Підоз |
Підкор. |
Залеж. |
Друж. |
Альт | |
Дисперсія (подружжі в ΧΧΙ ст) |
7,32 |
95,16 |
6,36 |
3,11 |
9,69 |
14,25 |
9,78 |
5,53 |
19,25 |
14,03 |
Дисперсія (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
19,10 |
55,28 |
9,29 |
3,78 |
2,71 |
1,57 |
10,0 |
5,34 |
6,93 |
15,51 |
Середнє значення (подружжі в ΧΧΙ ст) |
2,03 |
4,08 |
3,89 |
3,11 |
4,22 |
4,33 |
5,56 |
4,56 |
5,67 |
5,56 |
Середнє значення (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
2,90 |
1,70 |
4,80 |
4,00 |
3,60 |
3,70 |
4,00 |
3,70 |
4,60 |
4,80 |
t-критерий Стьюдента |
4,29 |
0,87 |
1,03 |
1,51 |
0,79 |
0,71 |
1,56 |
1,16 |
0,93 |
0,62 |
Число ступенів свободи дорівнює 18. Отриманий один значимий результат. t - критерій Стьюдента по тенденції "Домінування" дорівнює 4,29, де імовірність допущення помилки 0,001.
Результати дослідження по методиці "Розподіл ролей в сім’ї" (Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Л. М) представлені в додатку А (табл.1, табл.2). Текст опитувальника представлений в додатку Г.
Порівнюючи результати в сім’ях по методиці "Розподіл ролей в сім’ї", відображаємо ці результати у виді таблиці, кожна із 7 колонок відповідає певній ролі в сім’ї.
Таблиця 6
Обробки результатів за допомогою методам математичної статистики для обох подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст. та ΧΧΙ ст.
Вихов. дітей |
Емоц. клімат |
Матер. забезпеч. |
Орган. розваг |
Хозяйка |
Секс. партнер |
Сім. субкул. | |
Дисперсія (подружжя ΧΧΙ ст) |
0,35 |
0,15 |
0,31 |
0,21 |
0,36 |
0,16 |
0,31 |
Дисперсия (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
0,37 |
0,31 |
0,42 |
0,13 |
0,57 |
0,26 |
0,15 |
Середнє значення (подружжів ΧΧΙ ст) |
2,97 |
2,76 |
1,73 |
2,76 |
2,80 |
2,38 |
2,50 |
Середнє значення (. подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст.) |
2,90 |
2,69 |
1,84 |
2,44 |
2,94 |
2,33 |
2,17 |
t-критерий Стьюдента |
0,34 |
0,60 |
0,60 |
2,67 |
0,67 |
0,34 |
2,17 |
Число ступенів свободи дорівнює 38. В такому випадку ми отримали два значних результати:
Різниця між підгрупами, яка вимірювалася за допомогою t - критерія Стьюдента (дорівнює 2,67), виявилися значними (рівень значимості - 0,02) для ролі "Організатора розваг".
Різниця між підгрупами, яка вимірювалася за допомогою t - критерія Стьюдента (дорівнює 2,17), виявилися значними (рівень значимості - 0,05) для ролі " Організатора сімейної субкультури".
Таблиця 7
Ступінь різниці результатів між чоловіками 50 - 80рр. ΧΧ ст. та ΧΧΙ ст.
Вихов. дітей |
Емоц. клімат |
Матер. забезпеч. |
Орган. розваг |
Хозяйка |
Секс. партнер |
Сім. субкул. | |
Дисперсія (подружжів ΧΧΙ ст) |
0,40 |
0,09 |
0,27 |
0,23 |
0,29 |
0,16 |
0,38 |
Дисперсія (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
0,34 |
0,18 |
0,40 |
0,15 |
0,52 |
0,25 |
0,05 |
Середнє значення (подружжів ΧΧΙ ст) |
2,85 |
2,82 |
1,61 |
2,77 |
2,76 |
2,48 |
2,48 |
Середнє значение (подружжів 50 - 80 рр. ΧΧ ст) |
2,91 |
2,83 |
1,86 |
2,47 |
3,00 |
2,31 |
2,11 |
t-критерий Стьюдента |
0,31 |
0,09 |
1,36 |
2,18 |
1, 20 |
1, 19 |
2,51 |
Информация о работе Психологічний аналіз функцій та ролей чоловіка та жінки у сім’ї