Социальная реабилитация престарелых и социальное попечительство над пожилыми гражданами

Установка является ядерным образованием личности и определяет предрасположенность к выполнению определенного набора действий в конкретных ситуациях. Тем самым установка выполняет функцию стабилизации деятельности, позволяющую функцию сохранить ее направленность и форму исполнения, несмотря на изменившиеся условия ситуаций. Наряду с этим фиксированная установка может выполнять и консервативную функцию в тех случаях, когда иные условия требуют иных приемов и способов проведения.

Простое знакомство с психологической теорией может оказать небольшую помощь людям, так как сведения, противоречащие уже имеющимся, отвергаются, плохо усваиваются и быстро забываются.

Для того чтобы пожилой человек смог преодолеть свой консерватизм, свои установки, рекомендуется использовать метод ролевых игр. Их применение основано на принципе действительности знаний, которые применяются в практике.

Ролевая игра – это проигрывание участниками конкретной ситуации. Ситуации берутся из жизни, из практики семейных отношений и отражают определенную сторону этих отношений, как правило, содержащую конфликт. В ситуации излагаются исходные объективные данные, описываются действующие лица и их характеристики. Слушателям предлагается принять на себя роли действующих лиц и проиграть ситуацию так, как они себе ее представляют.

Примерные темы ролевых игр для пожилых людей определяются их социальными ролями в семье. Человеку в контактах с близкими всегда хочется стабильности и ясности.

Кажется, что роли в семье определены раз и навсегда. Но дети растут, и происходит перестановка ролей, с которой многие родители не соглашаются, так как уверены, что дети всегда остаются детьми. Отсюда возникают многие затруднения, нежелание и неумение привести свои требования и ожидания в соответствие с меняющимися условиями, отсутствие гибкости, невозможность пересмотреть арсенал средств воздействия, догматизм и примитивизм в педагогической политике.

Можно применять курсы упражнений, оптимизирующих поведение пожилого человека, который испытывает чувство неуверенности и страх перед общением с новыми для него людьми. Программам групповых занятий состоит из набора сцен или этюдов, содержащих элементы социального взаимодействия в различных сферах общения на улице, в транспорте, общественных учреждениях, со знакомыми, в семье. Сцены конструируются однотипно: один из участников взаимодействия, проявляя определенный уровень целеустремленности и уверенности в себе. Пожилой человек понимает, что свои отношения с другими можно строить более гибко и тонко; изменения личной жизни, такие как выход на пенсию, например, можно оценивать не как негативные, а как новые. [13]

Важно иметь новые формы и методы работы, изучать отечественный и зарубежный опыт, овладевать и инновационными технологиями.

Требуется изменять представление о пожилых людях как о непродуктивных членах общества. Взаимодействие этих факторов является источником творческих возможностей и будет способствовать развитию новых форм социальной работы, направленных на оказание помощи и поддержки пожилым людям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2 Технология социальной реабилитации с пожилыми гражданами

 

В последние годы в России успешно развивается реабилитационная индустрия для различных категорий пожилых граждан. Поэтому вопросы  реабилитационной индустрии требуют большего внимания.

Организация социально-бытовой реабилитации связана с рядом методических подходов, которые лежат в основе технологии этой формы реабилитации.

В ходе осуществления технологии социально-бытовой реабилитации полученная специалистом по социальной работе так называемая социальная информация включается в индивидуальную программу реабилитации пожилых.

Сам процесс социально-бытовой реабилитации пожилых должен предусматривать ряд последовательных смысловых технологических составляющих.

Осуществление социально-бытовой реабилитации должно начинаться с социально-бытовой ориентации, в ходе которой специалист по социальной работе ориентирует пожилого в его возможностях к проживанию в каких-либо конкретных условиях, раскрывает перспективу его способностей к осуществлению жизнедеятельности, показывает необходимость приложения определенных усилий.[4]

Специалисту, обучающему пожилого человека социально-бытовым навыками, необходимо знать назначение приспособления и механизм его действия, уметь его использовать.

Важной составляющей социально-бытовой реабилитации пожилого является адаптация, которая представляет собой процесс приспособления пожилого гражданина к условиям жизнедеятельности с помощью специальных вспомогательных устройств и приспособлений для стабилизации жизни к новым сложившимся условиям.

Заключительным этапом социально-бытовой реабилитации пожилых граждан является социально-бытовое устройства – проживание его в квартире со специально созданными бытовыми условиями, которые отвечают всем потребностям пожилого гражданина.

С целью практической реализации положений о социально-бытовой реабилитации пожилого человека в ближайшем социуме необходимо создание модели жилого помещения, которая содержала бы все жизненно важные блоки для овладения пожилым предложенными вспомогательными устройствами и реабилитационными техническими средствами с последующим относительно независимым образом жизни.[10]

Существуют сеть реабилитационных учреждений и обеспечивают развитие системы медицинских, профессиональной и социальной реабилитации пожилых, организует производство технических средств реабилитации, развитие услуг для пожилых.

Учреждения такого плана, как правило, являются многопрофильными, комплексными, в структуре которых представлены все виды реабилитации: медицинская, социальная и профессионально-трудовая.

Отделение социальной реабилитации осуществляет комплексную систему мероприятий по социальной реабилитации пожилых для устранения или компенсации с помощью различных социальных мер и технических средств ограничений в обеспечении их жизнедеятельности и интеграцию в общество.

Основными задачами отделения являются:

- определение  потребности пожилого в различных  видах социальной помощи;

- участие  в становлении индивидуальной  программы реабилитации пожилого;

- реализация  индивидуальных программ реабилитации  пожилого гражданина;[8]

Таким образом, технология социальной реабилитации представляет собой профессиональную деятельность в сфере социального развития, здравоохранения и реабилитации. Специалисты оказывают услуги людям пожилого возраста, имеющим физическую, эмоциональную, социальную недостаточность и вследствие этого нуждающихся в особой помощи, обучении функциональными навыками, позволяющим вести независимую, продуктивную и удобряющую их жизнь.

Методики реабилитационного воздействия, дополняемые соответствующими частыми технологиями социальной работы, определяются в зависимости от специфики объекта реабилитации.[12]

Благодаря технологии социальной реабилитации пожилых граждан помогает улучшить сенсорику и моторику, усилить мобильность, силу и выносливость, получить предпрофессиональные и профессиональные навыки, а также пожилым людям позволит найти ресурсы в социальном окружении, распознать и оказать сопротивление депрессии, справиться с изменениями и утратами, сопутствующими пожилому возрасту.    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

В результате проделанной работы мы пришли к выводу, что социальная реабилитация престарелых граждан имеет программу реабилитационных мероприятий, позволяющих индивиду не только адаптироваться к своему состоянию, но в наиболее оптимальной ситуации выработать навыки самопомощи и создания сети социальных связей.

Проанализировав научную литературу о социальной реабилитации престарелых граждан , мы выяснили, что социальная реабилитация направлена на то, чтобы помочь пожилым гражданам не только приспособиться к окружающей их среде, но и оказывать воздействие на их непосредственное окружение и на общество в целом, что облегчает их интеграцию в общество.

Также мы выявили, что для нашей страны проблема оказания помощи пожилым гражданам принадлежит к числу наиболее важных и актуальных, так как рост численности пожилого возраста выступает в качестве устойчивой тенденции нашего социального развития, и пока нет данных, свидетельствующих о стабилизации положения или об изменении этой тенденции.

Проведя это исследование, мы выявили содержание понятий "социальная реабилитация ", "адаптация", формы и методы решения социальных проблем пожилых граждан, правового обеспечения социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Важно иметь новые формы и методы работы, изучать отечественный и зарубежный опыт, овладевать инновационными технологиями.

Требуется изменять представление о пожилых людях как о непродуктивных членах общества. В отношении граждан старшего возраста наиболее важным является поддержка их социальных способностей, взаимодействие с общественными организациями, вовлечение в самопомощь и взаимопомощь.

Взаимодействия этих факторов является источником творческих возможностей и будет способствовать развитию новых форм социальной работы, направленных на оказание помощи и поддержки пожилым людям. Поставленные нами задачи были выполнены.

Таким образом, мы приходим к итоговому выводу, что социальная реабилитация престарелых граждан является восстановлением способностей к социальному функционированию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Источник использованной литературы

 

1. Альперович В.В. Социальная геронтология. – Ростов н/Д. Феникс, 2010. – 34с.
2. Егоров А.И. Социально-трудовая реабилитация инвалидов и престарелых (правовой аспект). – М. «Дашков и К»,2010. – 223с.
3. Деметьева Н.Ф. Социальная реабилитация. – М.«Дашков и К», 2010. – 22,216с.
4. Дыскин А.А. Социальная-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. – М., 2009. – 106с.
5. Краснова О.В. Психология личности пожилых людей. – Санкт-Петербург,2010. -110с.
6. Наберушкина Э.К. Социальная работа с инвалидами. – М.,2009. -78с.
7. Панина Н.В. Проблемы социальной адаптации пожилых людей к статусу пенсионера. – М., 2011. – 12с.
8. Рощак К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте. – М., 2011. – 89с.
9. Холостова Е.И. Словарь-справочник по социальной работе. – М.,2009. – 12,67с.
10. Холостова Е.И. Пожилой человек в обществе. – М.,2009. – 33с.
11.   Холостова Е.И. Технология социальной работы. – М.,2009. – 23с.
12. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми. – М.,2009. -336с.

 

 

 

 

 

Лист нормоконтроля

 

 

Студентки  Кочеткова  С.В. Группа 37    2012 г.

Тема курсовой работы: Социальная реабилитация престарелых и соцальное пепечительство над пожилыми гражданами.

 

№ листа	Содержание замечания	Предложение

 

 

Преподаватель ___________________    Бичина Г.В.

                                         (подпись)             

__________________

         (дата)