Политология как наука о политике

- нормативно-институциональное - анализ политических, конституционных институтов и норм, избирательных и партийных систем, их сравнительный анализ;

- эмпирико-аналитическое - анализ данных наблюдения и данных эксперимента, результатов конкретно-социологических исследований.

 

2. Национальные политологические школы.

 

Сегодня ведущую роль в зарубежной политической науке занимает американская политология. На становление американской политологической школы значительное воздействие оказали традиционные концепции и подходы, восходящие к политическим идеям Аристотеля и Платона, классическому конституционализму Ш. Монтескье, Т. Гоббса, Дж. -Локка и других. В американской политологической науке не имеет места господствующее направление. Наиболее значительными и распространенными являются:

- социологическое направление;

- бихевиористское (поведенческое) направление;

- психологический подход.

Традиционно, центральной задачей американской политологии остается разработка проблем политической власти. В тоже время выделяют два уровня исследования:

- анализ конституционных принципов и основ политической власти (конгресс, система президентства и административно-управленческого аппарата и т.д.);

- анализ политического поведения и политической власти (механизм функционирования общественного мнения, деятельность политических партий, поведения избирателей).

В американской политологии  в последнее время бурное развитие получили абсолютно новые направления - это теории политического управления, сравнительной политологии, политической модернизации, международной политики.

Существенное влияние американская школа политологии оказала на развитие политической науки в Англии. В существующем сегодня виде английская политология представляет новую отрасль гуманитарной дисциплины, в которой всё больше усиливается социально-психологическая, социологическая, экономическая направленность политических исследований. Особое внимание при этом уделяется анализу английской политической системы, института выборов, психологии политического поведения избирателей, механизма политического давления на парламент и правительство со стороны различных неформальных и формальных групп и др. К центральным проблемам английской политологии сегодня можно отнести:

- теория согласия;

- теория конфликта;

- теория плюралистической демократии.

Современной политологии ФРГ, в отличие от англо-американской политологии присущ теоретико-философский характер, который сочетается с политико-социологическими исследованиями. К центральным проблемам политологов ФРГ сегодня можно отнести:

- теории политических систем;

- историческое и сравнительное изучение типов господства и их идеологического оформления, т. е. политических учений;

- социология политических институтов, политического поведения, партий;

- анализ общественного мнения и политической роли СМИ.

Что касается Французской Республики, то здесь политическая наука сравнительно юна. Как самостоятельная отрасль знаний она сформировалась лишь после Второй мировой войны. Во Франции для политической науки наиболее характерными являются:

- государствоведческие, теоретические аспекты;

- изучение политических процессов в рамках конституционного права.

В Российской Федерации, как уже отмечалось выше, лишь в последние годы политология как учебная дисциплина и наука получила официальное признание и гражданство. В России в центре внимания исследователей-политологов находятся следующие проблемы:

- политическая жизнь и её главные характеристики;

- теория власти и властных отношений;

- политические режимы и системы современности;

- политическая идеология и политическая культура;

- политика и личность;

- политическая модернизация общества;

- международные политические отношения;

- геополитика.

 

IV.Политология в системе профессиональной подготовки инженера

 

Узкоспециализированное  техническое мышление, невысокий уровень гуманитарной культуры выпускников технических вузов - важные причины «девальвации» инженерного диплома. Присутствие гуманитарных наук в высшем техническом образовании - объективная потребность научно-технического прогресса, требующего от специалистов не только достойного качества инженерных решений, но и умения мыслить достойно в сложных, нестандартных обстановках.

Необходимость гуманитарного образования для будущих экономистов, инженеров, ученых состоит не столько в его образовательном, сколько в его воспитательном воздействии. В техническом вузе можно обозначить три уровня гуманитарного образования в зависимости от воздействия его на становление духовности и творческих способностей человека:

- обладание минимумом знаний об обществе и человеке с обязательной аттестацией (история цивилизаций и страны, экономические и философские учения, история искусств, общая психология и основы права);

- профессионально ориентированное и углублённое изучение тех областей знаний, которые, прежде всего, раскрывают особенности взаимодействия социальных общностей (политология, социология, психология рынка, творчества, общения, педагогика, философия науки, культура речи, хозяйственные и иные отрасли права);

- достижение профессионального уровня деятельности и образованности в общественных и гуманитарных областях (дизайнер, патентовед, переводчик, преподаватель по направлению или специальности), подтверждение квалифицированными проектами (работами) или самостоятельными изучениями творчества и деятельности в политике, науке, искусстве, технике.

Необходимость гуманитаризации инженерного образования обусловлена и тем, что значительному числу обладателей инженерного диплома приходится трудиться не только в инженерной, но и в управленческой сфере. А здесь не обойтись без глубоких знаний в области политологии.

Политология, объясняя политические явления и раскрывая закономерности развития и функционирования политических систем, общественно-политических организаций и государственных институтов, тем самым содействует тому, чтобы члены общества - рядовые граждане и руководители - осознавали общественные интересы и потребности, разбирались в вопросах, подлежащих решению, понимали перспективные задачи, зачастую заслоняемые элементарными повседневными нуждами.

На характер и уровень преподавания политологии оказывают значимое влияние неоднозначные процессы, которые происходят в обществе и массовом сознании. Кризис общественного сознания в последние годы развивается по формуле: от конформизма к плюрализму и дальше к тотальному негативизму, которые проявляется в лозунге: «Отдохнем от идеологии!». В подобном обществе с ослабленными духовными ориентирами у многих возникает ценностный вакуум. Уменьшилось доверие к рациональной социальной мысли, к умению разума критически воспринимать какие-либо ценности, взгляды, традиции. Обострился кризис политической социализации молодого поколения: воздействие политической культуры через традиции на личность, опыт предшествующих поколений оказывается всё более сложным. Необходимо отметить, что в переходном обществе с присущей для него социоструктурной и ещё более радикальной социокультурной маргинализацией работает механизм негативной мобилизации. Достаточно активно проявляют себя и различные проявления электорального негативизма в студенческом обществе. Все указанные факторы оставляют свой след на преподавание политологии.

Политология в современном мире призвана кроме передачи определенного объёма знаний о политике, научить студентов технического профиля защищать свои права, реализовывать групповые и личные интересы через представительные политические институты, с пониманием относиться к инакомыслию, достигать консенсуса и искать компромиссы по ключевым вопросам. Изучение политологии способствует развитию способности к элементарному рационально-критическому пониманию политики, позволяет студентам овладеть методикой и техникой организации митингов, составления петиций, организации избирательных кампаний, ведения политических переговоров и дискуссий, способствует развитию навыков аргументации и самовыражения. Это крайне важно в условиях укорененности популистского образа мира в массовом сознании, для которого характерны упрощенное объяснение событий, радикализм и непримиримость, плоское видение реальности. Здесь кстати слова французского политолога Ф. Бро: «В политике, где худшие страсти могут внезапно превратить людей в фанатиков, замутить предрассудками их сознание, задача политической науки — вносить холодный, трезвый, демифологизирующий, объективный взгляд».

Долговременное вульгарное толкование политической теории, подмена её политической мифологией обернулись сегодня для общества политическим суеверием и нигилизмом. И здесь важно понимать, что демократию невозможно ввести декретом за один день, её невозможно построить по одному чертежу за месяц или год. К демократии общество должно прийти самостоятельно: нравственно, экономически, социально и, наконец, интеллектуально. Без твердых духовных и социальных основ демократия остается либо мифом, либо шатким политическим режимом, легко заменяемым какой-либо формой диктатуры. Демократию не дают, демократии надо учиться.