Сущность и содержание индивидуальной психологии Альфреда Адлера

Гнетущее чувство страха, проявляющееся в социальных ситуациях, является корнем наиболее частых причин плохой адаптации в обществе. Представим пациента, который родился в знатной семье; он привык жить за счет других, не желая проявлять инициативу. Он выглядит болезненным и слабым и, как следствие, не может подыскать подходящее место работы. Постепенно ситуация в семье меняется к худшему, его братья нагнетают на него неуверенность, жалуясь на то, что он ни к чему не годен, даже работу найти не может. В конце концов, этот человек начинает пить на протяжении длительного периода, становясь алкоголиком. В связи с эти семья отправляет его на лечение, которое имеет временный эффект, т.к. оно не решает проблему. В данной ситуации необходимо менять внутреннюю установку, изменять стиль жизни. Однако для того, чтобы не менять позже стиль жизни, нужно в первую очередь правильно воспитывать ребенка: прививать им независимость, поощрять контакт с остальными детьми, а в многодетной семье внимательно относиться ко всем.

Все вышеупомянутые шаги – одни из основных этапов коррекции  стиля жизни клиентов с сильными неврозами. Дабы обобщить все вышеупомянутые пункты приведем небольшую схему (Приложение Б).

 

 

Заключение

 А. Адлер, так же как и Юнг, отклонил теории Фрейда о тесной связи подсознания с сексуальными желаниями, выдвинув идеи, послужившие стартом для развития неофрейдизма. Из этих идей необходимо отметить принцип единства личности (против деления на ид, эго и супер-эго Фрейда) и выделения социальной роли, а не биологического фактора в структуре мотивации человека. Согласно теории Адлера, которую он назвал «индивидуальной психологией», индивид испытывает чувство неполноценности из-за дефектов в развитии телесных органов. В целях преодоления чувства неполноценности, он самоутверждается среди других (это и есть социальная сторона в теории), формирует свои творческие возможности. Компенсация и сверхкомпенсация — движущие и мотивирующие силы психологического развития. Иногда попытки избавиться от чувства неполноценности приводят к неврозам: ради превосходства над другими людьми, индивид провоцирует у них симпатии к себе. Особая ответная реакция на чувство неполноценности – сверхкомпенсация. Как правило, она встречается у людей с исключительными способностями. Соглашаясь с Фрейдом, Адлер подчеркивал, что формирование характера падает на первые 4-5 лет жизни, когда у ребенка формируется собственный стиль поведения, определяющий его действия и вообще стиль жизни.

Хотя Адлер и подчеркивал то, что индивид не должен рассматриваться независимо от социума, суждение о социально-исторической естестве человеческой личности было ему так же чуждо, как и Фрейду. Он видел в людях продукты их личностного творчества, стимулируемого ее незащищенностью перед неполноценностью, враждебным миром, склонностью укрепиться путем превосходства над другими.

Идея Адлера о том, что человек способен существовать только в «социальном контексте», не может показать нам реальные силы, на которых основывается человеческое поведение; вопрос о природе этих связей и механизм их воздействия на личность остается нераскрытым. Стоит отметить, что и у Фрейда в роли корней конфликтов выступала динамика мотивов ребенка как существа не изолированного, а постоянно сталкивающегося с запретами ближайшего социального окружения.

Определяется ли адаптация личности в обществе вытеснением стремления и переключением энергии на разрешенные обществом объекты (Фрейд)? Необходимо ли рассматривать её как результат стремления личности компенсировать и даже сверхкомпенсировать свою неполноценность (Адлер)? В обоих этих случаях за исходное принимается извечный антагонизм между индивидом и «контекстом социальных отношений», чем затемняется подлинная картина их взаимоотношений.

Цель работы – изучение сущность индивидуальной психологии Адлера, а именно понятие «стиль жизни» и способы терапевтирования с использование методик А.Адлера – выполнена.

Задачи, поставленные в  начале исследование, выполнены.

 

Глоссарий

№ п /п	Понятие	Определение
1	Индивидуальная психология	(от лат. individuum — неделимый)  направление глубинной психологии, психотерапевтическая система, разработанная  Альфредом Адлером в 20-х годах  XX века
2	Комплекс неполноценности	Совокупность психологических и эмоциональных ощущений человека, выражающихся в чувстве собственной ущербности и иррациональной вере в превосходство окружающих над собой
3	Компенсация	Защитный механизм психики, заключающийся в бессознательной попытке преодоления реальных и воображаемых недостатков
4	Сверх-компенсация	Особая социальная форма реакции на чувство неполноценности ( для пояснения см. «Компенсация»)
5	Стиль жизни	Уникальное соединение черт, способов поведения и привычек, которые, взятые в совокупности, определяют неповторимую картину существования индивидуума
6	Чувство общности	Обобщенный термин, означающий осознание единства своих интересов и общих стремлений по сравнению с другими людьми, более или менее развитое чувство «мы»
7	Стремление к превосходству	Внутренняя тенденция индивидуума в полной мере развить свои способности и стремиться к совершенству, либо доминированию над другими людьми
8	Депрессия	Аффективное расстройство нервной системы, отрицательно влияющее на настроение и общее самочувствие человека
9	Невроз	Состояние эмоционального неблагополучия, проявляющееся на фоне многообразных тревожных мыслей и состояний
10	Самоутверждение	Стремление индивида к достижению и поддержанию определенного общественного статуса, часто выступающее как доминирующая потребность
11	Социальный интерес	Элемент мотивационно-потребностной сферы, выступающий основой интеграции в общество и устранения чувства неполноценности

 

Список использованных источников

1	Альфред Адлер Индивидуальная психология как путь к познанию и  самопознанию человека, Москва, изд. 2007
2	А. Альфред «Наука жить», дополненное издание, М: «Наука», 2006
3	Альфред Адлер: Очерки по индивидуальной психологии, Изд: Когито-Центр, 2002 г..
4	Альфред Адлер: Практика и теория индивидуальной психологии, Издательство: Академический проект, 2011 г.
5	Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 2004.
6	Божович Л.И. Личность и  ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, ред. 2008.
7	Божович Л.И. Проблемы формирования личности. //Избранные психологические  труды. – М.-Воронеж, 1995.
8	Ганзен В.А. Системные описания в психологии. – Л.: ЛГУ, ред. 2005.
9	Ковалев А.Г., Мясищев  В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Способности. – Л.: ЛГУ, ред. 2009.
10	Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. – Пермь, 2000
11	Немов РС. Психология: В 2-х кн. – М.: Просвещение,
12	Ананьев Б.Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. – М.: Просвещение, 1999
13	Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961
14	Ярошевский М.Г. История психологии. – М.: Мысль, ред. 2008
15	Сеть Internet

 

Список сокращений

Т.к. – так как

Т.д – так далее

 

 

Приложения

А
Б