Екологічний моніторинг школи

Досліджуючи комфортність оформлення рекреацій школи, я запропонував оформити в коридорах місця відпочинку, де можна було б на перерві присісти, поспілкуватися, або й зіграти партію в шахи.

Місцем відпочинку у приміщенні школи всі обрали коридор II поверху, у якому зосереджена надзвичайно велика кількість різних видів рослин. За допомогою однокласників, ми поставили три столи за якими тепер діти кожну перерву, особливо у зимній період, можуть сісти, відпочити, або зіграти у настільну гру. (Додаток Д)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВИСНОВОК

    Концепція сталого розвитку, проголошена Міжнародною конференцією ООН з питань навколишнього середовища і розвитку в Ріо-де-Жанейро в 1992 році є основою для оцінення гармонійного розвитку суспільства. Принцип 1 Декларації Ріо проголошує: «Турбота про людей посідає центральне місце за умов сталого розвитку. Вони мають право на здорове і продуктивне життя в гармонії з природою».

Метою мого проекту було визначити чи створені умови просторової комфортної життєдіяльності учнів в нашій школі та чи витримуються норми екологізації виробничих процесів, господарської діяльності.

У процесі роботи над проектом я провів огляд школи як екологічного об’єкту і прийшов до висновку:

1. пришкільна територія характеризується високим ступенем озеленення;
2. оформлення рекреацій школи естетичне та направлене на виховання любові до природи та формування екологічної свідомості учнів;
3. загалом можна вважати, що на території школи та в її рекреаціях проблеми ландшафтно-екологічної організації вирішені і є комфортними;
4. для більшої комфортності слід потурбуватися про створення місць відпочинку на пришкільній території та в коридорах школи;
5. потрібно встановити в кожному класі фільтри для питної води;
6. у кабінеті №7 усунено запах фенолу, що поширювався від нещодавно завезених меблів.

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

1. Л.П. Царик, П.Л. Царик, І.М. Вітенко. Екологія 11 клас (рівень стандарту, академічний рівень) -  Київ: «Генеза», 2011 рік. - 96 с.
2. Т.М. Димань. Екологія людини. Київ: «Академія», 2003 рік. -  375с.
3. Л.П. Царик, П.Л. Царик, І.М. Вітенко. Екологія 10 клас (профільний рівень) – Київ: «Генеза», 2010 рік - 238 с.