Психологические особенности самооценки в младшем школьном возрасте

Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Задачи:
На основе анализа научной психологической литературы изучить самооценку, как психологическую категорию.
На основе анализа литературы выявить факторы формирования самооценки младших школьников.
Диагностировать самооценку детей младшего школьного возраста.
Проанализировать полученный результат.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….…………… 3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ САМООЦЕНКИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Проблема самооценки в отечественной и зарубежной психологии……………………………………………..…….……..……….… 5 1.2 Факторы формирования самооценки детей младшего школьного возраста……………………………………………………………..………....… 15
Выводы по первой главе ……………………………………………………… 20
Глава II. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООЦЕНКИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
2.1 Диагностика самооценки младших школьников …...……….…........ 21
2.2 Анализ результатов исследований самооценки детей младшего школьного возраста………………………….………..…………….…….…… 25
Выводы по второй главе ……………………………………………….…..… 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….... 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………..…..…. 32