Тревожный ребенок

Работа с  тревожным ребенком  занимает достаточно длительное время. Для коррекции тревожности можно использовать различные способы. Это может быть игротерапия, сказкотерапия, психогимнастика, рисуночная терапия и др. Все эти методы направлены на повышение самооценки ребенка,  обучение детей управлять своим поведением, также на снятие мышечного напряжения.

Таким образом, от правильности  воспитания ребенка будет зависеть дальнейшее формирование его личности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Библиографический список использованной литературы

 

1. Захаров, А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка / А.И. Захаров. – СПб., 1997. – 224с. – ISBN 5-7695-2542-8.
2. Коломенский, Я.А. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе / Я.А. Коломенский. – Минск, 1988. – 325с. – ISBN 5-09-001053-6.
3. Кондратьева, С.В. Практическая психология / С.В. Кондратьева. – М., 2000. – 266с. - ISBN 5-338-00112-8.
4. Кочубей, Б.И., Новикова, Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника / Б.И. Кочубей, Е.В. Новикова. – М., 1988. – 196с. - ISBN 5-699-06449-4.
5. Модина, А.И. Развитие эмоций у детей раннего возраста / А.И. Модина. – М., 1971. – 367с. - ISBN 5-8046-0066-4.
6. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М., 2000. -  688с. - ISBN 5-691-00552-9.
7. Прихожан, А.М. Психология тревожности. Дошкольный и школьный возраст / А.М.Прихожан. – СПб., 2007. – 192с. – ISBN 978-5-469-01499-7.
8. Психолог в ДОУ. Методические рекомендации к практической деятельности /  Под ред. Т.В. Лаврентьевой. – М., 1996. – 144с. - ISBN  5-296-00173-7.
9. Психология. Словарь / Под ред. А.В.Петровского, М.Г. Ярошевского. – М., 1990. – 494с. -  ISBN 5-89144-640-5.
10. Субботский, Е.В. Ребенок открывает мир / Е.В. Субботский. – М., 2005. – 334с. - ISBN 5-89357-201-7.
11. Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д.Кошелевой. – М., 2003. – 176с.  - ISBN 5-7695-1058-7.