Лекция по "Технологии"

8. Соломка. Как поделочный материал солому используют давно. Солома - эҭо стебель злаковых растений, полый внутри, легко обрабатываемый материал. Изделия из соломы довольно таки привлекательны, красивы. Они дают большой простор для творческого развития детей. Используют солому ржи, пшеницы, овса, ячменя, дикорастущих растений - мятлика, тимофеевки.

Заготовку соломы производят после  созревания растения, когда у нее  золотистый цвет. Для работы пригодна средняя и нижняя часть злаков. Срезают солому вместе с узлами или разрезают на части по узлам - так удобнее хранить материал. Обработанная солома для работы не пригодна, так как стели у нее поломаны или смяты. Луҹше использовать свежую ровную, не смятую комбайном, неподгнившую солому. Собирают солому вруҹную на обочине полей или пришкольном участке.

Для работы солому необходимо подготовить  из трубочек сделать плоские ленты. Вначале выбирают круглые, ровные стебли, отрезают  узлы и кладут солому на 1,5-2 часа в широкий сосуд с горячей водой для распаривания. Когда солома станет мягкой, трубоҹку разрезают вдоль и разглаживают горячим утюгом на сложенной в несколько раз газете. Материал можно заготавливать впрок.

9. Птичьи перья. В работе можно использовать перья птиц разных размеров, оттенков и любого размера. Птичьи перья. В работе можно использовать перья птиц разных размеров, оттенков, и любого качества (куриные перья, утиные, гусиные, перья воробьев, голубей и др.). Перед работой перья промывают, сушат, и расчесывают для возвращения им естественного вида.

10. Ракушки. На берегах  рек, озер можно найти ракушки-домики, которые интересны по внешнему виду, оригинальны по форме. Сбор ракушек можно производить с детьми во время экскурсий. Ракушки после сбора моются, после раскладываются и сушатся. Из ракушек можно сделать фигурки животных, или как дополнительный материал.

Подводя итог вышесказанному, следует сказать, ҹто на уроках технологии используется разнообразные природные материалы, которые всегда можно найти исходя из местных природных условий. Каждый из этих материалов имеет свои свойства, специфику заготовки и хранения. Природный материал следует готовить заранее, рассортировать по видам и хранить либо в папках, либо в коробках. Это облегчает поиск во время работы и способствует луҹшей сохранности. Удачно подобранный материал способствует закреплению положительных эмоций у детей, стимулирует желание трудиться, творить, обогащает знания о природе.

Природные дары для поделок и игры по происхождению делятся на три группы:

• материалы растительного происхождения (листья, цветы, плоды, ветки, корни, кора, стебли и т.п.);
• материалы животного происхождения (яичная скорлупа, кожа, мех, пух, перья);
• материалы минерального происхождения (камни, песок, глина, ракушки).

Включите ваше воображение и фантазию и не проходите мимо листьев и цветов; желудей, шишек, орехов, косточек, веточек различной формы; морских и речных ракушек и камушков; соломы и семян – крылаток и многого другого.

Но ЗАПОМНИТЕ, собирать нужно только те материалы, которые ПРИРОДА ВАМ ПОДАРИТ!

Значение  умения работать с природными материалами  для развития Вашего ребёнка:

1. Развитие мелкой моторики руки.
2. Развитие аккуратности при работе с природными материалами.
3. Развитие концентрации внимания, памяти, усидчивости.
4. Развитие наблюдательности и воображения.
5. Развитие умения анализировать.
6. Развитие образного и пространственного мышления.
7. Развитие чувства вкуса.
8. Развитие творческих способностей  ребёнка.
9. Освоение технологических приемов и способов обработки материалов.
10. Формирование любви к природе.