Деятельность дельфинов

Игры и другие развлечения животных в этологии рассматривается как своеобразная тренировка движений, которая применяется в поисках пищи, защите от врагов и т.д. Трудно представить себе, какое практическое применение могли бы найти дельфины умению плыть, балансируя мячом на кончике носа, или увешивая себя разноцветными игрушками. Н.С. Барышников считает, что «это делается ради наслаждения самим процессом игры, ради удовольствия, получаемого от сознания собственной ловкости – чувства, свойственного в полной мере как человеку, так и дельфину» [ 1, С. 104].

 Создается впечатление, что дельфины поняли, какие акты поведения требовали от них экспериментаторы. Конечно, такое поведение едва ли можно назвать условным рефлексом, в нем были явные элементы новизны, которые содержат в себе проблески творчества.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Большой размер мозга  дельфинов послужил для некоторых  ученых главным поводом приравнивать ум дельфинов к разуму человека. Однако они (дельфины) совершают порой явно неразумные поступки: при обсыхании, находясь во власти инстинкта, действуют так, что погибает все стадо; при ловле сетями не способны решить простую задачу – перепрыгнуть через снасти; оказывают бессмысленную «помощь» мертвым детенышам и сородичам и даже своим смертельным врагам – акулам. Такое поведение указывает, что дельфины ведут себя, как обычные животные, а не как разумные существа, наделенные речью.

Развитая рассудочная  деятельность дельфинов способствовала взаимопониманию тонких нюансов в общественных отношениях, складывающихся в объединениях животных, персонально знающих друг друга. Только на основании такого взаимопонимания сформировалась сложная система взаимной поддержки и защиты членами группы.

Следовательно, дельфины не переступили психофизиологический рубеж, отделяющий животных от человека, хотя и достигли в животном мире уровня высокого развития, близкого к уровню обезьяны. Поведение дельфинов не соответствует разуму, который им приписывается. Поэтому очеловечивание дельфинов столь же неправомочно, как и очеловечивание любого другого животного.

При дрессировке дельфины неограниченно совершенствуют и  расширяют свои трюки, если они соответствуют  их естественным склонностям и прирожденным способностям. Рефлексы, выработанные при дрессировке, сохраняются довольно стойко, легко восстанавливаются и усиливаются при подкреплении.

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Барышников Н.С., Тише – дельфины! / Н.С. Барышников – Гидрометеоиздат, 1975. – 128 с.
2. Дарвин Ч., Происхождение видов путем естественного отбора: Кн. для учителя / Коммент. А.В. Яблокова, Б.М. Медникова. – М.: Просвещение, 1986. – 383 с.: с ил.
3. Дьюсбери Д., Поведение животных: Сравнительные аспекты. / Пер с англ. И.И. Полетаевой. – М.: Мир, 1981. – 480 с.
4. Ерахтин А.В., Философские проблемы этологии и зоопсихологии / А.В. Ерахтин, А.Н. Портнов. – М.: Знание, 1984. – 64 с. – (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Философия»; N 5).
5. Колдуэлл Д., Колдуэлл М. Мир бутылконосого дельфина / Перев с англ. И.И. Шуваловой. Под ред. и предисл. А.С. Соколова. – Л., Гидрометеоиздат, 1980 – 136 с.
6. Крушинский Л.В., Избранные труды. Проблемы поведения животных / Л.В. Крушинский. – М.: Наука, 1993. – 320 с.
7. Мантейфель Б.П., Экология поведения животных / Б.П. Мантейфель – М.: Наука, 1980. – 220 с.
8. Томилин А.Г., Дельфины служат человеку / А.Г. Томилин – М.: Наука, 1969. – 248 с.