Формирование кадрового резерва

 

·         работники предприятия (организации), оканчивающие высшие учебные заведения  без отрыва от производства, и др.

 

Структура резерва руководящих  кадров определяется соответствующим  уровнем управления и номенклатурой. Перечень должностей, право назначения на которые имеет руководитель определенного ранга, называется его номенклатурой.

 

В резерве каждой номенклатуры соответствующий руководитель определяет права и обязанности должностных  лиц, ответственных за формирования и подготовка резерва руководящих  кадров. Так, в условиях промышленного  предприятия начальник участка  отвечает за качественный отбор, расстановку  и использование специалистов на должностях мастеров; начальник цеха лично ответственен за своевременное  и качественное замещение должностей начальников участков; директор завода несет ответственность за создание резерва начальников цехов и  их заместителей. Непосредственную работу по планированию и организации формирования, подготовки и воспитания резерва  руководящих кадров осуществляет заместитель  руководителя организации (предприятия) по кадрам, а также кадровые службы.

 

Работа по отбору кандидатов в резерв руководящих кадров предусматривает  несколько этапов:

 

·         организацию профессиональной ориентации студентов высших учебных заведений  и работников предприятий (организаций) на профессии управленческого персонала;

 

·         развитие у студентов свойств  и качеств, необходимых для освоения будущей профессиональной деятельности;

 

·         сбор информации о кандидатах в резерв для выдвижения, составление развернутой  характеристики на каждого кандидата, создание бланка данных о кандидатах в резерв;

 

·         оценку качеств и определение  пригодности кандидата к управленческой деятельности, отбор и зачисление кандидатов в состав резерва на выдвижение.

 

Одним из важнейших направлений  в работе с резервом руководящих  кадров является организация их подготовки. По мере дальнейшего изменения механизма  управления производством закономерно  повышаются требования к профессиональной подготовке современного руководителя. Кроме базовой подготовки в высшем учебном заведении руководителю любого ранга необходимо еще приобрести дополнительные знания и навыки в области управленческой деятельности, что достигается, как правило, путем обучения в различных видах и формах системы повышения квалификации и переподготовки кадров управления.

 

Управленческая подготовка является важнейшей составной частью квалификации руководителя и во многом определяет ее уровень. Выбор формы  обучения кандидатов в резерв от уровня их специального образования, стажа  работы, прохождения ими квалификационной учебы, обучения в данный момент, а  также от возможностей учебно-материальной базы предприятия, организации, отрасли  организовать учебу по соответствующей  форме и профессиональной направленности. Заключение о выборе формы обучения кандидата в резерв дается отделом  кадров с учетом выводов службы профориентации и профотбора. При этом отдел кадров направляет в отдел подготовки кадров списки кандидатов на зачисление в  резерв. Отдел подготовки кадров разрабатывает  учебные программы и планы, устанавливает  сроки обучения и организует учебный  процесс.

 

Для подготовки резерва руководящих  кадров, кроме установленных видов  обучения системы повышения квалификации, используются дополнительные формы: учеба  в системе соискательства ученых степеней; организация теоретических  семинаров; привлечение работников, зачисленных в резерв, к преподавательской  работе в системе повышения квалификации; обучения в школах и центрах менеджеров и др.

 

Основой формой подготовки резерва  кадров является воспитание и обучение специалистов в непосредственно на производстве:

 

·         привлечение их к разработке предложений  по улучшению производственной деятельности организации (предприятия) в целом  или по отдельным вопросам;

 

·         направление в родственные организации, на предприятия для изучения опыта  работы;

 

·         организация стажировки вновь назначенных  руководящих работников у опытных  руководителей организаций и  предприятий;

 

·         привлечение к подготовке и участию  в работе научно-технических советов, семинаров, совещаний, к выступлению  с докладами, рефератами по технической, экономической, управленческой и другой тематике.

 

Школы резерва – важное звено в подготовке будущих руководителей  на уровне предприятия, организации, региона. На предприятии зачисление в школу  резерва оформляется приказом руководителя, а возглавляет ее, как правило, заместитель руководителя по кадрам. Методическое руководство школами  резерва осуществляется службами по подготовке кадров.

 

Система работы с резервом показана на рис. 2.

 

Таким образом, процедура  принятия обоснованного решения  о выдвижении того или иного работника  на руководящую должность их состава  резерва должна предусматривать: наличие  нескольких кандидатов на данную должность; оценку профессионально необходимых  качеств кандидатов и соответствие их требованиям, предъявляемым должностью; сравнительный анализ оценок качеств  кандидатов для выбора наиболее достойного.

 

Завершением работы по формированию и подготовке резервы кадров является выдвижение работника на соответствующую  должность. Расстановка кадров является конечной целью кадровой политики и  ключевым звеном всей работы с кадрами  управления.

 

 

 

Рис. 2 Формирование резерва  кадров

Резерв кадров необходим  для предприятия любого типа (крупного, среднего, малого). И поэтому имеет  разные пути решения. На крупном предприятии, философия которого построена на воспитании собственного резерва и  неприятии «чужаков», основное внимание должно быть уделено вертикальной ротации  кадров для линейных руководителе и  горизонтальной ротации кадров для  руководителей-специалистов функциональных служб. Проблемы с резервом возникают  в основном в отделах маркетинга, ценных бумаг, связей с общественностью, в которых нужно искать работников со стороны.

 

На среднем предприятии, где численность персонала не так велика (до 500 человек), основная часть резервы кадров может быть сформирована за счет собственной стажировки (практики) и работы в качестве молодых  рабочих и специалистов планомерно готовятся на более квалифицированные  рабочие места.

1.5. Организация конкурсов  специалистов

 

 

 

С целью повышения объективности  отбора высококвалифицированных специалистов на должности, где особое значение имеют  профессиональные качества работников, рекомендуется применять конкурсную систему подбора и замещения  вакантных должностей. На основе проведения конкурсов могут замещаться должности  специалистов и руководителей. Руководитель предприятия принимает решение  о том, какие вакантные должности  замещаются по конкурсу. Для проведения конкурса решением руководителя предприятия (структурной единицы объединения) создаются конкурсные комиссии. В  отдельных случаях по решению  руководителя конкурсная комиссия может  проводить конкурс на замещения  нескольких вакантных должностей. В  состав комиссии включаются представители  администрации и высококвалифицированные  специалисты соответствующего профиля.

 

Основная задача конкурсной комиссии – дать руководителю рекомендации о назначении на должность конкретного  лица из числа претендентов, участвовавших  в конкурсе. Рекомендуется публиковать  в отраслевой и местной печати объявления о проведении конкурсов, сроке подачи заявлений, требованиях  к профессионально-квалификационным и другим качествам кандидатов, а  также широко освещать средствами массовой информации предприятия ход конкурса и его итоги.

 

Выдвигать кандидатов на должности, замещаемы на конкурсной основе, могут, с согласия самих кандидатов, коллективы подразделений, а также администрация  предприятия. Свою кандидатуру для  участия в конкурсе вправе предложить любой человек, отвечающий всем необходимым  требованиям, предъявляемым к той  или иной должности. На основании  собеседований, а также представленных документов комиссия оценивает кандидатов на замещение должности с точки  зрения наличия у них необходимого опыта работы, уровня образования, соответствия их специальности и квалификации требованиям, предъявляемым к данной должности. Кандидатам, которые отвечают этим условиям, комиссия вправе предложить подготовить рефераты по проблемам, связанным с их будущей работой, в целях выявления их компетентности как специалистов.

 

На основе собеседований  с кандидатами, учитывая оценки подготовленных ими рефератов, используя другие методы оценки деловых качеств претендентов, комиссия принимает решение рекомендовать того или иного кандидата на замещение вакантной должности, по которой был объявлен конкурс, путем открытого или тайного голосования, большинством голосов. Назначение по результатам конкурсов проводит руководитель предприятия с учетом решения комиссии.

 

С целью совершенствования  расстановки руководящих кадров целесообразно выполнять специальные  процедуры и мероприятия, способствующие более точному определению уровня знаний, умений и навыков кандидатов на должность. Например, одновременно с представлением кандидатами рефератов  и проектов можно вводить сдачу  экзаменов на должность, цель которых  – определить уровень необходимых  общих и специальных знаний претендентов.

 

Непосредственно перед тем, как кандидат займет новую должность, рекомендуется организовать для  него специальную должностную подготовку, которая включает обучение в системе  повышения квалификации в группе резерва на соответствующую должность, должностную стажировку в передовых  организациях отрасли и психолого-педагогическую подготовку к вступлению в должность. Исследования эффективности должностной  подготовки показывают, что руководители ранга директора предприятий  или его заместителя, не прошедшие  должностной подготовки, осваивают  свой участок работы за 2,5-3 года, а  прошедшие такую подготовку –  в течение одного года. Психолого-педагогическая подготовка предполагает проведение мероприятий (бесед, лекций, деловых игр и т.д.), преследующих цель максимально подготовить  работника в психологическом  отношении к выполнению функций  в новом для него качестве и  сократить адаптационный период вхождения в должность.

Глава 2. Формирование кадрового резерва компании "

Megaline"

2.1. Описание  объектов и методов исследования

 

Объектом исследования является компания "Megaline" крупнейший интернет-провайдер города Усть-Каменогорска. Компания является представительским филиалом целой сети организаций с головным офисом в Астане. В Алмате находится региональное представительство. В усть-каменогорском филиале более 300 сотрудников. В структуру организации входят отделы, расположенные в районах зоны покрытия сети, точнее в Ульбинском, Октябрьском, Левобережном районах, которые в своей деятельности подотчетны главному офису, находящемуся в Октябрьском районе.

 

Основными должностями в  организации являются: специалисты  первой категории, ведущие специалисты, главные технические специалисты, менеджеры, высшие руководители.

 

Анализу подлежали следующие  документы: Положение о работе с  кадровым резервом, приказы и распоряжения начальника отдела кадров, отчеты о  результатах деятельности головного  Управления кадровой политикой в  Астане за 2005- 2009г.

 

Так как тема работы звучит как «Формирования кадрового  резерва», была проведена беседа с  начальником управления кадров. Беседа и интервью затрагивали следующие  вопросы: принципы работы с кадровым резервом, механизм отбора кандидата  из резерва кадров на руководящую  должность, итоги деятельности отдела Управления кадрами, различные курсы  повышения квалификации, необходимые  для ротации кадров, методики оценки кандидатов при включении его  в резерв.

2.2. Результаты  исследования

 

 

 

В наше время не все компании могут позволить себе такую роскошь, как предварительная подготовка собственных менеджеров, руководителей  различных рангов. Многие, особенно молодые фирмы, ориентированные  на быстрое получение прибыли, набирают в основном уже готовых руководителей. Они, как правило, не располагают  ни временем, ни ресурсами для подготовки своих высококвалифицированных  специалистов. Но для такой крупной  и развивающейся компании, как  «Megaline», необходима кадровая политика, предусматривающая развитие и выдвижение собственного персонала.

 

Руководство компании готово оказать помощь всем сотрудникам, стремящимся  повысить свой профессионально-управленческий и личностный уровень. Для практического  решения этой цели приказом Генерального директора в 2004 году было утверждено Положение о порядке работы с  кадровым резервом. В соответствии с принятым Положением с 2005 года отделом  кадров совместно с отделами по персоналу  подразделений Сети проводится планомерная  работа по отбору, комплектованию и  подготовке резерва.

 

Всего на 22 руководящие должности  различного уровня утверждено: в резерв высшего звена - 5 кандидатов; среднего звена - 16 кандидатов; низшего звена - 8 кандидатов; в кадровый резерв - 23 кандидата.

 

В течение прошедшего периода  осуществлялось в основном одно направление  подготовки - теоретическое. В период с 2004 по 2005 год прошли подготовку по специализированному курсу «Эффективный менеджер» 5 резервистов высшего  звена. Трое специалистов прошли и двое проходят обучение по курсу «Менеджмент» и «Эффективный менеджер» в Учебно-научном центре. Также резервисты высшего звена принимали участие в работе выездных семинаров, проводимых для руководителей: на главных инженеров - девять специалистов; руководителей отделений - три; заместителей управляющих по работе с клиентами - два.

 

В течение 2005-2007 годов сотрудниками отдела кадров проводились собеседования  с каждым из резервистов руководящих  кадров с целью определения потребностей в обучении и дальнейшей подготовке. По итогам этих собеседований формировались  группы для обучения на 2008-2009 года. Для  каждой группы разрабатываются специальные  программы подготовки.

 

За 2005 год на руководящие  должности были назначены 5 руководителей, из них 2 из резерва. Переведены на более высокую должность 7 специалистов руководящих кадров, 10 резервистов кадрового резерва. За прошлый год прошли стажировку 36,3 процента резервистов руководящих кадров.

 

В 2009 году продолжается работа с кадровым резервом. Для этой категории  сотрудников также будет проводится обучение, и по итогам их профессиональной деятельности, после результатов аттестации они будут проходить либо дальнейшую подготовку в качестве резервистов руководящих кадров среднего звена, либо продолжать свое профессиональное развитие.