Методы управления

 Производственная педагогика. Овладение основами педагогических знаний и навыков – обязанность каждого руководителя, поскольку управленческая деятельность всегда содержит в себе известный элемент педагогики.

В управленческой деятельности каждый должен:

• разъяснять работникам перспективы развития общества, а также их возможности в осуществлении долгосрочных целей и на этой основе решать сложные, но вместе с тем выполнимые задачи;
• знакомить работников с целями, задачами и результатами производственной работы;
• формировать цели и задачи вместе с работниками, чтобы они сознательно и систематически повышали предъявляемые к ним требования;
• в воспитательной работе и при постановке задач, а также в процессе контроля за их решением учитывать индивидуальные особенности каждого работника;
• ориентировать работников на рациональную деятельность, принимать во внимание их вероятную реакцию на получение задания и методы стимулирования.

Социально-психологические  методы имеют большое значение в  управлении персоналом. Они позволяют  определить статус и роль сотрудника в коллективе, уровень его психологической  совместимости с другими работниками, выявить неформальных лидеров и  определить их направленность, связать  мотивацию людей с конечными  результатами производства. В конечном итоге социально-психологические  методы способствуют созданию устойчивых коммуникаций, сплочению коллектива и предотвращению конфликтов, повышают эффективность труда.

Разница между административными, экономическими и социально-психологическими методами управления отражена в табл. (см. Приложение 3)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Исходя из проведенных исследований данной темы, можно сделать следующие выводы:

Качество и эффективность управленческой деятельности во многом зависят от применяемых методов управления, от степени их соответствия объекту  управления, складывающейся управленческой ситуации, характера решаемых проблем.

С помощью организационных методов  создаются необходимые условия  функционирования организации, поэтому  они являются первичными по отношению  к остальным.

Административный  метод ориентирован на необходимость  дисциплины труда, чувство долга, стремление человека трудиться на конкретном предприятии  или организации. С помощью административных методов происходит активное вмешательство в деятельность людей либо путем их прямого принуждения к определенному поведению, либо путем создания возможности такого принуждения. Административные методы используются при управлении решением простых стандартных задач. Они требуют ограничения инициативы работников и возложения всей ответственности за результаты на руководителя.

Составным элементом таких методов является премирование исполнителей, однако осуществляется оно не за реальные успехи, а за многолетний  стаж, лояльность по отношению к  руководству, дисциплинированность и  т.п.

Самый главный недостаток административных методов управления состоит в  том, что они ориентируют исполнителей на достижение заданных результатов, а  не на их рост; поощряют исполнительность, а не инициативу. Поэтому сегодня  в условиях, когда необходимо развивать  творческий подход к делу, постоянное стремление к новому, чисто административные методы себя изживают.

Успешному решению таких задач в большей  мере способствуют экономические методы управления. Они основаны на материальной заинтересованности работников в деле самостоятельного поиска оптимальных  решений и принятии на себя ответственности  за их результаты.

Экономические методы предполагают, что своевременное  и качественное выполнение заданий  вознаграждается за счет экономии затрат или дополнительной прибыли, полученных вследствие проявленных работниками  усилий. Поэтому люди напрямую заинтересованы в максимизации реального результата своей деятельности

Однако  экономические методы управления также  ограничены, особенно применительно  к работникам интеллектуальных профессий, ибо для них деньги – важный, но чаще всего не самый главный  стимул работы.

Здесь на помощь приходят социально-психологические  методы управления, сформировавшиеся в 20-х гг. ХХ столетия. Они предполагают два направления воздействия  на поведение работников и повышение  их трудовой активности.

Первое. Формирование благоприятного морально-психологического климата в коллективе, развитие доброжелательных отношений между руководителем  и подчиненными, оказание им поддержки.

Второе. Раскрытие личных способностей каждого  работника, оказание помощи в их совершенствовании, что ведет к максимальной самореализации человека в трудовой деятельности.

Умелое и  грамотное применение и сочетание  различных методов управления, является одним из главных факторов успеха организации, ведь, люди - главное достоинство  любой организации.

 

 

Приложение 1

 

Связь методов управления с потребностями  и интересами людей

 

ПОТРЕБНОСТИ

ИНТЕРЕСЫ

 

 

МОТИВЫ

 

Группы   методов   управления

Организационно-распорядительные

Экономические

Социально-психологические

Характер   воздействия

Прямое

Косвенное

Чувство долга хозяина, авторитет  власти, дисциплина, организованность

 

Материальные,  в том числе физиологические

Духовные (социальные, психологические)

 

 

 

 

Приложение 2

 

Организационно-распорядительные методы управления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

 

Разница между административными, экономическими и социально-психологическими методами управления

 

	Административные (принуждение)	Экономические (побуждение)	Социально-психологические (побуждение)
Основа применения     Подходы к реализации   Требования к субъекту       Характер информации	Угроза наказания       Жесткие     Исполнительность, организованность       Количественная, детерминированная	Возможность увеличить доход     Адаптивные к ситуации   Профессионализм         Количественная, стохастическая	Достижение психологического контроля   Адаптивные к личности   Профессионализм, умение работать в  команде, инициативность   Комплексная